El Sr. Nguyen Xuan Thanh, Director del Departamento de Educación Secundaria (Ministerio de Educación y Formación), afirmó que las escuelas deberían ser responsables de no ofrecer clases adicionales.
El 30 de diciembre de 2024, el Ministerio de Educación y Formación emitió la Circular N° 29 que regula la enseñanza y el aprendizaje extraescolares, con muchos puntos nuevos que, según se dice, superan las deficiencias y los aspectos negativos de esta enfermedad crónica que desde hace tiempo ha exacerbado la opinión pública.
El Sr. Nguyen Xuan Thanh, Director del Departamento de Educación Secundaria, aclaró cuestiones relacionadas con las nuevas regulaciones sobre enseñanza y aprendizaje extracurriculares.
Eliminar la situación de clases adicionales para "complacer" a los profesores
El Sr. Nguyen Xuan Thanh, Director del Departamento de Educación Secundaria. (Foto: Ministerio de Educación y Formación)
Señor, ¿por qué el Ministerio de Educación y Formación limita a tres grupos la impartición de clases de refuerzo en las escuelas sin cobrar a los alumnos? ¿Acaso su implementación práctica causará dificultades a las escuelas y a los docentes?
Las actividades de enseñanza y aprendizaje adicionales se basan en las necesidades tanto de los estudiantes como de los profesores. Sin embargo, al observar y comprender la realidad, vemos que hay estudiantes que necesitan estas clases y las toman voluntariamente, pero también hay estudiantes que, aunque no quieran, asisten a clases adicionales organizadas por sus profesores y escuelas. Algunos estudiantes van a clases adicionales porque no quieren sentirse excluidos de sus amigos, para evitar sentirse mal con sus profesores o simplemente para familiarizarse con algún tipo de examen.
El Ministerio de Educación y Formación no prohíbe la enseñanza adicional, pero busca la justificación para contar con un plan de gestión adecuado y eficaz. Para las escuelas generales que aplican el programa de educación general de 2018, el Ministerio de Educación y Formación ha especificado el número de períodos por asignatura y ha establecido los requisitos para cada asignatura que sean adecuados para los estudiantes. Asimismo, el Ministerio de Educación y Formación otorga a las escuelas autonomía para desarrollar planes educativos que garanticen la calidad de la enseñanza.
Así pues, en principio, las escuelas y los profesores que implementan las horas lectivas de acuerdo con la normativa pueden garantizar que los alumnos tengan la cantidad de conocimientos necesarios y cumplan con los requisitos del programa educativo.
La novedad de esta circular radica en que el Ministerio de Educación y Formación estipula tres asignaturas que se imparten y estudian de forma complementaria en las escuelas, pero en las que no se permite cobrar dinero a los alumnos, entre ellas: alumnos cuyos resultados de aprendizaje en las asignaturas no alcanzan el nivel requerido; alumnos seleccionados por la escuela para formar a estudiantes excelentes; y alumnos que se preparan para los exámenes de graduación y de ingreso.
En cuanto a los motivos, en primer lugar , con ese programa y ese equipo, si todavía hay estudiantes que no han cumplido los requisitos, la escuela debe ser responsable de proporcionar enseñanza adicional (también conocida como recuperación del conocimiento).
En segundo lugar, se ofrecen clases de refuerzo a alumnos seleccionados para fomentar su excelencia. Este número es reducido y no todos los alumnos seleccionados, ni en todas las asignaturas, son responsabilidad del colegio.
Los alumnos de tercero, noveno y duodécimo grado pueden tomar clases adicionales en la escuela para prepararse para el examen de ingreso a la universidad y el examen de graduación. Sin embargo, la organización de clases de repaso para los alumnos de último año debe formar parte del plan educativo de la escuela, y esta debe decidir, organizar y gestionar activamente dichas clases, sin cobrar a los alumnos.
Con esta normativa, en lugar de quejarse de los problemas, los centros educativos pueden organizar de forma razonable a los profesores responsables de cada asignatura para que dediquen tiempo a la preparación de exámenes, ayudando así a los alumnos a consolidar y resumir los conocimientos. En cualquier asignatura, las clases de refuerzo no deben superar las dos horas semanales. Además, los profesores deben orientar a los alumnos sobre métodos de autoaprendizaje y autodescubrimiento para asimilar el contenido visto en clase, evitando la memorización forzada, que resulta ineficaz.
Además de los tres grupos mencionados, fuera del horario escolar, para evitar una sobrecarga de clases, los centros educativos deben organizar numerosas actividades lúdicas, como entrenamiento deportivo, dibujo, música , etc., para que los alumnos participen con entusiasmo. Creo que quienes se dedican a esta profesión sienten pasión por ella, y las nuevas generaciones lo considerarán fundamental. Padres y sociedad deben esforzarse por ello, para ayudar a los alumnos a no cursar demasiadas actividades extraescolares.
Los institutos pueden organizar adecuadamente a los profesores responsables de cada asignatura para reservar tiempo para el repaso de los exámenes, ayudando así a los alumnos a consolidar y resumir sus conocimientos. (Foto: Nhu Y)
Estudiar más no te hace mejor.
Las escuelas y los padres siguen dando gran importancia a los logros y las calificaciones en los exámenes. ¿Acaso la normativa que «prohíbe» las clases de refuerzo en las escuelas es incompatible con las exigencias actuales de calidad y rendimiento académico?
Con la exigencia actual de que las pruebas, evaluaciones y exámenes se ajusten a los requisitos generales del programa educativo, los padres temen desde hace tiempo que sus hijos se encuentren en desventaja con respecto a sus compañeros si no estudian, por lo que siguen insistiendo en que sus hijos estudien aunque no estén seguros de si este estudio adicional es eficaz o no.
Por el contrario, en los exámenes se evidenció que muchos de los mejores alumnos provenían de zonas rurales con dificultades económicas y no asistieron a clases de refuerzo. No basta con decir que la escuela no organizó sesiones de repaso, que la calidad disminuyó o que no organizó sesiones de repaso masivas para que todos los alumnos/clases obtuvieran buenas calificaciones.
Sin mencionar que, al tratarse de una normativa nacional, las localidades deben implementarla de manera equitativa, justa y sin preocuparse demasiado, sin darle excesiva importancia al tema y organizando clases para que los estudiantes practiquen para el examen por la mañana, al mediodía, por la tarde y por la noche. Necesitamos superar la situación en la que los estudiantes van a la escuela todos los días con un horario estricto, desde la mañana hasta la noche, sin tiempo para descansar, estudiar por su cuenta, asimilar y aplicar los conocimientos.
Las necesidades de profesores y alumnos incluyen estudio y enseñanza adicionales. ¿Les preocupa a los padres que, al endurecerse las normas y extenderse el contenido escolar, este tenga que trasladarse a centros con costes elevados y desplazamientos más complicados?
La nueva circular estipula varios puntos importantes: las organizaciones y personas que organicen actividades de enseñanza y aprendizaje extracurriculares para estudiantes deben registrar su actividad conforme a la ley; los docentes que imparten clases en centros educativos no pueden dar clases particulares fuera del horario escolar ni cobrar dinero a sus alumnos durante las clases... Esta normativa tiene como objetivo garantizar los derechos de los estudiantes, evitando que los docentes los obliguen a impartir clases particulares fuera del horario escolar.
Si no perteneces al grupo de estudiantes que necesitan tomar clases de refuerzo en la escuela, entonces cualquier estudiante que desee tomar clases de refuerzo fuera del horario escolar es completamente voluntario. En ese caso, los padres y los estudiantes investigarán y considerarán el valor de las clases de refuerzo, si pueden ayudarles a progresar y a comprender el problema con mayor profundidad o no.
Estudiar para superarse y desarrollarse personalmente es un deseo legítimo, por lo que el Ministerio de Educación y Formación no lo prohíbe. Sin embargo, las organizaciones y personas que imparten clases particulares deben registrar su actividad y publicar la ubicación, las asignaturas, el horario, los precios, etc., además de cumplir estrictamente con la normativa vigente en materia de horarios, seguridad, prevención de incendios, etc. De esta forma, los alumnos y sus familias podrán elegir el lugar que les inspire confianza y satisfaga sus necesidades.
La normativa es así, pero para que sea efectiva, debe existir un mecanismo de seguimiento y estar definidos los roles y responsabilidades de los organismos gestores. La Circular ha definido claramente las responsabilidades de cada unidad, desde el Comité Popular Provincial y el Departamento de Educación y Formación hasta las escuelas, los Comités Populares de barrios y comunas de la zona, en materia de inspección y supervisión.
—Como usted ha dicho, para avanzar hacia escuelas sin enseñanza ni aprendizaje adicionales, y, en términos más generales, hacia un sector educativo y una sociedad sin aprendizaje adicional, ¿qué soluciones se necesitan?
Creo que hay dos cuestiones: la normativa legal y la concienciación pública. La agencia gestora tiene normas específicas, pero la concienciación pública es fundamental. Es cierto que aún existe presión por aprobar los exámenes de acceso a la universidad. Todos quieren que sus hijos entren en una buena escuela, y es una necesidad legítima de cada persona.
Sin embargo, los padres de hoy comprenden mejor el valor del desarrollo humano. El conocimiento es un océano inmenso; debemos centrarnos en los métodos de aprendizaje en lugar de intentar aprender mucho sin obtener resultados prácticos. Ha habido casos en los que estudiantes, durante la preparación de un examen, estudian sin cesar para aprobarlo y luego se relajan. O, en realidad, también hay muchos niños que, a pesar de tener suficientes conocimientos, se encuentran en desventaja por la falta de diversas habilidades.
¡Gracias!
Fuente: https://vtcnews.vn/siet-quy-dinh-day-them-hoc-them-bo-gd-dt-ly-giai-ar919248.html
![[Foto] El primer ministro Pham Minh Chinh se reúne con representantes de profesores destacados.](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/11/15/1763215934276_dsc-0578-jpg.webp)
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