
A la conferencia asistieron el vicepresidente del Comité Popular Provincial de Lam Dong, Nguyen Minh, el jefe adjunto de la Comisión de Propaganda y Movilización de Masas del Comité Provincial del Partido, Pham Thi Hong Hai, el director del Departamento de Educación y Capacitación, Le Thi Bich Lien, y más de 300 directores, directores y estudiantes de escuelas secundarias, centros de orientación profesional, capacitación vocacional y educación continua de la provincia.

En su informe en la Conferencia, la Sra. Le Thi Bich Lien, Directora del Departamento de Educación y Capacitación de la provincia de Lam Dong , dijo: Al 10 de agosto de 2025, después de la fusión, todo el sector educativo cuenta con 1.605 instituciones educativas y de capacitación.
Además de eso, el Departamento de Educación y Formación ha asumido la tarea de educación vocacional (VET) del Departamento de Trabajo, Inválidos de Guerra y Asuntos Sociales, incluidos 87 establecimientos de VET.

El año escolar 2024-2025 se desarrolla en un contexto en el que todo el sector y el sistema político están implementando las principales políticas del Partido y del Estado en materia de reorganización del aparato, racionalización de los puntos focales y conversión del modelo de gestión administrativa estatal entre gobiernos locales de dos niveles.
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En el año escolar 2024-2025, la provincia de Lam Dong ha logrado resultados sobresalientes tales como: La red de instalaciones educativas en todos los niveles se ha reorganizado y organizado de manera más apropiada de lo planeado; el trabajo de construcción de escuelas que cumplan con los estándares nacionales ha cumplido con el plan establecido; el trabajo de desarrollo de un equipo de maestros y gerentes ha sido organizado por el sector educativo para capacitarlos y enviarlos a capacitarse para mejorar sus estándares, cumpliendo con los requisitos de enseñanza del Programa de Educación General de 2018.
La calidad de la educación en la provincia continúa mejorando, en particular: manteniendo firmemente los resultados de la educación universal en todos los niveles, la tasa de movilización de estudiantes para asistir a clases supera la meta en todos los niveles y grados; la tasa de estudiantes que aprueban la graduación de la escuela secundaria en 2025 y el puntaje promedio de los exámenes de graduación de la escuela secundaria en 2025 son más altos que en 2024.
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En el examen nacional de selección de estudiantes excelentes para el año escolar 2024-2025, la provincia de Lam Dong tuvo 97/256 estudiantes que ganaron premios; incluido 1 primer premio: 11 segundos premios, 22 terceros premios y 63 premios de consolación.

En particular, el año escolar pasado, el estudiante Dang Huy Hau, clase 10, Tecnología de la Información, Escuela Secundaria para Dotados Thang Long, Da Lat, ganó el primer premio y fue el mejor estudiante del programa Nacional de Estudiantes Excelentes en Tecnología de la Información; ocupó el segundo lugar en el examen de selección del equipo nacional para competir en competencias olímpicas internacionales y regionales, ganó la Medalla de Plata en la Competencia Olímpica de Informática de Asia y el Pacífico y la Medalla de Plata en la Olimpiada Internacional de Informática (IOI) 2025 celebrada en Bolivia.
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En sus comentarios finales en la Conferencia, el camarada Nguyen Minh, Vicepresidente del Comité Popular Provincial, elogió altamente los esfuerzos y la dedicación del sector educativo en el pasado año escolar; al mismo tiempo, felicitó al equipo de cuadros, maestros, funcionarios y trabajadores del sector por los impresionantes logros que han alcanzado.

Sin embargo, frente a las altas demandas de calidad de la educación integral, el trabajo de educación y formación de la provincia todavía tiene deficiencias y limitaciones: las condiciones para garantizar la calidad de la educación, especialmente la calidad de la educación en las zonas de minorías étnicas, áreas remotas y aisladas, no se han mantenido al nivel de las áreas con condiciones socioeconómicas favorables; las instalaciones y los equipos, aunque se ha invertido, todavía faltan y no son uniformes, algunos equipos se han degradado, dañado y no se han reparado ni reemplazado;
Todavía hay escasez de docentes en relación con el número de clases y alumnos, especialmente en los niveles preescolar y primario, y de profesores de inglés y de informática; la capacidad y el sentido de responsabilidad de varios docentes aún no están a la altura de los requerimientos del Programa de Educación General de 2018.
El sector educativo de Lam Dong implementa eficazmente el lema "Tomar a los docentes como fuerza impulsora y tomar a los estudiantes como el centro de la innovación en la enseñanza y el aprendizaje".
El vicepresidente del Comité Popular Provincial de Lam Dong, Nguyen Minh, solicitó
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Coordinar con el Departamento de Finanzas, los Comités Populares de las comunas, barrios y zonas especiales para priorizar la inversión en instalaciones escolares, comprar equipo de enseñanza y centrarse en la inversión de recursos para construir escuelas de estándar nacional asociadas con programas nacionales objetivo de nueva construcción rural.
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Continuar impulsando el desarrollo del profesorado, garantizando la cantidad, la sincronización de la estructura, las cualidades, la capacidad, el entusiasmo, la responsabilidad, la visión y la creatividad, cumpliendo con los requisitos de innovación educativa e integración internacional. Mejorar la eficacia de la implementación de los programas de educación preescolar, educación general y educación continua; implementar soluciones para mejorar la calidad de la educación general y la educación básica, en particular mejorando la clasificación provincial en cuanto a puntajes promedio en el Examen Anual de Graduación de Bachillerato y mejorando la cantidad y calidad de los premios otorgados en concursos nacionales e internacionales para estudiantes excelentes.
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Garantizar la equidad educativa y prestar atención a la educación de los estudiantes de minorías étnicas y de aquellos en situación de dificultad. Desarrollar mecanismos y políticas especiales para priorizar el desarrollo de la educación en las zonas con minorías étnicas y en situación de dificultad.
Fuente: https://baolamdong.vn/so-gd-dt-lam-dong-trien-khai-nhiem-vu-nam-hoc-moi-388258.html
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