Fortalecimiento de la enseñanza del idioma vietnamita para niños en edad preescolar y estudiantes de primaria de minorías étnicas

Después de tres años de implementación del proyecto "Mejorar la preparación en lengua vietnamita para niños en edad preescolar y estudiantes de escuela primaria en áreas de minorías étnicas en el período 2016 - 2020, con una visión hasta 2025 basada en la lengua materna de los niños", la provincia de Khanh Hoa ha registrado resultados positivos, pero todavía hay algunas dificultades que requieren atención de todos los niveles y sectores.

Muchos jardines de infancia en la provincia de Khanh Hoa han construido un entorno bilingüe para mejorar el idioma vietnamita de acuerdo con las características locales, como: creación de huertos, jardines de flores y plantas ornamentales con anotaciones bilingües; pinturas, rincones que muestran objetos que simulan la cultura de las personas étnicas locales...

El aula cuenta con un espacio con imágenes, herramientas, juguetes, materiales en vietnamita, un televisor y actividades diarias para la diversión y la comunicación. El fortalecimiento del vietnamita para niños desde preescolar ha sentado las bases para que los niños de minorías étnicas ingresen a la escuela primaria.

Antes de ingresar a primer grado, los niños de minorías étnicas de la provincia de Khanh Hoa también reciben refuerzo de vietnamita durante uno o dos meses, según la escuela. Los alumnos de primaria con dificultades en vietnamita, con progreso lento o que no hayan completado el idioma durante el año escolar también reciben tutoría adicional en esta ocasión.

Según el Sr. Do Huu Quynh, subdirector del Departamento de Educación y Capacitación de la provincia de Khanh Hoa, las actividades para mejorar el vietnamita han dado resultados prácticos, ayudando a los niños a adquirir más confianza y a usar el vietnamita en la comunicación. Los niños que se preparan para ingresar a primer grado saben reconocer y pronunciar el alfabeto vietnamita; saben sostener un bolígrafo, sentarse en la postura correcta para escribir y familiarizarse con algunas actividades y rutinas de aprendizaje. Algunos niños ya pueden colorear y escribir letras, así como algunas rimas sencillas.

Durante el año escolar, las escuelas primarias mantienen la integración del idioma vietnamita para estudiantes de minorías étnicas en las materias y actividades educativas, lanzan un movimiento para construir un entorno en idioma vietnamita, implementan rincones de idioma en el aula para apoyar a los estudiantes y mantienen la actividad de intercambio "Nuestro idioma vietnamita"...

De esta manera, se contribuye a mantener y mejorar la calidad de la educación en las zonas con minorías étnicas. En los últimos tres años escolares, la tasa de asistencia escolar a la edad adecuada de los estudiantes de minorías étnicas alcanzó el 93-94%; el 100% de los niños de 6 años que ingresaron a primer grado; el 100% de los estudiantes que completaron la escuela primaria, y el 96% de los que completaron el programa escolar.

Niños de preescolar en clase

En los últimos años, el programa de alimentación escolar subvencionada durante nueve meses del curso escolar ha ayudado a los alumnos de preescolar y primaria de minorías étnicas a asistir a la escuela con mayor regularidad. En primaria, estudiar dos sesiones diarias ha creado las condiciones para que las escuelas organicen eficazmente el aprendizaje del vietnamita.

Sin embargo, según el Sr. Phan Van Thoai, subdirector del Departamento de Educación y Formación del distrito de Khanh Son, la vida de las minorías étnicas sigue siendo difícil, y el Estado no ha implementado una política de apoyo a la alimentación infantil para niños en edad preescolar, por lo que la tasa de movilización de niños de esta edad para asistir a clases sigue siendo baja. En el distrito, la tasa de movilización de niños para asistir a la guardería en 2023 solo alcanzó el 28,4%, lejos del objetivo del 35% para 2025.

Además, los estudiantes que participan en clases de mejora del idioma vietnamita durante el verano no cuentan con apoyo para el almuerzo; los profesores quieren descansar durante el verano, por lo que la mayoría de ellos no están interesados ​​en enseñar durante el verano.

Según el Sr. Do Huu Quynh, en general, los estudiantes de minorías étnicas todavía son tímidos; el entorno de comunicación vietnamita no es uniforme porque la mayoría de ellos solo hablan vietnamita en la escuela, pero cuando regresan a casa hablan su idioma étnico, por lo que desarrollar habilidades en el idioma vietnamita es difícil.

Se sabe que el Departamento de Educación y Capacitación ha propuesto que la provincia continúe prestando atención a políticas y regímenes apropiados para estudiantes, maestros, administradores de escuelas con estudiantes de minorías étnicas y aquellos que participan en actividades para mejorar el idioma vietnamita para los estudiantes de minorías étnicas.

Recientemente, el Departamento ha recomendado al Comité Popular Provincial que presente al Consejo Popular Provincial una resolución para financiar el almuerzo de los niños de preescolar, con el fin de que asistan a clases y cumplan los objetivos establecidos. El Departamento está preparando los documentos para recomendar al Comité Popular Provincial que presente al Consejo Popular Provincial una resolución sobre el régimen de enseñanza y aprendizaje del vietnamita durante el verano para niños de minorías étnicas antes de ingresar a primer grado.

En el año escolar 2023-2024, la provincia de Khanh Hoa cuenta con 36 jardines de infancia (de un total de 81 jardines de infancia públicos con estudiantes de minorías étnicas), 34 escuelas primarias (de un total de 160 escuelas primarias con estudiantes de minorías étnicas) en 6 distritos, pueblos y ciudades (Khanh Son, Khanh Vinh, Cam Ranh, Cam Lam, Dien Khanh, Ninh Hoa) que organizan una enseñanza mejorada del idioma vietnamita para los niños.

Estas escuelas tienen un gran número de estudiantes de minorías étnicas. En el verano de 2024, casi 1700 niños que se preparan para ingresar a primer grado recibirán un curso de perfeccionamiento del vietnamita (durante un mes), con una financiación local de más de 353 millones de dongs.

Fuente: https://phunuvietnam.vn/khanh-hoa-tang-cuong-day-tieng-viet-cho-tre-mam-non-va-hoc-sinh-tieu-hoc-dan-toc-thieu-so-20240823151919417.htm