Preocupaciones sobre los "15 puntos para aprobar el examen de médico": ¿Cómo controlar la calidad del sector médico?

(Dan Tri) - En respuesta a las preocupaciones sobre la calidad de los médicos de diferentes escuelas, la realidad muestra que ha habido una serie de "filtros" desde la etapa de apertura de las especialidades, los puntajes mínimos de ingreso hasta el examen nacional de competencia profesional que está a punto de implementarse.

Docentes y estudiantes del sector salud en una sesión práctica (Foto: Thuy Huyen).

En la reciente sesión de debate de la Asamblea Nacional sobre el proyecto de ley que modifica y complementa varios artículos de la Ley de Educación Superior, el tema de la calidad de la formación de recursos humanos médicos ha avivado la opinión pública.

Algunas opiniones expresaron profunda preocupación por la diferencia en la calidad de los datos, específicamente la diferencia entre los médicos formados en las mejores escuelas (que requieren 28 puntos) en comparación con las escuelas con puntuaciones estándar más bajas, que según las opiniones es de unos 15 puntos.

De hecho, en los últimos tiempos, el proceso de formación médica ha estado sujeto a la supervisión de muchos "puntos de control" importantes para garantizar la calidad de los resultados.

Proceso de concesión de licencias estricto para abrir una industria

A diferencia de las carreras universitarias regulares que las instituciones educativas pueden abrir por sí mismas, la apertura de carreras de formación en el sector de la salud está estrictamente regulada.

Según las normas vigentes, como el Decreto N° 111/2017/ND-CP sobre organización de la formación y las prácticas en el sector sanitario, la Circular 12/2024/TT-GDĐT y otros documentos relacionados, para poder formar médicos, las instituciones educativas deben cumplir una serie de normas "rigurosas".

Estas condiciones incluyen: que el personal docente permanente tenga un doctorado o una maestría en la especialidad correspondiente; instalaciones modernas, laboratorios y prácticas preclínicas.

En concreto, las escuelas deben contar con un hospital de prácticas o suscribir convenios con hospitales acreditados para que los estudiantes realicen prácticas clínicas. Tanto el Ministerio de Sanidad como el Ministerio de Educación y Formación participan en este proceso de evaluación antes de conceder la autorización.

La apertura de carreras de ciencias de la salud, el reclutamiento y la formación deben cumplir con regulaciones más especiales que otras carreras (Foto: VLU).

El director de una universidad que forma médicos afirmó: "Para abrir un programa de formación médica, las escuelas tardan de media entre uno y dos años en cumplir con todos los requisitos estrictos y solicitar la licencia correspondiente según la normativa".

Según esta persona, el Ministerio de Salud establecerá un equipo de inspección con la participación de destacados expertos para que visiten directamente la escuela, evalúen el programa, inspeccionen las instalaciones y revisen al personal docente...

Al mismo tiempo, el Ministerio de Salud revisará la capacidad del hospital de prácticas para comprobar si cumple con los estándares y determinará la necesidad de capacitación de recursos humanos..., luego transferirá el expediente al Ministerio de Educación y Formación para su revisión y decisión de acuerdo con su autoridad.

Esta persona también reveló que este grupo industrial debe recibir opiniones directamente del Ministro de Educación y Formación.

La circular 12/2024/TT-GDĐT también estipula que si una institución de formación no mantiene las condiciones para la apertura de una especialización, la matrícula podrá ser suspendida. Este es un mecanismo posterior a la auditoría para evitar la apertura de especializaciones únicamente con el fin de aumentar el número de alumnos.

Puntos de referencia para garantizar la calidad de entrada

Las inquietudes sobre los “15 puntos para aprobar el examen de médico” deben comprenderse mejor en un contexto práctico. Cada año, el Ministerio de Educación y Formación establece un umbral específico para garantizar la calidad de los requisitos (puntuación mínima) para el grupo de profesionales de la salud que expiden certificados de práctica.

En los últimos 5 años, el umbral para garantizar la calidad de los datos de ingreso (puntuación mínima) basado en las calificaciones del examen de graduación de la escuela secundaria para Medicina y Odontología es de 20,5 a 22,5 puntos; Medicina Tradicional y Farmacia es de 19 a 21 puntos.

Para las demás especializaciones, se suele aplicar una puntuación de entre 17 y 19 puntos. Esta puntuación se ajusta en función de la dificultad del examen.

Además de las calificaciones del examen de graduación de bachillerato, muchas escuelas ahora utilizan métodos de admisión basados ​​en el expediente académico o los resultados de pruebas de evaluación de competencias. Sin embargo, este método no es una vía libre para acoger a candidatos con bajas calificaciones.

Cada año, el Ministerio de Educación y Formación establece una puntuación mínima para garantizar la calidad de los sectores de salud que expiden certificados de práctica (Foto: HUTECH).

El Ministerio de Educación y Formación ha elaborado una normativa específica con una serie de requisitos obligatorios. En concreto, según la normativa de admisión vigente, los aspirantes a programas de formación médica (Medicina, Odontología, Medicina Tradicional) y Farmacia, en función de su expediente académico, deben acreditar un buen rendimiento académico en el último curso de secundaria o una calificación de 8,0 o superior en la titulación de bachillerato.

Para las demás especializaciones, los candidatos deben tener un rendimiento académico de 12.º grado de bueno o superior o una calificación de graduación de la escuela secundaria de 6,5 o superior.

De este modo, la regulación sobre las calificaciones mínimas ha evitado que las escuelas reduzcan demasiado sus estándares para matricular a estudiantes en el sector de la salud.

La puntuación de 15 (si la hay) normalmente solo aparece en algunos grupos de campos como Salud Pública y Nutrición que no emiten certificados de práctica y no están sujetos al umbral de entrada según las regulaciones (no se les llama médicos).

Pruebas y evaluaciones periódicas de los programas de capacitación

No solo se están restringiendo los insumos, sino que también se supervisa el proceso de formación mediante actividades de evaluación de la calidad educativa. Las universidades deben evaluar periódicamente sus programas de formación.

Esto garantiza que el plan de estudios, el profesorado y las instalaciones se mantengan y actualicen para adaptarse a los rápidos avances de la medicina moderna. Si la escuela no cumple con los estándares de acreditación, recibirá una advertencia o incluso se le suspenderá la matrícula.

Otra medida importante de gestión es la inspección periódica (antes inspección) del Ministerio de Educación y Formación. No basta con abrir un centro principal; las escuelas deben estar bajo supervisión continua para garantizar la calidad.

El Ministerio de Educación y Formación ha pasado del mecanismo de "preinspección" al de "postinspección". Cada año, el Ministerio supervisa el cumplimiento de la normativa sobre objetivos de matriculación y condiciones de garantía de calidad (personal docente, material de prácticas, etc.).

El último obstáculo: el examen nacional de evaluación de competencias profesionales a partir de 2027.

Este es un cambio revolucionario y el argumento más sólido para afirmar la calidad de los médicos. Según la Ley de Examen y Tratamiento Médico N° 15/2023/QH15, la titulación universitaria es solo un requisito.

Para ejercer la medicina, los médicos deben aprobar un examen de evaluación de competencias organizado por el Consejo Médico Nacional.

A partir de 2027, para ejercer la medicina, los médicos deberán aprobar un examen de evaluación de competencias organizado por el Consejo Médico Nacional (Foto: Thuy Huyen).

Esta normativa creará un terreno común en materia profesional, eliminando la brecha entre provenir de escuelas "de élite" o "de bajo nivel", y entre obtener puntuaciones de acceso altas o bajas.

Esta normativa se aplica a partir del 1 de enero de 2027 para el título de médico, a partir del 1 de enero de 2028 para los títulos de médico, enfermero y matrona, y a partir del 1 de enero de 2029 para los títulos de técnico médico, nutricionista clínico, técnico en emergencias médicas y psicólogo clínico.

La evaluación de la competencia clínica no es solo una prueba final de habilidades, sino una extensión del proceso de educación médica basada en competencias (EMBC).

Así pues, con la creación del Consejo Nacional de Medicina y los exámenes independientes, un título universitario ya no será un “pasaporte” permanente.

Independientemente de que el punto de partida sea de 28 puntos o menos, todo futuro médico debe demostrar su capacidad real ante una junta independiente antes de que se le permita "tocar" la salud de las personas.

Fuente: https://dantri.com.vn/giao-duc/lo-ngai-15-diem-do-bac-si-kiem-soat-chat-luong-nganh-y-ra-sao-20251122015915282.htm