Publicó 3 artículos científicos en prestigiosas revistas internacionales solo en 2024. El profesor nacido en 1992 causó una gran impresión cuando, además de enseñar en clase, también realizó activamente investigaciones científicas y orientó a los estudiantes para participar en concursos. De 2020 a 2024, el Sr. Le Trong Duc publicó 6 trabajos científicos, incluidos 2 trabajos en revistas nacionales y 4 trabajos en prestigiosas revistas internacionales (SCIE, Scopus, ...). Solo en 2024, el joven profesor tuvo 3 artículos en prestigiosas revistas en las categorías SCIE y ESCI. Su investigación es los primeros pasos, las pruebas para ayudar en el diseño y desarrollo de medicamentos para tratar la diabetes. La principal dirección de investigación es la síntesis de compuestos heterocíclicos con actividad inhibidora de la enzima α-glucosidasa (una enzima que hidroliza el almidón en glucosa). Si la cantidad de glucosa en la sangre es demasiado alta y no puede ingresar a las células, conducirá a la diabetes. La inhibición de esta enzima es uno de los mecanismos para controlar los niveles de azúcar en sangre y la dirección de investigación del Dr. Duc es desarrollar medicamentos para tratar la diabetes.

Sr. Le Trong Duc, profesor de la escuela secundaria Hau Nghia, provincia de Long An. Foto: NVCC

La investigación científica también influye positivamente en el proceso de enseñanza del profesor. "Cuanto más investigo, mejor comprendo la naturaleza de los problemas, lo que complementa la enseñanza de forma más profunda e intuitiva. Además, puedo enseñar a los estudiantes las habilidades de un investigador científico, como la paciencia y la lógica...", afirmó el Sr. Duc. El profesor participó directamente en el concurso provincial "Idea de Startup" y ganó el primer premio con el proyecto "Producción de jabón de manos ecológico a partir de hojas de grosella espinosa estrellada". Este proyecto fue votado por el Comité Central del Frente de la Patria de Vietnam e incluido en el Libro de Oro de la Creatividad de Vietnam 2019. También guió a los estudiantes para que participaran en el proyecto de producción de desinfectante de manos a partir de los ingredientes activos antibacterianos de las hojas y frutos de la grosella espinosa estrellada. El proyecto se aplicó y produjo más de 2000 litros de desinfectante de manos antibacteriano (con una tasa de esterilización del 99,99 %), que se utilizó en dos rondas de prevención de la epidemia de COVID-19 (en escuelas, oficinas de distrito y hospitales de campaña). Además, el Sr. Duc guió a sus estudiantes en tres proyectos que obtuvieron el segundo premio a nivel provincial y un proyecto que obtuvo el segundo premio a nivel nacional en el concurso anual de ciencia y tecnología para estudiantes de secundaria. Según el Sr. Duc, la investigación científica no solo ayuda a descubrir cosas nuevas, sino que también permite a los estudiantes maximizar su potencial. "Al realizar investigación científica, veo que los estudiantes crecen significativamente, no solo en conocimientos, sino también en pensamiento y capacidad de resolución de problemas. Esa es la motivación que me hace amar aún más este trabajo", afirmó el Sr. Duc. Numerosas iniciativas y soluciones docentes eficaces . En el ámbito docente, el Sr. Duc cuenta con numerosas soluciones e iniciativas muy eficaces. Destaca la iniciativa, reconocida por el Comité Popular Provincial en 2024, para fomentar el autoaprendizaje de Química en los estudiantes mediante el modelo de "aula invertida". El Sr. Duc explicó que el "aula invertida" es un modelo de aprendizaje cuyo objetivo es ayudar a los estudiantes a ser más proactivos en la adquisición de conocimientos. En lugar de asistir a clase y dar la clase de la forma tradicional todos los días, les pide a los estudiantes que estudien la lección con documentos y videos con antelación. En clase, en lugar de impartir teoría, dedica mucho tiempo a que los estudiantes expongan sus conocimientos, respondan a sus preguntas, debatan en grupo, practiquen y los guíen en la resolución de ejercicios. "Con esta forma de aprender, veo que no solo ayuda a los estudiantes a adquirir conocimientos de forma proactiva, sino que también desarrolla su trabajo en equipo y sus habilidades de resolución de problemas. Cuando lo hacen solos y practican, sin duda lo recordarán durante más tiempo que si solo supieran lo que dice el profesor", afirmó el Sr. Duc.

El Sr. Duc anima a los estudiantes a experimentar con la práctica y la creatividad. En la foto, los estudiantes diseñan un mini extintor que libera CO2 para apagar un incendio en Química. Foto: NVCC.

Los profesores suelen dejar que los alumnos realicen proyectos, lo que facilita la asimilación de conocimientos. Por ejemplo, al enseñar sobre las reacciones del fuego, los profesores dejan que los alumnos fabriquen sus propios miniextintores. "Se les pide a los alumnos que busquen botellas de plástico u objetos cercanos para hacer un modelo de un extintor. Luego, les pido que añadan productos químicos (por ejemplo, bicarbonato de sodio y vinagre) para crear gas CO2 y extinguir el fuego. También les pido que presenten el diseño de un extintor para que comprendan cómo se escapa el gas después de la reacción...", compartió el profesor Duc. Según el profesor Duc, al poner en práctica, los alumnos pueden dar una retroalimentación más positiva a los profesores. "Puedes hacerlo como te indiqué, pero crear gas CO2 mediante otra reacción y aun así apagar el fuego. Cuando lo haces muchas veces y tienes una base para argumentar, incluso si la solución difiere de las instrucciones, lo tomo en cuenta. Lo que me alegra es que muchos grupos de alumnos han ideado soluciones diferentes, que no dependen demasiado de las instrucciones del profesor", dijo el Sr. Duc. Gracias a su capacidad profesional y prestigio, también es miembro del consejo que formula las preguntas y califica los exámenes provinciales de excelencia estudiantil cada año. Desde 2020, junto con el profesorado del grupo de Química de la escuela, el Sr. Duc ha participado en la docencia y formación de 21 estudiantes que obtuvieron premios provinciales de excelencia estudiantil. Gracias a su incansable labor, el Sr. Duc fue distinguido como "Joven Maestro Destacado" a nivel provincial y central en 2020; recibió un Certificado al Mérito del Ministro de Educación y Formación por sus destacados logros en la formación estudiantil en 2020; y fue nombrado Maestro Destacado en 2024.

Vietnamnet.vn

Fuente: https://vietnamnet.vn/thay-giao-pho-thong-co-4-cong-trinh-khoa-hoc-tren-tap-chi-quoc-te-uy-tin-2354704.html