Preocupaciones de los padres
Muchos padres afirmaron estar dispuestos a contribuir, pero lo que necesitan es claridad, transparencia y un trato justo. La Sra. Thien Bao declaró con franqueza: «Si no cobramos cuotas, la clase no tendrá actividades. Con cuotas razonables y transparentes, como apoyo para estudiantes desfavorecidos, seguro médico , uniformes, premios... los padres están dispuestos a colaborar».
Sin embargo, en realidad, para muchas familias, hay algunas cuotas que están fuera de su alcance. Un padre cuyo hijo asiste a una escuela primaria pública comentó: “En la reunión de padres y maestros al inicio del año, la cuota del primer semestre es de un millón de VND, la del segundo semestre es de unos cientos más, y la cuota anual asciende a casi dos millones de VND. Esto está realmente fuera del alcance de muchas familias”. La Sra. Hoang Kim Vy compartió: “Aunque dicen que no cobran cuotas, la escuela de mi hijo todavía cobra 300.000 VND para octavo grado y 200.000 VND para quinto grado”.
Además del fondo de clase, existen otros gastos esenciales como saneamiento, agua potable, alquiler de aire acondicionado, mantenimiento del techo e incluso una partida para el mantenimiento del estanque de peces de la escuela y los honorarios de exámenes médicos privados, a pesar de que los estudiantes cuentan con seguro médico. El Sr. Nguyen Trung calculó: «En una clase de 47 estudiantes, cada uno paga 80.000 VND al mes por electricidad, o casi 4 millones de VND al mes por un aula con aire acondicionado. ¿Cómo se gasta ese dinero, en qué se gasta y es razonable?».
La Sra. Yen Nhi discrepó cuando se presentó un caso: «El fondo de la clase, de 1,5 millones de VND, se utiliza para comprar un televisor, pintar el aula, limpiar, instalar un techo... Si alguien no paga, su hijo será mencionado públicamente frente a toda la clase». El padre Huong Giang preguntó: «La asignatura de ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM) en este distrito cuesta 90 000 VND al mes, mientras que en otro distrito cuesta 230 000 VND. ¿Por qué la misma asignatura tiene precios diferentes en cada lugar? ¿Qué es lo correcto y razonable?».
Lo que preocupa a muchos no es solo la cantidad de dinero, sino también la falta de transparencia y de voluntad. La Sra. Vo Tran Phuong Thanh comentó: “Me pongo nerviosa cada vez que hay una reunión de padres. El comité de padres adinerados arma un escándalo, mientras que muchos padres pobres no pueden permitírselo”.
Incluso los profesores reconocen las deficiencias. Un profesor anónimo comentó: “El fondo de la clase solo necesita 200.000 VND al año para cubrir las fotocopias y algunas actividades. Si organizamos fiestas y compras, los profesores tendremos más trabajo y, en muchos casos, tendremos que pagarlo de nuestro propio bolsillo”.
maneras transparentes y razonables
Si bien en muchos lugares aún existe preocupación, la Escuela Secundaria Nguyen Van Luong (Distrito de Binh Phu) es un ejemplo paradigmático de transparencia y prudencia en la aplicación de precios. En los últimos ocho años, la escuela no ha recaudado fondos de los padres ni ha solicitado patrocinio. Todas sus actividades se financian con el presupuesto estatal y otras fuentes legales de ingresos. Cabe destacar que, al final del año, la escuela aún cuenta con un superávit que permite complementar los ingresos del profesorado.
La madre Tran Thuy afirmó: “Mi hijo ha estudiado aquí durante 3 años y no ha pagado nada. La escuela lleva muchos años haciendo esto, y es un ejemplo a seguir para otros centros”. La Sra. Tran Khuyen añadió: “La escuela no acepta flores ni pasteles para la ceremonia de inauguración, el 20 de noviembre. Estos fondos se destinan a tarjetas de seguro médico para estudiantes de bajos recursos. La cocina está abierta para que los padres la supervisen en cualquier momento. El director y el consejo escolar son muy comprometidos”.
Según la experiencia de la Sra. Phan Thi Dinh, quien ha sido presidenta de la asociación de padres durante muchos años: «Si es voluntario, no se puede exigir igualdad. Quienes tienen los recursos pueden contribuir, quienes no, no. No se debe gastar dinero en profesores ni en reparaciones excesivas de las escuelas. La asociación debe servir de enlace, protegiendo los derechos de los estudiantes».
Muchos padres también reconocen que si el fondo de la clase es público y democrático, seguirá teniendo un significado positivo. La Sra. Nguyen Kim Ngan dijo: "Cuando es transparente, el fondo deja de ser una carga y se convierte en un esfuerzo conjunto para los niños".
El 19 de septiembre, el Departamento de Educación y Formación de la Ciudad de Ho Chi Minh emitió un documento aclaratorio: Las escuelas solo pueden cobrar las cuotas escolares de acuerdo con la política de matrícula, las exenciones y las reducciones establecidas en el Decreto 238/2025/ND-CP, y no pueden fijar cuotas adicionales fuera de la normativa. La Junta de Representantes de Padres solo puede utilizar los fondos para sus propias actividades y no puede comprar ni recompensar a los docentes. La recaudación de fondos debe ser planificada, aprobada y garantizarse como voluntaria y pública.
El Departamento también solicitó a los Comités Populares locales que supervisen de cerca y asuman la responsabilidad de los líderes en caso de cobros excesivos; al mismo tiempo, se les pidió que alentaran a las escuelas a organizar diálogos con los padres para lograr un consenso.
Algunos padres sugirieron regulaciones más detalladas. La Sra. Nguyet Thu sugirió: «El Departamento debería estipular claramente qué tarifas se cobran para que los padres puedan entenderlas y evitar confusiones». La madre Thuy Pham enfatizó: «Es necesario dar a conocer tanto la línea telefónica como el correo electrónico para que la gente pueda denunciar. Solo así podremos acabar con el problema de los cobros excesivos».
En realidad, los padres están dispuestos a colaborar si los ingresos y gastos son transparentes, públicos y priorizan el interés de los alumnos. Cuando la escuela es pública, el comité de padres cumple su función adecuadamente, los padres están de acuerdo y la administración refuerza la supervisión; así, el fondo de clase y el fondo escolar dejan de ser una preocupación al inicio del curso y se convierten en un recurso compartido y un vínculo en el proceso de aprendizaje de los alumnos.
Fuente: https://baotintuc.vn/giao-duc/lam-the-nao-de-thu-chi-quy-minh-bach-hop-ly-trong-truong-hoc-20250923115647700.htm






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