Buenas noticias del nuevo currículo y los libros de texto

(QBĐT) - El año escolar 2024-2025 marca un punto de inflexión importante en el proceso de innovación educativa, con la implementación simultánea del nuevo currículo y los libros de texto de educación general en todos los grados. De esta manera, se contribuye a mejorar la calidad de la educación, promover las capacidades y cualidades del alumnado, y fomentar la iniciativa y la creatividad del profesorado en la docencia.

Traslado a las instalaciones

Antes de implementar el nuevo programa (2019), muchas instituciones educativas (ECI) solo cumplían con los requisitos mínimos de instalaciones y equipamiento (EQUIPAMIENTO). Muchas escuelas en zonas remotas aún carecen de aulas para asignaturas como Música, Bellas Artes, Tecnología, Ciencias Naturales, Tecnología de la Información e Idiomas Extranjeros. El porcentaje de equipamiento docente mínimo que cubre las necesidades sigue siendo bajo (primaria: 73,88%, secundaria: 61,44%, bachillerato: 72,68%). El equipamiento docente para Idiomas Extranjeros y Tecnología de la Información solo alcanzó el 56,97% y el 64,06%, respectivamente.

Ante esta situación, el Departamento de Educación y Formación (DoET) ha asesorado al Comité Popular Provincial sobre soluciones para fortalecer las instalaciones y el equipamiento escolar. Proyectos clave como "Garantizar las instalaciones para la educación preescolar y general hasta 2025" y "Fortalecer la aplicación de la tecnología y la transformación digital en la educación y la formación en la provincia de Quang Binh durante el período 2022-2025, con la visión de 2030" han generado un cambio positivo en la inversión en aulas adicionales, equipamiento docente, aulas de asignaturas, equipamiento para aulas de idiomas extranjeros y tecnologías de la información, etc.

Actualmente, la provincia cuenta con 7567 aulas, un aumento de 868 en comparación con 2019; de ellas, 6996 son aulas sólidas y 646 salas de apoyo al aprendizaje. La tasa mínima de equipamiento docente que cubre las necesidades de enseñanza en primaria es del 89,74 %, en secundaria es del 74,9 % y en bachillerato es del 80,1 %. El equipamiento docente para lenguas extranjeras es del 72,79 % y el de tecnologías de la información es del 77,47 %.

La ciudad de Dong Hoi es una de las unidades que más invierte en infraestructura y equipamiento, cumpliendo con los requisitos de la implementación del nuevo programa de educación general. Las 60 instituciones educativas de la zona han recibido inversiones sólidas y modernas, con 958 aulas, 198 aulas especializadas, 40 bibliotecas y 24 salas multiusos.

Español La subdirectora del Departamento de Educación y Capacitación de la ciudad de Dong Hoi, Truong Thi Thu Hien, dijo: Además de fortalecer la infraestructura y el equipo, el Departamento de Educación y Capacitación de la ciudad también es pionero en la aplicación de la tecnología de la información y la transformación digital. Todas las escuelas han instalado conexiones a Internet de alta velocidad, una infraestructura de red moderna y sincrónica. El Departamento también ha implementado eficazmente la base de datos del sector educativo, enviando y recibiendo documentos en el Sistema de Gestión de Documentos y operando de acuerdo con las regulaciones gubernamentales . El 100% de las escuelas han implementado software como: evaluación de la calidad de la educación, inscripción, libros de calificaciones electrónicos, transcripciones electrónicas... para crear sincronización en el trabajo de gestión. El sistema de biblioteca escolar se ha construido gradualmente de acuerdo con el modelo de biblioteca electrónica, creando condiciones para que maestros y estudiantes busquen documentos y recursos para actividades de enseñanza y aprendizaje.

Múltiples soluciones sincrónicas

Junto con el fortalecimiento de la infraestructura y el equipo, el sector de educación y capacitación también ha implementado muchas soluciones para mejorar la calidad del personal y los maestros. Para superar la escasez de maestros, el sector ha implementado contratos para 914 maestros de acuerdo con el Decreto No. 111/2022/ND-CP del Gobierno. Las localidades también han desarrollado planes proactivos para organizar, asignar y regular a los maestros de manera adecuada. El Departamento de Educación y Capacitación también se ha coordinado con prestigiosas instituciones de capacitación como la Academia de Gestión Educativa, la Universidad de Vinh, la Universidad de Educación de Hue... para organizar cursos de capacitación para mejorar las cualificaciones profesionales del personal y los maestros. Hasta la fecha, todo el sector tiene un 98,19% de gerentes, maestros y empleados que cumplen con el nivel de capacitación estándar, de los cuales el 35,98% han cumplido el estándar. El 100% de los gerentes y maestros han completado la capacitación obligatoria bajo el programa ETEP (programa de desarrollo para escuelas pedagógicas).

La capacitación y el uso de los nuevos libros de texto se llevan a cabo sistemáticamente. El Departamento de Educación y Formación se coordina con las editoriales para organizar formación en línea para el 100% de los directivos y docentes. Se imparten periódicamente cursos de formación profesional sobre innovación en pruebas, evaluación, aplicación de tecnologías de la información, educación STEM y aplicación de IA (inteligencia artificial) en la gestión y la docencia, lo que contribuye a mejorar la capacidad del equipo.

La selección de libros de texto se implementa de forma sincrónica, pública y transparente. Se evalúan sus ventajas destacadas, como: presentación atractiva, textos e imágenes familiares, adecuados para la edad, contenido diferenciado, lo que crea condiciones para que el profesorado aplique creativamente métodos y formas de enseñanza según una perspectiva centrada en el estudiante. Se aplican eficazmente métodos de enseñanza activos, como la enseñanza basada en problemas, la práctica de amasar y la educación STEM. El profesorado también capacita al alumnado en métodos de autoaprendizaje e investigación, dedicando más tiempo a la práctica, la presentación y el debate. Además, todo el sector se centra en la innovación de las actividades de evaluación y evaluación del alumnado y en nuevos métodos de admisión (utilizando los resultados de cuatro años de estudios y formación en secundaria y los resultados de las pruebas de acceso), lo que contribuye a la evaluación efectiva de la calidad de la enseñanza y el aprendizaje.

El subdirector del Departamento de Educación y Formación, Ho Giang Long, afirmó: «Tras cinco años de innovación, la calidad educativa de la provincia ha experimentado cambios positivos. La red de escuelas y aulas de todos los niveles y grados satisface en gran medida las necesidades de los estudiantes. Las habilidades prácticas y la creatividad de los estudiantes han mejorado gradualmente. Se ha mantenido el ritmo de consecución de los estándares de educación universal, reconocido por el Ministerio de Educación y Formación como el logro de la educación primaria universal, la educación secundaria universal de nivel 3 y el nivel 2 de erradicación del analfabetismo.»

Además de los resultados obtenidos, la innovación del programa y los libros de texto para la educación general aún enfrenta dificultades y obstáculos. Muchas escuelas de la provincia carecen de aulas especializadas y salas de prácticas/laboratorio. Muchas aulas de cultura y salas especializadas de las instituciones educativas tienen espacios reducidos, y el número de alumnos por clase es bastante elevado, lo que dificulta la implementación de métodos de enseñanza innovadores que se ajusten a los requisitos del nuevo programa y los libros de texto para la educación general. En la educación secundaria, debido a la falta de profesorado de Música y Bellas Artes, no se han creado suficientes combinaciones de asignaturas para satisfacer las necesidades del alumnado.

Para superar las dificultades y limitaciones, en el futuro, el sector de la educación y la formación seguirá fortaleciendo la infraestructura y el equipamiento material y técnico de las escuelas, impulsando un movimiento para la fabricación, recopilación, conservación y uso eficiente de los materiales y equipos didácticos. Por otra parte, promoverá la innovación en los métodos y modalidades de enseñanza, así como en las pruebas y evaluaciones, con el fin de desarrollar las cualidades y habilidades de los estudiantes; al mismo tiempo, realizará una buena labor de emulación y recompensa para replicar con prontitud los factores típicos del movimiento de emulación "Buena Enseñanza - Buen Aprendizaje".

Nh.V

Fuente: https://baoquangbinh.vn/xa-hoi/202506/nhung-tin-hieu-vui-tu-chuong-trinh-sach-giao-khoa-moi-2227243/