Nghe An: Esfuerzos para eliminar el analfabetismo para ayudar a las personas a cambiar su forma de pensar y de hacer las cosas

Clase de alfabetización en la comuna de Na Ngoi, distrito de Ky Son

Dificultades y deficiencias

Las zonas montañosas y habitadas por minorías étnicas de Nghe An representan el 83% de la superficie total de la provincia. La vasta extensión y el aislamiento del territorio, junto con una alta tasa de pobreza y el escaso conocimiento de un sector de la población, han provocado que el analfabetismo y la re-alfabetización sigan presentes en la provincia. Cabe destacar que la tasa de analfabetismo se concentra en aldeas remotas, lo que dificulta la organización de programas de alfabetización.

Debido a la pobreza, el atraso y la escasa información, es muy difícil lograr que los estudiantes asistan a clases y mantener una asistencia regular a los cursos de alfabetización. Esto se debe, en parte, a que la mayoría de los estudiantes son mujeres, quienes se encuentran en la principal edad laboral de sus familias y no disponen de tiempo para asistir a clases con regularidad. Por otro lado, durante la época de siembra, muchas personas trabajan lejos de sus hogares y pueblos; sin mencionar que algunas, debido a su edad, sienten vergüenza o reticencia a ir a la escuela.

Además de las razones anteriores, la efectividad de las campañas de erradicación del analfabetismo es baja, los resultados no son sostenibles y el fenómeno del analfabetismo recurrente persiste e incluso aumenta. El número de personas que asisten a clases de alfabetización es muy reducido en comparación con el número de personas analfabetas. El sistema de infraestructura para la enseñanza y el aprendizaje en algunas comunas montañosas aún es deficiente y precario.

Mientras tanto, una dificultad particular ha afectado considerablemente la labor de erradicación del analfabetismo. Se trata de la extensión de los distritos montañosos, las dificultades de transporte, la dispersión de las minorías étnicas en las aldeas fronterizas y la inestabilidad de sus viviendas. Esto dificulta la investigación del número de personas analfabetas para la apertura de clases, su movilización y la gestión de las mismas. Además, la coordinación con organismos, organizaciones y sindicatos en la labor de erradicación del analfabetismo a veces no es fluida ni regular.

La mayoría de las personas que asisten a las clases de alfabetización son mujeres pertenecientes a minorías étnicas.

Las dificultades, limitaciones y deficiencias mencionadas anteriormente dificultan enormemente la erradicación del analfabetismo en las zonas de minorías étnicas de Nghe An. El analfabetismo persiste y acarrea numerosas consecuencias negativas que afectan a todos los aspectos de la vida económica y social. El analfabetismo impide que parte de la población conozca a fondo las políticas y directrices del Partido y del Estado. Asimismo, la ignorancia dificulta la adquisición de nuevos conocimientos científicos y técnicos, lo que reduce la productividad laboral, agrícola y ganadera, perpetuando así la pobreza oculta.

El objetivo es eliminar el analfabetismo y mejorar el conocimiento de las personas.

A lo largo de los años, la organización y el mantenimiento de clases de alfabetización en zonas de minorías étnicas siempre han sido una tarea fundamental, con el objetivo de mejorar el conocimiento de la población, erradicar el hambre y reducir la pobreza, así como contribuir al desarrollo cultural y social. En particular, desde la implementación del Contenido N.° 2 sobre Erradicación del Analfabetismo en Minorías Étnicas, en el marco del Subproyecto 1 del Proyecto 5 del Programa Nacional de Desarrollo Socioeconómico en Zonas de Minorías Étnicas y Montañosas para el período 2021-2025 (Programa Nacional 1719), se ha impulsado aún más la erradicación del analfabetismo.

La Sra. Lo Thi Hoa (nacida en 1969), de la comuna de Huu Khuong, distrito de Tuong Duong, declaró: «Debido a circunstancias familiares difíciles, cuando me casé no tuve los recursos para ir a la escuela, por lo que era analfabeta. Al principio, familiarizarme con las letras, la ortografía y la escritura fue muy difícil. Gracias a la guía de los maestros, yo y muchas otras mujeres de la clase aprendimos a leer y escribir. Ahora puedo ver la televisión, leer libros y periódicos».

Durante las clases, además de erradicar el analfabetismo, los docentes incorporan propaganda sobre las directrices del Partido, las políticas y las leyes del Estado, centrándose en temas como: la prohibición de almacenar o usar ilegalmente drogas, armas y explosivos; cuestiones de soberanía fronteriza, migración y libre circulación; matrimonio y familia; atención sanitaria, saneamiento ambiental, prevención y control de enfermedades, y técnicas agrícolas y ganaderas eficaces... Gracias a ello, no solo se crea un ambiente propicio, sino que también se contribuye a que las personas cambien su forma de pensar y de actuar con el objetivo de erradicar el hambre y reducir la pobreza.

Nghe An ha movilizado la participación de todos los niveles y sectores en el esfuerzo por eliminar el analfabetismo en las zonas de minorías étnicas.

El vicepresidente del Comité Popular del distrito de Tuong Duong, Lo Thanh Nhat, añadió: «En el marco del Programa Nacional Objetivo 1719, el distrito ha impulsado la erradicación del analfabetismo. Lo destacable es que, al impartir clases de alfabetización, hemos difundido y movilizado de forma eficaz conocimientos sobre ganadería y técnicas de producción, con el fin de mejorar la formación, la concienciación y la participación ciudadana».

Con el fin de facilitar la labor de erradicación del analfabetismo, el Consejo Popular de la provincia de Nghe An emitió la Resolución N° 10/2023/NQ-HDND, de fecha 7 de julio de 2023, sobre la Regulación de una serie de contenidos y niveles de gasto para la implementación de la labor de erradicación del analfabetismo y universalización de la educación de acuerdo con el proyecto "Construyendo una sociedad del aprendizaje para el período 2021-2030".

En consecuencia, la provincia apoya la participación de la población en programas de alfabetización, con un gasto máximo de 1,8 millones de VND por persona y programa. Las localidades también cuentan con apoyo adicional para la iluminación nocturna, la adquisición de libros para el seguimiento del proceso de aprendizaje y la compra de material escolar para docentes, así como para la difusión de información y la movilización de personas analfabetas y con dificultades de alfabetización para que asistan a clases de alfabetización. Asimismo, el Consejo Popular Provincial ha establecido un nivel de apoyo anual de 12 meses para quienes trabajan en el ámbito de la alfabetización.

Gracias a esos esfuerzos, en 2022, Nghe An fue reconocida por haber alcanzado los estándares de alfabetización de nivel 2; reconocida por haber alcanzado los estándares universales de educación preescolar para niños de 5 años; reconocida por haber alcanzado los estándares universales de educación de nivel 3 y alcanzó los estándares universales de educación secundaria de nivel 1.

El Sr. Nguyen Manh Ha, Jefe del Departamento de Ideología Política - Educación Continua del Departamento de Educación y Formación de Nghe An, compartió: En 2024, la provincia tiene como objetivo aumentar la tasa de personas de entre 15 y 60 años que cumplen con los estándares de alfabetización de nivel 2 al 99,35% (mínimo 90%).

Por lo tanto, en el futuro próximo, el sector educativo continuará coordinando con las unidades pertinentes para realizar estudios y seguir impartiendo clases de alfabetización con el fin de mejorar el conocimiento de las minorías étnicas en las aldeas fronterizas de las tierras altas de la provincia de Nghe An.

Educación centrada en la felicidad: una tendencia que está generando cambios positivos en las escuelas

Fuente: https://baodantoc.vn/nghe-an-no-luc-cho-cong-tac-xoa-mu-chu-de-dong-bao-thay-doi-nep-nghi-cach-lam-1732070698319.htm