Preocupados por que los estudiantes se vuelvan intolerantes a la disciplina

El Ministerio de Educación y Formación (MOET) acaba de proponer eliminar la forma de suspensión de estudiantes de la escuela en el proyecto de circular que reemplaza a la Circular 08: orientación sobre cómo recompensar y disciplinar a los estudiantes.

Debate polémico

Según el nuevo proyecto de circular, el Ministerio de Educación y Formación estipula dos medidas disciplinarias para los alumnos de primaria: advertencia y solicitud de disculpas. Las medidas disciplinarias para los estudiantes de la escuela primaria no se mantendrán en los archivos ni en los registros escolares. Los estudiantes de niveles superiores tienen tres formas de disciplina: advertencia, crítica y exigencia de escribir una autocrítica. De esta manera, en comparación con la Circular 08 y normativas anteriores, se suprimen la suspensión y expulsión de alumnos de la escuela.

La propuesta del Ministerio de Educación y Formación ha suscitado mucho debate. El Dr. Nguyen Tung Lam, vicepresidente de la Asociación de Psicología Educativa de Hanoi, dijo que la disciplina estudiantil debería centrarse en educar en lugar de castigar. Este experto considera que expulsar a los alumnos de la escuela los aleja del entorno educativo, aumentando el riesgo de que caigan en una espiral negativa. Las escuelas deberían ser lugares para ayudar a los estudiantes a corregir sus errores, no para eliminarlos.

El director de una escuela secundaria en el distrito de Cau Giay, Hanoi, también dijo que la suspensión a menudo causa una gran presión, haciendo que los estudiantes se sientan aislados. Una disciplina suave pero firme animará a los niños a autorregular su comportamiento.

Sin embargo, muchos expertos y profesores expresaron su preocupación por que la eliminación de la suspensión podría reducir su efecto disuasorio, especialmente en el contexto de la creciente violencia escolar que ha causado indignación pública. Según el Dr. Vu Thu Huong, un experto en educación de Hanoi, ha tratado con muchos estudiantes problemáticos. Estos niños pueden hacer cosas que incluso los adultos encuentran sorprendentes, como decir malas palabras, incluso golpear a los profesores o a los amigos hasta niveles peligrosos.

"En casos de infracciones tan graves, la suspensión de la escuela es la manera de encaminar a los estudiantes hacia el buen camino", comentó la Sra. Huong. Ella cree que suspender a los estudiantes por unos días les ayudará a darse cuenta de que estudiar es su derecho. Cuando sienten que este derecho se ve afectado, los estudiantes prestarán más atención a sus estudios y tratarán de regularse, sin violar gravemente las normas escolares.

A menudo pensamos que la educación verbal tiene un efecto disuasorio, pero en realidad, los estudiantes solo se dan cuenta de la gravedad del asunto cuando tienen que enfrentarse a los castigos posteriormente. Los estudiantes necesitan saber que los profesores tienen derecho a castigarlos cuando cometen errores. Si les quitamos todo el poder a los profesores, los estudiantes dejarán de escucharlos, dijo la Sra. Huong.

Este experto en educación también destacó el hecho de que muchos estudiantes, después de ser suspendidos durante unos días, se volvieron más obedientes, escucharon a los maestros y tomaron sus estudios en serio. Por lo tanto, la suspensión escolar no es en absoluto una forma de “tortura” para los estudiantes.

Una conversación amistosa entre profesores, expertos en educación y estudiantes de la escuela secundaria y preparatoria Tran Dai Nghia (HCMC) sobre el tema de la adolescencia. Foto: PHUONG QUYNH

El Sr. Lam Vu Cong Chinh, profesor de la Escuela Secundaria Nguyen Du (Distrito 10, Ciudad Ho Chi Minh), dijo que quienes apoyan la propuesta del Ministerio de Educación y Capacitación consideran que se trata de una medida humana, que apunta a la educación en lugar del castigo. Sin embargo, a otros les preocupa que las escuelas se vean privadas de todas las "herramientas" para lidiar con los casos de estudiantes que violan repetidamente las reglas pero no mejoran o son "inmunes" a las medidas educativas.

Según el Sr. Chinh, actualmente se fomentan métodos de educación personalizados, que ayudan a los alumnos a reconocer sus fortalezas y debilidades, escuchar y compartir soluciones, ayudando a explotar el potencial de cada estudiante. Los profesores a menudo aplican este método a cada alumno, a cada situación y a cada condición.

Sin embargo, es necesario ver que en un entorno colectivo, los estudiantes necesitan aprender respeto y disciplina, y ser responsables de sí mismos y de quienes los rodean. Algunas formas de disuasión y medidas disciplinarias no sólo establecen la autoridad de la escuela, sino que también fijan límites claros para garantizar la equidad, las reglas escolares y proteger a los estudiantes y maestros.

En realidad, los casos de estudiantes que se consideran para medidas disciplinarias son muy poco frecuentes, pero muy necesarios. Porque antes de eso, los maestros han recordado repetidamente, incluso regañado o solicitado apoyo familiar. La acción disciplinaria es solo el último paso cuando las medidas educativas no ayudan a los estudiantes a cambiar su comportamiento, evaluó el Sr. Chinh.

La disciplina debe ser humana y tener suficiente disuasión.

Desde la perspectiva de un padre, la Sra. Vu Lan Phuong, cuyo hijo está en 11° grado en una escuela secundaria en el distrito de Ba Dinh, Hanoi, dijo que las medidas disciplinarias como escribir autocríticas a menudo son tomadas a la ligera por los estudiantes.

"Para los estudiantes que golpean intencionalmente a sus amigos o causan problemas, las advertencias no son suficientes para ayudarlos a cambiar su comportamiento. Esto podría convertir la violencia escolar en un problema creciente e interminable", se preocupa la Sra. Phuong.

Según este padre, eliminar la expulsión podría reducir el papel de los profesores y de las escuelas. Los estudiantes rebeldes necesitan ver consecuencias claras por su comportamiento. Si sólo les recordamos a estos estudiantes, será difícil para la escuela mantener el orden en el aula y en la escuela. Por lo tanto, debería existir una forma de suspensión temporal de la escuela, combinada con actividades correctivas para equilibrar la educación y la disuasión.

Para disuadir y garantizar la humanidad en la educación, el Dr. Vu Thu Huong sugiere utilizar formas razonables de disciplina que no afecten la salud y el espíritu de los estudiantes. No debe haber ningún castigo que atente contra el cuerpo y el honor de los niños. Para los estudiantes que cometan faltas graves, la escuela podrá aplicar una suspensión temporal de la escuela.

El maestro Lam Vu Cong Chinh cree que debemos criticar y oponernos a los insultos a la dignidad y al daño psicológico de los estudiantes, pero no debemos ser demasiado indulgentes y consentir sus malas acciones. Si la escuela tiene las manos atadas, es fácil que los estudiantes se vuelvan "controlados", dependientes, perezosos y no se esfuercen.

El Sr. Chinh se preguntó: «Muchos estudiantes saben que, independientemente de sus estudios, pasarán al siguiente grado y mantendrán una buena conducta siempre que no falten a más de 45 sesiones, según lo estipulado por el Ministerio de Educación y Formación. Los directivos y líderes del sector educativo deben reflexionar cuidadosamente antes de emitir normativas relacionadas con la evaluación estudiantil».

Mientras tanto, la Sra. Nguyen Ho Thuy Anh, profesora de la Escuela de Talento y Desarrollo del Carácter John Robert Powers, afirmó que para educar a los niños a través de recompensas o disciplina, los maestros deben tener el más alto nivel de iniciativa y deben llevar a cabo la educación sobre la base del amor. Especificar detalladamente qué formas se pueden utilizar y cuáles no en la educación de los niños hará perder flexibilidad, confianza y equilibrio en el proceso de protección infantil, afectando la iniciativa de los docentes.

Según la Sra. Thuy Anh, es necesario un mecanismo de apoyo para construir un sistema de disciplina positivo y flexible que sea adecuado a las características psicológicas de los estudiantes. Los directores deberían procurar realizar cursos de formación en gestión eficaz del aula, no intervenciones excesivamente detalladas que reduzcan la iniciativa de los docentes.

Evitar que los estudiantes cometan errores

El representante del Ministerio de Educación y Formación expresó la opinión de que la disciplina tiene como objetivo prevenir y evitar que los estudiantes cometan errores. La disciplina también ayuda a los niños a darse cuenta de sus errores para que puedan corregir proactivamente las consecuencias y adaptarse, cultivar y practicar para progresar, formando hábitos y un estilo de vida disciplinado.

El principio de disciplina es garantizar la proactividad y positividad en el ejercicio de los derechos, obligaciones y responsabilidades de los estudiantes; Mantener la disciplina y el orden en la escuela. Esto requiere respeto, tolerancia, objetividad, ausencia de prejuicios, garantizar el derecho a la participación y los intereses de los estudiantes en temas relacionados.

La disciplina también debe garantizar su adecuación a las circunstancias psicológicas, de género, físicas, familiares y culturales regionales de cada estudiante. La escuela no utiliza medidas disciplinarias que sean violentas, insultantes a la dignidad o que afecten la salud física y mental de los estudiantes.

Fuente: https://nld.com.vn/lo-ngai-hoc-sinh-nhon-ky-luat-196250518200337959.htm