Organizar y optimizar las instalaciones educativas para que satisfagan las necesidades de las personas.

El Ministerio de Educación y Formación afirmó que, tras inspeccionar la organización de la red de instituciones educativas en varias localidades, se constató que muchas provincias y ciudades han implementado la política de racionalización de la red de instituciones educativas públicas de manera sistemática y transparente. Sin embargo, aún existen lugares donde la implementación es limitada, lo que podría afectar la organización de la enseñanza y el aprendizaje.

Sede del Ministerio de Educación y Formación .

El Comité del Partido del Ministerio de Educación y Formación emitió el Documento No. 131-CV/DU el 12 de noviembre, enviado a los Comités Permanentes de los Comités Provinciales del Partido de las provincias/ciudades sobre el trabajo de organización de instalaciones preescolares, de educación general y de educación continua.

El documento indicaba que, en aplicación del Plan N° 130/KH-BCĐTKNQ18, de fecha 21 de septiembre de 2025, del Comité Directivo Central sobre el resumen de la aplicación de la Resolución N° 18-NQ/TW y los documentos rectores centrales sobre la organización de las unidades de servicio público en el sector educativo (Plan N° 130), el Ministerio de Educación y Formación emitió un Despacho Oficial que orienta la organización y el ordenamiento de los centros de educación preescolar, educación general y educación continua.

El Ministerio de Educación y Formación afirmó que, tras inspeccionar la organización de la red de instituciones educativas en varias localidades, muchas provincias y ciudades han implementado de manera proactiva y resuelta la política de racionalización de la red de instituciones educativas públicas de forma sistemática, científica , prudente, democrática, pública y transparente.

Sin embargo, aún existen lugares donde la implementación es limitada, lo que puede afectar la organización de la enseñanza y el aprendizaje y garantizar la seguridad educativa, especialmente en zonas desfavorecidas y áreas urbanas densamente pobladas.

Para garantizar la estabilidad del sistema, implementar estrictamente la directriz del Comité Central y cumplir con las regulaciones vigentes, el Comité Permanente del Comité del Partido del Ministerio de Educación y Formación solicita a los Comités Permanentes de los Comités Provinciales del Partido de las provincias/ciudades que presten atención a la orientación y se concentren en la implementación de la directriz del Comité Directivo Central en el Plan N° 130 sobre la organización de las unidades de servicio público en el sector educativo: "mantener básicamente las escuelas secundarias públicas, escuelas intermedias, escuelas primarias, escuelas de nivel intermedio y jardines de infancia existentes; solo proponer arreglos y ajustes cuando sea realmente necesario en una dirección conveniente, atendiendo a las necesidades de las personas y los estudiantes".

El Comité Permanente del Comité del Partido del Ministerio de Educación y Formación solicitó a los Comités Permanentes de los Comités Provinciales del Partido de las provincias/ciudades que dirigieran la revisión y organización de escuelas separadas de acuerdo con una hoja de ruta adecuada, centrándose en la formación, el mantenimiento y el desarrollo de modelos de internados y semiinternados para estudiantes de minorías étnicas en centros comunales o intercomunales; priorizando la garantía de condiciones de viaje seguras, distancias razonables y que no se incrementen los costos ni los riesgos para los estudiantes, especialmente en zonas difíciles, fronteras e islas;

Dirigir una evaluación integral de las opciones de organización para desarrollar una hoja de ruta de implementación o un plan de ajuste adecuado, garantizando la viabilidad, la estabilidad y que no se interrumpan las actividades de enseñanza y aprendizaje; suspender temporalmente la implementación de opciones e instituciones educativas públicas que excedan la escala y no cumplan con las condiciones mínimas hasta que se realice una evaluación de impacto completa.

El acuerdo debe cumplir con las regulaciones sobre tamaño de la escuela, clases, personal docente y estándares, instalaciones, fondos para terrenos, densidad de población y condiciones geográficas; y no debe afectar en absoluto el derecho de los estudiantes a estudiar.

JUVENTUD

Fuente: https://nhandan.vn/sap-xep-tinh-gon-co-so-giao-duc-phai-theo-huong-phuc-vu-nhu-cau-cua-nguoi-dan-post922774.html