Muchas escuelas en Thanh Hoa enfrentan dificultades en la enseñanza y el aprendizaje de la tecnología de la información según el nuevo plan de estudios.

TPO - El Programa de Educación General de 2018 estipula que a partir del año escolar 2022-2023, la Tecnología de la Información se convertirá en una asignatura obligatoria que se impartirá desde el tercer grado. Sin embargo, en Thanh Hoa, la actual falta de instalaciones y recursos humanos es un obstáculo para enseñar bien esta asignatura.

TPO - El Programa de Educación General de 2018 estipula que a partir del año escolar 2022-2023, la Tecnología de la Información se convertirá en una asignatura obligatoria que se impartirá desde el tercer grado. Sin embargo, en Thanh Hoa , la actual falta de instalaciones y recursos humanos es un obstáculo para enseñar bien esta asignatura.

Según los registros, la Escuela Primaria y Secundaria Binh Luong, en el distrito de Nhu Xuan (Thanh Hoa), cuenta actualmente con 517 estudiantes en ambos niveles. Para la enseñanza de Informática, la escuela dispone de un aula equipada con 10 computadoras. Sin embargo, tras un periodo de uso, 3 computadoras resultaron dañadas y su reparación es costosa, por lo que temporalmente los estudiantes solo pueden utilizar 7 computadoras para sus clases.

Debido a que la escuela tiene dos niveles, el área de primaria está lejos del área de secundaria, mientras que el área de primaria tiene dos áreas separadas adicionales en otras ubicaciones (el área separada más lejana está a 8 km del área principal), mientras que las aulas de asignaturas están en el área de secundaria, por lo que es difícil practicar informática para el nivel de primaria.

Muchas escuelas de Thanh Hoa enfrentan dificultades en la enseñanza y el aprendizaje de la tecnología de la información, según el nuevo programa (foto 1).

Los alumnos de la escuela primaria Ba Dinh (ciudad de Thanh Hoa) aplican la tecnología de la información en las horas de aprendizaje experiencial.

El Sr. Le Ba Tam, funcionario del Departamento de Educación y Formación del distrito de Nhu Xuan, declaró: “Actualmente, el distrito cuenta con seis escuelas de dos niveles en dos zonas distintas, lo que provoca que solo una de ellas disponga de aulas funcionales, mientras que la otra carece de ellas. Si bien, oficialmente, la escuela cuenta con todas las aulas y espacios necesarios, en la práctica siguen presentando deficiencias, lo que dificulta la enseñanza y el aprendizaje de las clases prácticas”.

Al igual que muchas otras localidades de la provincia, Nhu Xuan aún carece de profesores de informática. Por ello, el Departamento de Educación y Formación ha organizado y asignado profesores de matemáticas e informática, así como de física e informática, para impartir clases de informática. Esta asignación se ha realizado entre las distintas escuelas y niveles educativos para garantizar que los alumnos a partir de 3.º de primaria puedan cursar informática de acuerdo con los requisitos del Programa de Educación General de 2018. Asimismo, el horario de informática se ha organizado en la misma sesión y en la misma escuela para garantizar las condiciones de desplazamiento y docencia de los profesores de informática.

El Sr. Phan Truong Thi, subdirector de la escuela primaria Phu Loc, en el distrito de Hau Loc, comentó: "La escuela cuenta con una sala de informática con 20 computadoras, pero solo alrededor del 50% están operativas. Además, la escuela no tiene un profesor de informática, pero los profesores son asignados a impartir clases en otras escuelas, por lo que las actividades profesionales son prácticamente inexistentes".

Actualmente, muchas escuelas se enfrentan a la dificultad de contar con aulas de informática modernas, lo que las obliga a utilizar ordenadores antiguos, con baja capacidad, lentos y con sistemas operativos obsoletos, además de la escasez de profesores de informática cualificados. Por consiguiente, la calidad de la enseñanza y el aprendizaje de las tecnologías de la información sigue siendo deficiente. Según numerosos profesores de informática, además de aumentar el número de docentes en las escuelas que aún carecen de ellos, es necesario que reciban formación y capacitación periódica para mantenerse al día.

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