A partir de abril entra en vigor la nueva normativa sobre horarios docentes y ayudas a la matrícula para estudiantes de magisterio

Estándares de evaluación de la calidad universitaria

A partir del 4 de abril entra en vigor la Circular 04/2025 del Ministerio de Educación y Formación que regula la evaluación de la calidad de los programas formativos en todos los niveles de la educación superior.

El conjunto de estándares para evaluar la calidad de los programas de formación incluye 8 estándares: Objetivos y estándares de resultados del programa de formación; Estructura y contenido del programa de formación; actividades de enseñanza y aprendizaje; evaluación de los resultados del aprendizaje; profesores e investigadores; servicios de apoyo al estudiante; infraestructura, instalaciones y equipamiento; Salida y resultados de salida.

Además, la Circular 04/2025 suprime muchas normas sobre estándares de evaluación de la calidad de los programas de formación en algunos campos específicos y la educación a distancia en Circulares anteriores. Porque estas regulaciones ya no son adecuadas y son incompatibles con los criterios de evaluación, estándares y programas de formación actuales.

Hay tres políticas educativas que entrarán en vigor a partir de abril de 2025. (Ilustración)

Apoyo a la matrícula para estudiantes de formación docente

El 3 de marzo, el Gobierno emitió el Decreto 60/2025 por el que se modifican y complementan una serie de artículos del Decreto 116/2020, de 25 de septiembre de 2020, del Gobierno, que regula las políticas de apoyo a los gastos de matrícula y manutención de los estudiantes de pedagogía.

El nuevo Decreto se emitió en el contexto de que luego de 3 años de implementación, el Decreto 116 ha encontrado algunos problemas como: localidades se comprometieron a realizar pedidos pero no los implementaron, lo que generó retrasos en el pago de los fondos; La normativa sobre licitación de plazas de formación docente no contiene instrucciones específicas; Difícil, no hay fondos suficientes para apoyar a los estudiantes. Al mismo tiempo, la formación de los estudiantes de Pedagogía y el ingreso al sector educativo tras su graduación no están sincronizados, lo que genera dificultades y falta de consistencia en el reembolso de gastos.

A partir de las limitaciones anteriores, se emitió el Decreto 60 para superar las limitaciones y dificultades en la implementación del antiguo decreto, sin dejar de apoyar y atrayendo a estudiantes excelentes y dedicados a estudiar y trabajar, contribuyendo al sector educativo.

En este sentido, el Decreto 60/2025 estipula de manera más específica las responsabilidades de los organismos y unidades en la recuperación de los costos de formación de los estudiantes de Pedagogía. En concreto, el Comité Popular de la provincia donde reside el estudiante es el encargado de emitir el aviso para recuperar los fondos de apoyo. Los estudiantes pagarán el reembolso a la institución de formación o al organismo ordenante para que éste ingrese al presupuesto estatal.

A los estudiantes de pedagogía con una reducción de la capacidad laboral del 61% o más o que fallezcan se les borrarán los costos de indemnización.

El Decreto 60 regula la modalidad de apoyo financiero a los estudiantes de Pedagogía, en la cual el Estado brinda apoyo en forma de asignación presupuestaria de acuerdo a la descentralización presupuestaria. Si la localidad tiene necesidad de docentes, la tarea de formación docente se asigna a la escuela de formación docente afiliada o se encarga la formación docente a universidades de todo el país.

Con esta normativa se financiarán de forma más rápida y adecuada las instalaciones de formación de estudiantes de pedagogía y de magisterio, contribuyendo a crear condiciones para que los estudiantes de pedagogía puedan estudiar con tranquilidad y a mejorar la calidad del profesorado.

El Decreto entra en vigor el 20 de abril y se aplica a partir del año escolar 2025-2026.

Modo de trabajo con profesores

A partir del 22 de abril entra en vigor la Circular 05/2025 del Ministerio de Educación y Formación que regula el régimen de trabajo del profesorado de educación general y de preparación universitaria, sustituyendo a la Circular 28/2009.

La Circular 05/2025 aclara los principios para determinar el régimen de trabajo del profesorado de educación general y de preparación universitaria. Las horas de trabajo de los docentes se basan en el año escolar y se convierten en horas lectivas. Se garantiza que el horario laboral del director y subdirector será de 40 horas semanales.

La asignación y ordenación de tareas del personal docente deberá garantizar la regulación de las horas lectivas, las horas de trabajo y las horas de descanso de acuerdo a lo dispuesto en la ley; Garantizar la transparencia y la equidad entre los profesores de la misma escuela.

En caso de tener que contratar docentes a tiempo parcial, el director dará prioridad a la asignación de docentes a tiempo parcial que no impartan suficiente cantidad promedio de horas lectivas semanales y garantizará que los docentes cumplan con los requisitos para realizar las tareas asignadas.

En caso de que deba asignarse a docentes para enseñar más de la media de horas lectivas por semana (incluidas las horas lectivas convertidas para tareas concurrentes), el número total de horas lectivas excedentes por semana no debe exceder el 50% de la media de horas lectivas por semana, y el número total de horas lectivas excedentes por año escolar no debe exceder la cantidad de horas extras prescritas por la legislación laboral.

Los docentes que enseñan en escuelas generales con múltiples niveles de educación son designados con el título profesional de docente en un determinado nivel de educación y deben implementar las normas de horas de enseñanza prescritas para los docentes de ese nivel.

En caso de que un docente sea asignado para enseñar en el mismo nivel del título asignado y también sea asignado para enseñar en otro nivel, cada período de enseñanza en el otro nivel se cuenta como 1 período estándar.

Además, la Circular 05/2025 también establece nuevas normas sobre la reducción de la jornada lectiva del profesorado. En consecuencia, la jornada laboral durante el año escolar de los directores, subdirectores y docentes de escuelas generales es de 42 semanas. De las cuales, el número de semanas para impartir los contenidos del programa de educación general es de 37 semanas.

La norma de enseñanza para los maestros de escuela primaria es de 23 períodos, para los maestros de escuela secundaria es de 19 períodos y para los maestros de escuela preparatoria es de 17 períodos. Los profesores de los internados étnicos tienen previsto tener 2 periodos menos, respectivamente 21, 17 y 15 periodos.

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Fuente: https://vtcnews.vn/quy-dinh-moi-ve-gio-day-ho-tro-hoc-phi-sinh-vien-su-pham-co-hieu-luc-tu-thang-4-ar934002.html