En primer lugar, si es posible, es recomendable combinar asignaturas con características similares en algunas actividades. Por ejemplo, la asignatura de actividades experienciales y orientación profesional puede combinarse con la de educación local, ya que algunos temas de ambas presentan muchas similitudes. Además, al brindarles a los estudiantes experiencia práctica, también se les ahorrará tiempo, esfuerzo y dinero.
Los estudiantes participan en presentaciones, una forma de evaluación regular, de acuerdo con el Programa de Educación General de 2018.
ILUSTRACIÓN: DAO NGOC THACH
En segundo lugar, aprovechar las actividades comunes, como el período de izamiento de la bandera en el patio, para organizar actividades temáticas individuales o interdisciplinarias para los estudiantes. Algunas escuelas secundarias lo han hecho bien de manera proactiva. Es decir, las actividades temáticas comunes para cada nivel de grado durante el segundo período de izamiento de la bandera y han reducido la carga de 1 período para los estudiantes en el horario. Por ejemplo, la materia de actividades experienciales y orientación profesional para el grado 11 se ha reducido de 3 períodos a 2 períodos. En la ciudad de Ho Chi Minh, desde principios del año pasado y este año, los documentos educativos locales para los grados 10 y 11 no se han emitido a tiempo. Sin embargo, debido a la proactividad y la flexibilidad, muchas escuelas han organizado 2 períodos por semana en el segundo semestre, pero aún así no causan sobrecarga, porque han reservado 1 período para actividades comunes en el patio según el tema.
En tercer lugar, a excepción de las pruebas centralizadas, al desarrollar planes de evaluación y pruebas regulares, los grupos de asignaturas deben coordinarse entre sí para distribuir el tiempo de manera uniforme a lo largo de cada semestre, evitando la congestión y la superposición, que causan una sobrecarga para los estudiantes.
Establecer un horario razonable, que equilibre materias naturales y sociales, teoría y práctica; no concertar demasiados periodos de una misma materia en una misma clase; evitar concertar clases los sábados... es también una forma de reducir la presión sobre los alumnos.
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