STEM en la educación preescolar: Fomentando el pensamiento creativo en los niños - Periódico y emisora ​​de radio y televisión Lang Son

- “STEM” es un modelo educativo con un enfoque interdisciplinario que incluye: ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas. En lugar de aprender cada materia por separado y discretamente, STEM integra conocimientos de muchos campos diferentes, combinando teoría y práctica y entrenando el pensamiento multidimensional. Actualmente, muchos centros educativos desde primaria hasta secundaria de la provincia lo han aplicado en su currículo. Para la educación preescolar, el año escolar 2024-2025 es el primer año que el sector educativo la integra al currículo de las escuelas preescolares de la ciudad.

Al llegar al jardín de infancia Hoa Huong Duong, en la ciudad de Lang Son, a principios de mayo de 2025, nos sorprendió la atmósfera de aprendizaje emocionante y entusiasta de los niños. En lugar de las horas de clase tradicionales, los niños exploran el mundo que los rodea a través de coloridas actividades STEM. Al llegar a la clase de 5 años B, la maestra y los alumnos están haciendo un pequeño pero extremadamente mágico experimento: crear una ilusión óptica. Con divertidos dibujos, pajitas y luces, bajo la entusiasta guía de la maestra, los niños gritaron de alegría cuando las imágenes fijas de repente cobraron vida, girando como por arte de magia. La risa fresca mezclada con miradas curiosas y exploratorias crearon una imagen vívida del método de educación STEM que gradualmente está nutriendo el pensamiento creativo de los futuros estudiantes de esta escuela.

La Sra. Dam Thi Ngoc Tu, subdirectora del jardín de infantes Hoa Huong Duong, ciudad de Lang Son, dijo: Después de recibir instrucciones del Departamento de Educación y Capacitación de la ciudad, pedimos a los maestros que desarrollaran de manera proactiva un plan para integrar STEM en cada tema del año escolar, con al menos una lección de aplicación STEM por mes. Si bien este es el primer año de implementación, los docentes han contado con charlas STEM que han sido muy valoradas por sus superiores como: clases de ilusión óptica, práctica de exprimir naranjas, juegos de letras, etc. A partir de ahí, se contribuye a crear novedad en el currículo, ayudando a que los niños sepan cómo aplicar sus conocimientos, habilidades, actitudes y experiencias en cada actividad práctica.

Los estudiantes del jardín de infantes 17/10 (ciudad de Lang Son) practican la experiencia de productos STEM en el Festival STEM para niños en edad preescolar en el año escolar 2024-2025.

En este sentido, en la ciudad el 100% de los jardines de infancia han integrado de forma proactiva las disciplinas STEM en sus programas de enseñanza y aprendizaje. No sólo el área de la ciudad, el distrito de Van Quan también es un punto brillante en la aplicación STEM. Por ejemplo, en abril de 2025, el Departamento de Educación y Capacitación de Van Quan organizó con éxito el Festival Preescolar STEM a nivel de distrito para el año escolar 2024-2025, atrayendo la participación de más de 200 estudiantes, maestros y padres. En el festival, los niños tuvieron la oportunidad de dar rienda suelta a su creatividad y diseñar productos STEM únicos a partir de materiales familiares como cartón, papel de colores, residuos plásticos... demostrando así su ingenio, su rico pensamiento estético y su capacidad para coordinar un trabajo en equipo eficaz.

El Sr. Nguyen Van Hien, Jefe del Departamento de Educación y Capacitación del distrito de Van Quan, dijo: En el año escolar 2024-2025, el distrito de Van Quan tiene 20 jardines de infancia con casi 4.000 estudiantes. Para aplicar eficazmente STEM en la enseñanza, el 100% de los maestros en las escuelas preescolares del distrito están capacitados profesionalmente y aprenden de la experiencia de aplicación de STEM; Integrar temas STEM en los planes de estudio de las asignaturas; El 100% de los docentes que imparten asignaturas STEM implementan al menos 2 temas STEM/año escolar desde el inicio de cada año escolar; Las escuelas y los grupos escolares desarrollan de forma proactiva planes de integración que se adapten a las condiciones reales de la unidad...

En la actualidad la provincia cuenta con 231 jardines de infancia con más de 47.000 alumnos. La metodología educativa STEM se ha implementado de manera sincrónica en el 100% de los centros preescolares de la provincia desde el inicio del ciclo escolar 2024-2025. En consecuencia, a partir de 9 temas educativos principales prescritos en el año escolar, entre ellos: preescolar, familia, profesión, yo... cada docente investiga y desarrolla de forma proactiva un plan para integrar elementos STEM en el contenido de la lección de una forma creativa, adecuada a las características psicológicas y capacidades cognitivas de cada grupo de edad. La aplicación STEM no sólo se centra en el horario escolar formal, sino que también se extiende a los espacios de juego y aprendizaje fuera del aula. La Sra. Hoang Thi Ha, cuyo hijo es un estudiante de 5 años del jardín de infantes de la ciudad de Na Sam, distrito de Van Lang, dijo: Estoy muy feliz de ver a mi hijo en la escuela recibiendo clases de maestros que aplican STEM. En comparación con las lecciones tradicionales, la aplicación de STEM ayuda a los niños a practicar aproximadamente el 70% de cada lección. He notado que después de un período de realizar actividades STEM, mi hijo puede recordar lecciones más rápido y tiene más habilidades que con actividades anteriores.

En la actualidad, cada jardín de infancia de la provincia está equipado con un rincón STEM separado, fruto de una estrecha coordinación entre la escuela y los padres a la hora de invertir en financiación e instalaciones. Estos rincones STEM están dispuestos por los profesores de forma abierta, mostrando una variedad de juguetes, herramientas de aprendizaje y materiales de gran valor, dispuestos de manera ordenada, científica y estética, creando condiciones óptimas para que los niños aprendan y jueguen de forma natural y eficaz. Vu Huyen Anh, de 5 años, clase A, jardín de infantes 19/5, ciudad de Lang Son, confió: En la escuela, la maestra nos enseñó a mis amigos y a mí cómo armar animales; hacer puentes y casas con palos y papel; Experimenta con agua y color. Me siento muy feliz de estudiar, jugar y descubrir muchas cosas nuevas.

Los estudiantes experimentan la creación de productos STEM en el Festival STEM preescolar a nivel de distrito para el año escolar 2024-2025 organizado por el Departamento de Educación y Capacitación del distrito de Van Quan.

El enfoque de la educación STEM no es sólo un cambio de forma, sino que ha impactado verdaderamente el pensamiento y las acciones del equipo de directivos y maestros de preescolar de la provincia. Vemos claramente más iniciativa, creatividad y flexibilidad en la forma en que los docentes diseñan y organizan las actividades educativas. STEM ha estimulado fuertemente el potencial de descubrimiento y pensamiento de los niños desde los primeros años de vida, produciendo resultados prácticos. La Sra. Nguyen Ngoc, Subdirectora del Departamento de Educación Preescolar y Primaria, Departamento de Educación y Capacitación de la provincia, dijo: La educación STEM no solo aporta los productos y modelos que crean los estudiantes, sino que, lo que es más importante , el método contribuye al desarrollo integral de importantes habilidades blandas como el trabajo en equipo, la resolución de problemas, el pensamiento lógico y las habilidades de comunicación. Esta es una base sólida, que prepara el mejor equipaje para que los niños ingresen con confianza a los siguientes niveles educativos, al mismo tiempo que mejora de manera sostenible la calidad de la educación preescolar en la provincia.

Los beneficios que STEM aporta a los niños en edad preescolar realmente les han ayudado a jugar de manera inteligente, aprender felices y crecer. Contribuyendo de esta manera a que los centros preescolares completen las bases necesarias para el desarrollo integral de los niños.

Fuente: https://baolangson.vn/stem-o-bac-hoc-mam-non-nuoi-duong-tu-duy-sang-tao-cho-tre-5047249.html