Apertura de la industria de semiconductores: Es necesario considerar los problemas a largo plazo

Aunque existen 75 especializaciones en microcircuitos semiconductores (Física, Mecánica, Ciencia de los Materiales, Informática, etc.), según las autoridades universitarias, abrir una especialización en microcircuitos semiconductores no es tarea sencilla. Esto se debe a que, de acuerdo con la normativa vigente sobre condiciones, procedimientos y trámites para la apertura de una especialización, la institución debe contar con un doctorado en microcircuitos semiconductores para impartirla.

El Dr. Tran Cong Hung, profesor asociado de la Universidad Internacional de Saigón, afirmó que actualmente las universidades solo tienen permitido ofrecer licenciaturas especializadas en microcircuitos semiconductores. Si se abre una licenciatura en microcircuitos semiconductores conforme a la normativa del Ministerio de Educación y Formación , se requiere un doctorado en la especialidad correspondiente. Para cumplir con este requisito, la universidad debe esperar otros 10 años debido a la lista de espera para la formación de personal.

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En respuesta a esta inquietud, la Sra. Nguyen Thu Thuy, Directora del Departamento de Educación Superior (Ministerio de Educación y Formación), afirmó que, si la denominación de la industria de semiconductores es correcta, debe basarse en la lista de industrias piloto anunciada por el Ministerio. Sin embargo, el Ministerio de Educación y Formación ha tomado una nueva decisión para añadir industrias piloto. Por ejemplo, dos universidades nacionales cuentan con normativas propias que les permiten específicamente desarrollar industrias piloto no incluidas en la lista. No obstante, otras universidades deben considerar esta posibilidad.

Según el Sr. Do Tien Thinh, para formar personal cualificado para la industria de semiconductores, las universidades deben modernizar sus instalaciones y mejorar la formación de su profesorado. Actualmente, la mayoría del profesorado vietnamita no cumple con los requisitos exigidos por las empresas.

El Sr. Do Tien Thinh, Subdirector del Centro Nacional de Innovación (CNI) del Ministerio de Finanzas, afirmó que, según la orientación estratégica del Gobierno, Vietnam priorizará la etapa de diseño. Las universidades deben formar a un número suficiente de profesionales, garantizando la calidad necesaria para abastecer los mercados nacionales e internacionales. En segundo lugar, se priorizará la capacitación de recursos humanos para el ensamblaje, las pruebas y el empaquetado (ATP). Este sector constituye una rama de la exportación de mano de obra, que presta servicios a empresas con inversión extranjera directa (IED) en Vietnam, como Intel, AmKor y otras corporaciones que promueven la inversión en el país. La etapa de producción requiere recursos humanos, pero actualmente no para Vietnam, sino para las necesidades de fábricas extranjeras.

Sin embargo, la limitación actual radica en que los docentes de las universidades vietnamitas prácticamente no pueden cumplir con las "tareas" establecidas por las empresas extranjeras. Por lo tanto, en la formación de recursos humanos para la industria de semiconductores, Vietnam avanza en paralelo: formando docentes y capacitando a trabajadores y estudiantes.

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El NIC ha impartido algunos cursos de capacitación para docentes, aunque la mayoría son programas piloto. Actualmente, la capacitación se imparte según las necesidades de las empresas que emplean personal. «Por ahora, estamos explorando las opciones, ya que existen demasiados programas. Por ejemplo, los programas de Corea y Estados Unidos presentan diferencias y cada uno tiene sus propias ventajas. Estamos probando diferentes programas para elegir el más adecuado», explicó el Sr. Thinh. Según el Sr. Thinh, el plan de estudios se basa en los estándares establecidos por empresas con escasez de personal, como TSMC (la principal corporación de semiconductores del mundo, con sede en Taiwán, China). En aquel entonces, las universidades vietnamitas seguían esos estándares para impartir la formación. De esta manera, el NIC acompaña a las instituciones de formación y a las empresas en Vietnam, impartiendo la capacitación según los estándares que exigen las empresas. El NIC ha implementado un modelo piloto de capacitación en gestión inteligente del tráfico, que combina dos años de formación docente en Vietnam con dos años de prácticas en empresas de semiconductores en Taiwán, China. De este modo, los docentes que poseen experiencia y conocimiento del mercado laboral, al regresar a Vietnam para impartir clases, sabrán qué es lo más adecuado para el mercado potencial. “Lo más difícil es que el objetivo de formar a 50.000 ingenieros, si 5.000 graduados están desempleados, no es aceptable. Por lo tanto, una solución eficaz es colaborar con las empresas locales donde se ubica el puesto. Por ejemplo, la ciudad de Da Nang trabaja con las empresas que se preparan para invertir allí. ¿Cuáles son los puestos de trabajo y las habilidades necesarias para preparar una formación que cumpla con los requisitos? Así, las provincias y ciudades estudian a las unidades que se preparan para invertir y nosotros tenemos tiempo para prepararnos”, analizó el Sr. Thinh.

Para los estudiantes, los representantes del NIC consideran necesario dividirlos en grupos, como aquellos que se han graduado en campos relacionados y pueden tomar cursos cortos (de 9 meses o menos) para incorporarse inmediatamente al mercado laboral. El NIC se centra en este grupo, que trabaja para empresas vietnamitas con alta demanda de personal. El segundo grupo recibe formación a largo plazo, y las universidades deben mejorar sus instalaciones y la formación de su profesorado. Se necesitan más laboratorios y becas para los estudiantes. El gobierno debe apoyar a las instituciones educativas. Si bien las políticas siempre se demoran, un buen indicador es que las empresas y las universidades actúan con autonomía al identificar las necesidades del mercado. Otro indicador positivo es la Resolución 57 del Politburó sobre avances científicos y la resolución piloto de la Asamblea Nacional sobre ciencia, tecnología y transformación digital, que incluye políticas de apoyo a las fábricas de semiconductores. El Sr. Thinh evaluó que Vietnam tiene perspectivas y avanza en la dirección correcta, pero la velocidad de este progreso depende de los recursos estatales que destine y de su capacidad para promoverlo internacionalmente.

Fuente: https://tienphong.vn/mo-nganh-vi-mach-ban-dan-phai-tinh-bai-toan-lau-dai-post1721677.tpo