Esa es la opinión del Maestro Nguyen Dinh Anh, Jefe del Departamento de Tecnología de Software de la Facultad de Tecnología de la Información de la Universidad Tecnológica de la Ciudad de Ho Chi Minh (HUTECH), quien siempre se ha mostrado apasionado por la investigación en inteligencia artificial (IA) y sus aplicaciones en la educación .
El maestro Anh compartió con el periódico Thanh Nien el proceso de transformación de los docentes: desde impartir conocimientos utilizando métodos tradicionales, hasta compartirlos con los estudiantes a través de numerosas herramientas tecnológicas, especialmente la IA y elementos que solo los profesores pueden "tocar".
Maestro Nguyen Dinh Anh
FOTO: NVCC
DE PROVEEDORES DE INFORMACIÓN A INSPIRAR E INSPIRAR
Como profesor universitario e investigador en IA y sus aplicaciones en la educación, ¿cuál es su opinión sobre el papel del profesorado en la educación universitaria actual?
Estamos atravesando una profunda transformación. En el pasado, los profesores eran principalmente quienes impartían conocimientos, pero ahora, con la IA, los estudiantes pueden acceder a la información en cualquier momento.
Nuestro rol está evolucionando: de ser meros proveedores de información a ser guías inspiradores. Ahora, orientamos a los estudiantes sobre cómo pensar críticamente, cómo formular las preguntas adecuadas y cómo analizar y evaluar la información proveniente de la IA. Les enseñamos no solo qué deben saber, sino, aún más importante, cómo aprender, cómo aplicar y cómo crear a partir de lo que aprenden.
¿Qué dificultades y retos plantea la IA a los docentes, y qué oportunidades ofrece?
De hecho, a veces me siento presionado cuando los estudiantes encuentran información más rápido de lo que puedo explicarla. Tenemos que actualizar constantemente nuestros conocimientos, no solo en cuanto a experiencia, sino también en cuanto a tecnología. Muchos profesores también están preocupados por el posible abuso de la IA por parte de los estudiantes para hacer sus tareas, lo que impide el desarrollo de su pensamiento crítico.
Pero también se nos presenta una gran oportunidad. La IA nos libera de tareas repetitivas como corregir cuestionarios y elaborar exámenes. Esto nos permite dedicar más tiempo a interactuar profundamente con los estudiantes, diseñar proyectos prácticos y facilitar debates grupales. Veo esto como una oportunidad para que hagamos lo que mejor sabemos hacer: inspirar, compartir experiencias de vida y conectar con las nuevas generaciones.
Cambiar por completo la forma de enseñar
¿Entonces, los profesores ya no utilizarán los métodos tradicionales en las aulas para impartir conocimientos?
He cambiado por completo mi método de enseñanza. En lugar de tres horas de teoría, dedico solo entre 30 y 45 minutos a conceptos clave y experiencias prácticas que la IA no ofrece. El resto del tiempo, dejo que los alumnos trabajen en grupo y resuelvan casos prácticos reales.
No solo eso, sino que los métodos de aprendizaje de los estudiantes también han mejorado. Envío documentos y vídeos con antelación, pidiéndoles que estudien por su cuenta con el apoyo de la IA. En clase, analizamos problemas difíciles y situaciones complejas de la vida real que la IA no puede resolver con facilidad.
Además, los estudiantes deben realizar proyectos reales. En lugar de ejercicios de libros de texto, les permito realizar proyectos reales para empresas y organizaciones sin fines de lucro. Aprenden a trabajar en equipo y a comunicarse con los clientes: habilidades interpersonales que la IA no puede enseñar.
Los profesores no solo transmiten conocimientos a los alumnos, sino también lecciones sobre ética y estilo de vida que ninguna IA puede brindar.
FOTO: NHAT THINH
¿Restringes el uso de la IA por parte de los estudiantes?
Animo a los estudiantes a usar la IA correctamente, enseñándoles a utilizarla como asistente, no como sustituto. Aprenden a formular preguntas a la IA, a probar y a mejorar los resultados que produce.
Lo más importante es que siempre intento incorporar historias personales y experiencias reales en mis clases. Cuando enseño seguridad, cuento la vez que casi me hackean la cuenta bancaria. Cuando enseño trabajo en equipo, comparto mis propios proyectos fallidos. Estas historias crean conexiones emocionales que ayudan a los estudiantes a recordar la lección mucho mejor que cualquier diapositiva de PowerPoint.
¿QUIÉN NO PUEDE DAR UN ABRAZO DE ÁNIMO A LOS ESTUDIANTES?
Sin embargo, la gente aún teme a la IA porque ha reemplazado muchos empleos. En cuanto a la docencia, la IA también ha generado grandes cambios, sobre todo en el ámbito universitario. ¿Optarán menos los jóvenes que desean estudiar pedagogía por temor a no poder competir con los "docentes de IA"?
Creo que la respuesta es no. La IA puede responder cualquier pregunta de conocimiento, incluso explicarla con gran detalle, pero hay cosas que la IA nunca podrá hacer.
Cuando un estudiante vino a verme con los ojos rojos por haber pasado la noche en vela trabajando en un proyecto, pero aún así no lograba que el código funcionara, no me limité a depurarlo (encontrar y corregir errores). Le conté que yo también había pasado por eso, lo animé a no rendirse y le enseñé a gestionar mejor su tiempo. La IA puede corregir el código, pero no puede darle un abrazo, no puede mirarlo a los ojos y decirle: «¡Creo que puedes lograrlo!».
Enseñamos a nuestros alumnos no solo con conocimientos, sino también con el ejemplo. Cómo tratamos a los demás, cómo admitimos nuestros errores, cómo nos apasiona nuestra profesión: estas son lecciones de ética y estilo de vida que ninguna IA puede transmitir. En el sector de las TI, no solo formamos buenos programadores, sino que también queremos formar personas responsables con la sociedad, que sepan usar la tecnología para el bien común.
Fuente: https://thanhnien.vn/ngay-nha-giao-ket-noi-cam-xuc-giua-thay-tro-la-dieu-sau-sac-nhat-185251115114440382.htm
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