La maestra de escuela del pueblo y el recorrido de cada alumno aprendiendo a tocar un instrumento musical

Utilizando soluciones tecnológicas, el profesor Nguyen Khac Ly, de la escuela secundaria Phung Khac Khoan (Thach That, Hanoi), ha sido extremadamente creativo y ha realizado grandes esfuerzos para incorporar la música al plan de estudios de una escuela suburbana que antes no tenía un solo profesor de música.

EL SUEÑO DE UN PROFESOR DE QUÍMICA DE LLEVAR LA MÚSICA A LA ESCUELA

En la sala de revisión del Premio de Maestros de Hanoi por la dedicación y la creatividad en 2024, el sonido conmovedor de la flauta Meo del maestro Nguyen Khac Ly, subdirector de la escuela secundaria Phung Khac Khoan, a través de la melodía La primavera regresa a la aldea Meo causó una impresión especial en el Consejo de Revisión y los maestros presentes.

Un profesor de química, subdirector a cargo de asuntos profesionales, posee una habilidad excepcional para tocar instrumentos musicales con destreza. Esto es el resultado de un proceso de exploración, no solo para satisfacer su propia pasión, sino, aún más importante, para acercar la música a sus queridos alumnos.

Anteriormente, la Escuela Secundaria Phung Khac Khoan - Thach That era una de las muchas escuelas secundarias de Hanói que no contaba con profesor de música, carecía de aulas funcionales y carecía de las condiciones para impartir esta asignatura. Durante muchos años, la música fue prácticamente un vacío en la vida escolar, ya que no se incluía en las asignaturas de los exámenes de graduación, y era aún más difícil obtener atención e inversión en las escuelas de las afueras.

El profesor Nguyen Khac Ly, subdirector del instituto Phung Khac Khoan (Thach That, Hanói), interpreta el conmovedor sonido de la flauta meo. FOTO: NVCC

En 2020, comenzó a implementarse el Programa de Educación General 2018, en el que la música se incluyó por primera vez como asignatura optativa en bachillerato. Debido a la falta de precedentes y a los limitados recursos para la contratación de docentes, la mayoría de los bachilleratos públicos "dejaron la música de lado". Sin embargo, el profesor Nguyen Khac Ly no lo soportó. Aunque era profesor de química, comprendía que la música era fundamental para la vida, más aún para el grupo de edad que estaba formando su personalidad y capacidad. El deseo de que cada uno de sus alumnos supiera tocar al menos un instrumento musical impulsó al profesor Ly a explorar y encontrar una dirección.

No hubo solicitudes para la contratación de profesores, ni profesores de otras escuelas que solicitaran el plan de enseñanza interescolar, pero el Sr. Ly seguía decidido a incorporar la música al currículo escolar. Empezó estudiando por su cuenta a través de cursos en línea, consultando los programas de formación de la Academia Nacional de Música y la Escuela Superior de Educación Artística de Hanói; contactando proactivamente con profesores de música profesionales, buscando soluciones de enseñanza económicas pero eficaces.

EN LUGAR DE NAVEGAR POR LA RED, LOS ESTUDIANTES PASAN TIEMPO CON LA MÚSICA

A partir del curso 2022-2023, el centro implementará un modelo de aprendizaje musical que combina la práctica online y presencial.

Los dos instrumentos musicales principales elegidos son la flauta de bambú y la guitarra. Según el Sr. Ly, la flauta de bambú es económica y se asemeja a la música tradicional, mientras que la guitarra es de fácil acceso para los estudiantes. Desde el modelo piloto inicial, la escuela ha organizado casi 20 clases con estudiantes que eligen la música como asignatura.

El deseo de que cada uno de sus alumnos sepa tocar al menos un instrumento musical ha motivado al Sr. Ly a explorar y encontrar todas las maneras para que sus alumnos aprendan música. FOTO: NVCC

Para impartir las 2 o 3 clases semanales, la escuela invirtió en 100 flautas y 40 guitarras, garantizando así que el 100 % de los alumnos tuvieran instrumentos musicales para practicar. Según una encuesta realizada por el Instituto de Ciencias de la Educación de Vietnam en 2024, más de 300 alumnos de la escuela dominaban al menos un instrumento musical, una cifra poco común en la educación secundaria, especialmente en una escuela pública de las afueras.

Aprovechando la explosión de la ciencia y la tecnología, el aprendizaje en línea ha ayudado a los estudiantes de la escuela secundaria Phung Khac Khoan a acceder a profesores altamente calificados en la Academia Nacional de Música de Vietnam y el Colegio de Educación Artística de Hanoi para enseñar guitarra y flauta.

El profesor Nguyen Khac Ly afirmó: «Invitar a cantantes y deportistas que actualmente trabajan a enseñar en la escuela secundaria, con el objetivo de que cada alumno pueda tocar un instrumento musical al finalizar el 12.º grado, es una perspectiva que demuestra muchos avances en la educación integral, práctica y práctica. Esto facilita el acceso de los estudiantes a los conocimientos y habilidades de quienes trabajan, inspirándolos a aprender».

La maestra Ly entiende que la música es esencial para la vida, más aún para el grupo de edad que está formando su personalidad y capacidad. FOTO: NVCC

Sin embargo, la dificultad radica en que los artistas tienen experiencia profesional, pero no todos tienen la capacidad y la experiencia para enseñar. Además, las barreras legales hacen que la remuneración sea demasiado baja en comparación con lo que los artistas pueden ganar actuando.

El Sr. Ly compartió que en la educación escolar, todas las materias son importantes, no solo matemáticas o inglés, sino que la música también es fundamental para nutrir el alma y el desarrollo integral de los estudiantes de secundaria; les ayuda a aliviar el estrés, equilibrar las emociones y expresarse. Una vez que aprenden a tocar un instrumento musical y les apasiona, los estudiantes dedicarán su tiempo libre a la música en lugar de pasar demasiado tiempo en sus teléfonos navegando en redes sociales y jugando videojuegos. Practicar con instrumentos musicales también les enseña a ser pacientes, disciplinados, capaces de concentrarse y seguros frente a una multitud.

En todo el país faltan profesores de música.

La encuesta muestra que actualmente las escuelas secundarias no cuentan con un cupo para profesores de música, lo que dificulta la contratación. Solo en Hanói, en 2023, se establecieron 84 plazas para la convocatoria de música, pero solo se pudo contratar a 22 profesores. De 241 escuelas secundarias, solo 30 imparten esta materia.

A nivel nacional, hay casi 3.000 escuelas secundarias, pero hay un déficit de 2.800 profesores de música.

El modelo de enseñanza de música de la Escuela Secundaria Phung Khac Khoan fue elegido por el Departamento de Educación y Capacitación de Hanoi como modelo para difundirlo en 241 escuelas secundarias de la zona.

El Sr. Nguyen Khac Ly también ha ganado importantes premios en concursos de innovación a nivel sectorial sobre temas de innovación en gestión y desarrollo profesional. Cabe destacar el octavo premio "Profesor Dedicado y Creativo de Hanói" en 2024.

En particular, en junio de 2025, el Sr. Nguyen Khac Ly fue seleccionado como una de las 30 personas que recibieron el certificado "Iniciativa Capital", otorgado por el Comité Popular de Hanói. Este reconocimiento se otorga por el tema "Soluciones para implementar el programa de educación general de música de 2018 en escuelas secundarias en el contexto de la escasez de docentes en Hanói", una de las iniciativas destacadas de la práctica escolar, aplicada y difundida con éxito.

El Sr. Nguyen Khac Ly es una de las 30 personas que recibieron el certificado de "Iniciativa Capital" otorgado por el Comité Popular de Hanoi.

Fuente: https://thanhnien.vn/thay-giao-truong-lang-va-hanh-trinh-moi-hoc-sinh-biet-choi-mot-loai-nhac-cu-185251116001958537.htm