El 3 de agosto por la tarde, el taller "Investigación, enseñanza y aplicación de las matemáticas" organizado por la Universidad Nguyen Tat Thanh contó con la participación de matemáticos y expertos de la Sociedad Matemática de Vietnam, el Instituto de Matemáticas de Vietnam, el Instituto de Estudios Avanzados en Matemáticas, la Universidad de Economía y Derecho (Universidad Nacional de la Ciudad de Ho Chi Minh), la Universidad Mahidol (Tailandia) y dos profesores indios de matemáticas que son editores en jefe de las revistas de matemáticas Scopus (Journal of Algebra and Applied Mathematics y Journal of Analysis and Applications).
Los matemáticos contribuyeron con 24 artículos, incluidos 16 sobre matemáticas teóricas y 8 sobre matemáticas aplicadas para analizar eventos en medicina (incluido el Covid-19), biología, banca de valores, crecimiento económico...
El profesor Nguyen Huu Du presenta su investigación matemática.
En el marco del taller, al compartir la pregunta de por qué tantos estudiantes le temen a las matemáticas y se sienten presionados y estresados cada vez que llega la clase, el profesor Nguyen Huu Du comentó: «Aparte de los estudiantes que aman las matemáticas, la mayoría todavía tiene miedo, en parte porque el conocimiento matemático es demasiado difícil, mientras que los profesores de matemáticas no han inspirado a los estudiantes. Especialmente en el nivel universitario, las matemáticas son académicas, lo que aumenta aún más el miedo de los estudiantes».
Según el profesor Nguyen Huu Du, los estudiantes temen y odian las matemáticas porque no comprenden que nos ayudan a desarrollar el pensamiento lógico, el pensamiento sistemático y, en definitiva, el conocimiento. Por lo tanto, a menudo piensan que aprender estas fórmulas es inútil y que no las necesitan en la vida real.
De hecho, las matemáticas se han aplicado desde la antigüedad y hoy, en la era de la revolución industrial 4.0, están más cerca de la vida. Las matemáticas pueden predecir epidemias, calcular para elaborar tratamientos y analizar para obtener resultados en medicina. También pueden estudiar el desarrollo de todas las especies del ecosistema..., afirmó el Sr. Du.
Los estudiantes de la Universidad Nguyen Tat Thanh escuchan a los matemáticos compartir sobre temas de aplicación matemática.
Para que las matemáticas promuevan verdaderamente su belleza y función, el profesor Nguyen Huu Du cree que los docentes deben tener formas efectivas y prácticas de comunicarse, buscar métodos más interesantes e incorporar ejemplos de la vida real en las lecciones.
El profesor Le Van Thuyet, profesor del Departamento de Matemáticas de la Universidad de Educación (Universidad de Hue ), también evaluó que las matemáticas vietnamitas son limitadas en su aplicación práctica debido a que el programa de formación y los proyectos de investigación son demasiado teóricos.
Pero el Dr. Thuyet comentó que recientemente, los temas de investigación universitarios también se han orientado hacia productos aplicados y la financiación también se ha orientado hacia temas más aplicables.
"En cuanto a los métodos de enseñanza de las matemáticas, los profesores deben mostrar a los estudiantes el valor de las matemáticas en la vida, desde los aspectos más pequeños, para despertar la pasión y el interés por aprenderlas", afirmó el Dr. Thuyet.
Al ser preguntado sobre si el examen de matemáticas de opción múltiple en el examen de graduación de secundaria afecta la forma en que se enseñan y aprenden las matemáticas, el profesor Nguyen Huu Du comentó: «Cabe decir que el actual examen de opción múltiple está destruyendo las matemáticas, no las está afectando. Las matemáticas entrenan el pensamiento lógico, por lo que el examen debe ser deductivo, no solo una pregunta con la respuesta A, B, C o D. El examen de opción múltiple solo debe usarse en la primera ronda para eliminar a varios candidatos; luego, se debe usar otro formato de prueba para seleccionarlos», afirmó el Sr. Du.
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