El Departamento de Educación y Capacitación de la ciudad de Ho Chi Minh prescribe cuatro formas de enseñanza STEM en las escuelas secundarias, aplicables a partir del año escolar 2025-2026.

(NLDO)- El Departamento de Educación y Capacitación de Ciudad Ho Chi Minh prescribe cuatro formas de enseñanza STEM en las escuelas secundarias, aplicables a partir del año escolar 2025-2026.

Según el Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh, el departamento regula las formas de enseñanza STEM en las escuelas secundarias, incluyendo:

Enseñanza de asignaturas según lecciones STEM

En concreto, se implementa la enseñanza orientada a STEM en todas las asignaturas, siguiendo de cerca el contenido del marco curricular de las asignaturas para implementar el programa de educación general según la duración prescrita. Se guía al alumnado en la implementación de las clases STEM, investigando proactivamente recursos de aprendizaje para adquirir y aplicar conocimientos mediante actividades: selección de soluciones para resolver problemas; práctica de diseño, fabricación y prueba de muestras de diseño; y compartir, debatir, perfeccionar o ajustar muestras de diseño bajo la guía del profesorado.

Organización de actividades experienciales STEM

Específicamente, se organizan mediante clubes o actividades prácticas; se organizan e implementan de acuerdo con los intereses, talentos y elecciones de los estudiantes de forma voluntaria. Las escuelas pueden organizar espacios de experiencia STEM en sus centros: aulas STEM, centros de práctica experimental modernos, experimentos virtuales, simulaciones, software de aprendizaje para que los estudiantes aprendan y exploren experimentos, aplicaciones de la ciencia y la tecnología en la vida real...

Ciudad Ho Chi Minh regula cuatro formas de enseñanza STEM en las escuelas secundarias

Organización de actividades de investigación científica y técnica

En concreto, la escuela organiza actividades para que los profesores orienten a los estudiantes en la realización de proyectos o temas de investigación científica y técnica: a través del proceso de organización de clases STEM y actividades experienciales STEM, se descubre que los estudiantes talentosos son nutridos, creando condiciones favorables para que los estudiantes participen en la investigación científica y técnica...

Orientación profesional STEM

En concreto, al organizar actividades educativas orientadas a STEM, los profesores guían a los estudiantes con información y aprendizaje sobre futuras carreras: a través de lecciones y actividades educativas diseñadas de acuerdo con la orientación de la educación STEM en diferentes campos, los profesores ayudan a los estudiantes a identificar y encontrar puntos en común entre sus propios deseos.

Implementar actividades STEM apropiadas

El Departamento de Educación y Capacitación de la ciudad de Ho Chi Minh requiere que las instituciones de educación general implementen actividades de educación STEM de acuerdo con los objetivos del programa educativo actual, creando interés y motivación para que los estudiantes aprendan.

Garantizar el cumplimiento de la normativa sobre directrices para la organización de clases de 2 sesiones/día para la educación general en el año escolar 2025-2026.

Los temas de enseñanza están diseñados de acuerdo con la orientación de la educación STEM, centrándose en la integración de conocimientos entre materias para resolver problemas prácticos.

Centrarse en actividades que permitan a los estudiantes aplicar el conocimiento para resolver problemas, proponer soluciones, diseñar, probar y revisar, en lugar de memorizar.

Aumentar la socialización de la inversión en instalaciones y equipos adecuados, desde materiales sencillos hasta equipos modernos para implementar eficazmente proyectos STEM y acceder a nuevas tecnologías.

Fuente: https://nld.com.vn/bon-hinh-thuc-day-hoc-stem-ap-dung-tai-tp-hcm-gom-noi-dung-gi-196251023090005828.htm