En las últimas tres décadas, China se ha consolidado como una potencia matemática, dominando la Olimpiada Internacional de Matemáticas (OIM). Desde su primera victoria en 1989, China ha encabezado la clasificación por equipos 25 veces, más que ningún otro país.

Cabe destacar que los seis miembros del equipo chino ganaron medallas de oro 15 veces. Desde 1986, China casi siempre se ha mantenido entre los tres primeros del mundo .

El 19 de julio de 2025, el equipo chino reafirmó una vez más su posición número 1, ganando las 6 medallas de oro, incluyendo 2 estudiantes que obtuvieron 42/42, un logro casi absoluto en la historia de este examen.

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El desempeño del equipo chino demuestra la eficacia de un sistema nacional de selección y entrenamiento meticulosamente planificado. Foto: Baidu

Según Baidu , con muchas rachas de campeonatos que duran de 3 a 5 años consecutivos, los logros del equipo chino no solo reflejan las habilidades individuales de cada participante, sino que también demuestran la eficacia de un sistema de selección y entrenamiento cuidadosamente implementado a nivel nacional.

Del concurso de excelencia estudiantil a la estrategia nacional

En China, las matemáticas son una herramienta para el desarrollo de capacidades nacionales, no simplemente un objetivo personal. El sistema para identificar y cultivar el talento matemático en China está bien organizado y es continuo desde la primaria hasta la secundaria, conformando una rigurosa red nacional de selección.

En este proceso participan no solo escuelas especializadas y clases selectivas patrocinadas por el estado, sino también profesores universitarios, destacados expertos en matemáticas e institutos de investigación.

Además del factor humano, China integra herramientas tecnológicas avanzadas como la inteligencia artificial (IA), la simulación de datos y las plataformas de aprendizaje en línea para optimizar la personalización de la formación de cada estudiante. Incluso la ajustada derrota ante Estados Unidos en la OMI 2024 se interpretó como una oportunidad de autocrítica para un sistema extremadamente riguroso y estricto. Desde la crítica interna hasta los ajustes en las escuelas especializadas, China vio en ello una ocasión para revisar y reestructurar el proceso de formación. Tan solo un año después, el país regresó con fuerza, logrando una victoria aplastante y recuperando el primer puesto mundial.

Aprende a resolver problemas, no solo para los exámenes.

Contrariamente al prejuicio de que se trata de "entrenar pollos de pelea", el sistema educativo matemático chino ha cambiado drásticamente: de la preparación para exámenes a la aplicación práctica.

En prestigiosas escuelas secundarias como la Escuela Secundaria de Shanghai, el modelo “Matemáticas + X” se implementa como una estrategia educativa interdisciplinaria, y las Matemáticas se convierten en el lenguaje central para abordar diversos campos.

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El equipo chino participante en la Olimpiada Internacional de Matemáticas (OIM) 2020. Foto: Sociedad Matemática China

Los estudiantes no solo aprenden matemáticas puras, sino que también acceden a temas integrados con climatología, epidemiología, finanzas, ingeniería, física aplicada e inteligencia artificial. Incluso materias aparentemente emocionales como la música o las artes visuales se conectan con programación creativa para activar el pensamiento lógico y la capacidad de interpretar mediante modelos matemáticos.

Los estudiantes chinos están expuestos a matemáticas avanzadas desde el tercer y cuarto grado, se familiarizan con materiales universitarios desde la escuela secundaria, practican más de 30 horas por semana, resuelven cientos de problemas desde clásicos hasta modernos y participan en exámenes simulados con una presión no diferente a la de los exámenes internacionales reales.

En particular, además de desarrollar habilidades para la resolución de problemas, los estudiantes también reciben formación en pensamiento crítico y sistemático. La educación en disciplina personal, ética académica y humildad se integra con los logros académicos, mientras que la capacidad de autoaprendizaje y adaptación a entornos de alta presión se convierte en un requisito indispensable para cualquier aspirante a medalla.

Las matemáticas: la base de la carrera tecnológica del siglo XXI

La victoria en la OMI es solo la punta del iceberg. Detrás de ella se encuentra la visión más amplia de China: convertir las matemáticas en el lenguaje fundamental de la inteligencia artificial, la computación cuántica, la robótica e incluso la defensa de alta tecnología.

Universidades de élite como Pekín, Tsinghua y Fudan priorizan la formación en matemáticas aplicadas y teóricas. La Academia China de Ciencias sitúa las matemáticas en el centro de su investigación estratégica. Mientras tanto, Estados Unidos, a pesar de su ventaja tecnológica, sigue invirtiendo miles de millones de dólares en inteligencia artificial, en parte para reducir la brecha con China en algoritmos y datos.

Según datos del primer trimestre de 2025 de la Oficina Nacional de Estadística de China, el número de estudiantes que se gradúan en carreras de ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM) sigue creciendo con fuerza, lo que fortalece las bases para una sociedad innovadora y tecnológicamente autónoma. En China, los estudiantes con aptitudes para las matemáticas se consideran un recurso estratégico, y la sociedad y las escuelas les brindan las mejores condiciones.
Muchos institutos de enseñanza secundaria, como el Instituto Militar (Hangzhou), el Instituto Jingkai (Wuhan) y el Instituto Shenzhen, han creado “equipos de matemáticas” que reciben el mismo apoyo que los equipos deportivos profesionales: con entrenadores privados, horarios especiales, becas y oportunidades para interactuar con científicos.

Un profesor de matemáticas comentó: “Cuando un estudiante chino resuelve un problema de la IMO, podría ser el primer paso para un avance científico o una tecnología estratégica del futuro”.

Fuente: https://vietnamnet.vn/ly-do-25-lan-trung-quoc-dan-dau-the-gioi-ve-hcv-olympic-toan-hoc-2428521.html