Existen muchas opiniones controvertidas sobre si quien gestiona la formación médica es el Ministerio de Educación y Formación o el Ministerio de Salud.

y khoa - Ảnh 1. — El Prof. Dr. Le Ngoc Thanh, Rector de la Universidad de Medicina y Farmacia (portada derecha), y el Prof. Dr. Pham Cam Phuong (portada izquierda) entregaron el diploma a la oncóloga residente Vu Thi Nien la mañana del 30 de julio. Actualmente, el título de residente —considerado como la formación de élite del sector médico— aún no está incluido en el sistema nacional de diplomas educativos . Foto: NGUYEN BAO

En los últimos días, el proyecto de Ley de Educación Superior ha suscitado gran interés en la Asamblea Nacional. El diputado Nguyen Tri Thuc, viceministro de Salud , ha manifestado en repetidas ocasiones su desacuerdo con el proyecto propuesto por el Ministerio de Educación y Formación.

Según el borrador, el Ministerio de Educación y Formación gestionará el sector de la formación, incluyendo el diseño de programas, la gestión, la acreditación... en la formación médica y el sector sanitario, especialmente los programas de posgrado.

Como abogado y persona que ha trabajado en el sector médico durante casi 20 años, me gustaría dar mi opinión personal de la siguiente manera:

1 - La postura expresada en el borrador del Ministerio de Educación y Formación sobre "abarcar" todo el ámbito de la educación universitaria en el sector de la salud, incluida la formación médica, es acientífica, inapropiada e inviable.

El Ministerio de Educación y Formación es un ministerio especializado y solo realiza tareas relacionadas con la gestión del Estado a nivel macro, mientras que el diseño de programas, la gestión y el control de calidad de la formación deben ser realizados por los ministerios de gobierno.

Dado que el ministerio cuenta con miles de científicos que son a la vez docentes y médicos, son ellos los autores cualificados para elaborar materiales didácticos adecuados para centros educativos, profesores y alumnos. El sector de la formación médica representa la ciencia y la salud de 100 millones de personas.

2 - La opinión de que la formación de médicos especialistas (1, 2) es equivalente a la de másteres o médicos residentes es errónea, debido a las características del entorno de la formación médica. Si bien cualquier médico tiene derecho a estudiar para ser médico especialista (1, 2), no todos pueden acceder a la residencia debido a los requisitos del examen y la formación.

Apoyo la postura del delegado Nguyen Tri Thuc, pues aún quedan muchos aspectos por debatir sobre este tema. Como abogado, y en virtud de mi conocimiento, enviaré estas propuestas a la Asamblea Nacional, con la esperanza de que se respete lo que la ciencia y la realidad han demostrado.

El Ministerio de Educación dice “nada de abrazos”, mientras que el Ministerio de Salud propone gestionar la formación de posgrado.

El 20 de noviembre, la Asamblea Nacional celebró una sesión de debate sobre proyectos de ley y temas relacionados con la educación y la formación. En la reunión, el ministro Nguyen Kim Son declaró que el Ministerio de Educación no apoya la formación de médicos especialistas ni de médicos residentes.

Sin embargo, el 21 de noviembre, el Ministerio de Salud publicó un informe que explica el contenido de la formación en especialidades sanitarias dentro del sistema educativo nacional gestionado por dicho ministerio. En él, el Ministerio de Salud afirma que, en la mayoría de los países del mundo, la formación médica especializada de posgrado se encuentra bajo la supervisión directa de los ministerios o asociaciones profesionales correspondientes.

En Vietnam, actualmente existen tres formas de formación médica de posgrado: especialista de nivel 1, especialista de nivel 2 y médico residente, heredadas del sistema de formación francés y mantenidas desde 1972. Sin embargo, estos tres títulos no forman parte del sistema educativo nacional, careciendo de una base legal para la comparación y el reconocimiento internacional.

Además, el período de formación es corto en comparación con los estándares internacionales (2-3 años), el modelo de formación basado en competencias no se ha aplicado completamente y existe una falta de mecanismos de evaluación independientes y de estándares de competencia profesional.

El Ministerio de Salud propuso incluir varios puntos en el proyecto de Ley revisada de Educación Superior, como la inclusión de estas titulaciones en el sistema educativo nacional y la designación del Ministerio de Salud como organismo encargado de gestionar la formación a nivel de especialista...

El Ministerio de Salud considera que, al comprender la planificación de recursos humanos y gestionar la formación especializada, evitará situaciones de sobreproducción o escasez de personal cualificado, garantizando así una formación teórica y práctica adecuada, dado que la formación médica está vinculada a centros de práctica como los hospitales. Asimismo, asegurará los estándares de calidad, ya que el Ministerio de Salud ha establecido estándares de competencia para cada profesión. (LAN ANH)

El Ministerio de Educación dice “nada de abrazos”, mientras que el Ministerio de Salud propone gestionar la formación de posgrado.

Kommentar (0)