La falta de profesores y las dificultades que enfrentan los centros de educación especial son un problema.

(Baohatinh.vn) - La creación de centros educativos especializados en Ha Tinh genera esperanza y abre las puertas a la integración de niños con trastornos del espectro autista y otros trastornos del desarrollo. Sin embargo, los centros aún enfrentan numerosas dificultades, especialmente la escasez de docentes.

Al entrar en cualquier centro educativo especializado de Ha Tinh, se percibe un ambiente cálido, lleno de risas y los típicos sonidos infantiles. Aquí, cada profesor es un «instructor especial», que con paciencia moldea y desarrolla hasta las más mínimas habilidades de los niños.

La Sra. Nguyen Thi Thanh Huong, madre de un alumno de un centro de educación especializada en el barrio de Thanh Sen, no pudo ocultar su emoción: «Cuando supe que mi hijo tenía un trastorno del espectro autista, mi familia se derrumbó. Afortunadamente, gracias al centro de educación especializada, mi hijo ha progresado significativamente, tanto en comunicación como en cognición. Estoy profundamente agradecida a los profesores de aquí».

Profesores en una sesión de tutoría individualizada para niños.

La Sra. Tran Thi Que, maestra con larga trayectoria en el Centro Nhan Tri para la Investigación y el Desarrollo de la Educación Inclusiva ( Ha Tinh ), compartió: "Ver a niños que tardan en hablar, tienen dificultades para comprender, no pueden jugar activamente e incluso lloran desconsoladamente antes de clase, sin duda nos parte el corazón. Cada día, al ver que los niños progresan, aunque sea un poco, sentimos que nuestros esfuerzos se ven recompensados. Hay niños que, de no poder decir ni una palabra, ahora pueden comunicarse de forma básica e integrarse mejor con sus amigos. Esa es la mayor felicidad para quienes nos dedicamos a esta profesión".

Los centros especializados pueden intervenir de forma temprana, ofreciendo programas educativos personalizados, terapia del habla, fisioterapia y las habilidades necesarias para la vida, ayudando a los niños a desarrollar al máximo su potencial. Sin embargo, la educación de niños con necesidades especiales en Ha Tinh aún enfrenta numerosas dificultades. La Sra. Nguyen Thi Hoai, directora del Centro Nhan Tri para la Investigación y el Desarrollo de la Educación Inclusiva (Ha Tinh), comentó: «Enseñar a niños con trastornos del espectro autista y otros trastornos del desarrollo requiere paciencia, amplia experiencia y un enfoque flexible. Cada niño tiene sus propias características; debemos diseñar un programa adecuado para cada uno, lo cual implica mucho tiempo y esfuerzo».

Cada actividad o lección está cuidadosamente diseñada para adaptarse a cada niño.

A pesar de su amor por la profesión y su dedicación, los docentes se enfrentan a mucha presión y dificultades. La Sra. Nguyen Thi Hoai añadió: «Para ser un verdadero maestro de educación especial, no solo se necesitan conocimientos, sino también amor, comprensión y capacidad de adaptación. La presión laboral es alta, pero la remuneración a veces no es proporcional, lo que obliga a muchos docentes, a pesar de su vocación, a replantearse su futuro».

Actualmente, el problema más acuciante es la escasez de docentes con amplia experiencia en educación especial. La disponibilidad de personal con formación especializada es muy limitada. El centro cuenta con aproximadamente cuatro docentes, pero debe atender a entre 32 y 38 niños, lo que significa que cada docente debe cuidar de entre 7 y 8 alumnos con diferentes grados de discapacidad. Además de cumplir con el horario escolar habitual, los docentes también deben dedicar tiempo a la tutoría individualizada. Cada niño con necesidades especiales requiere un enfoque e intervención personalizados. Esto implica que los docentes deben trabajar arduamente, incluso más allá del horario establecido, para garantizar que cada niño reciba la atención y el apoyo necesarios.

El progreso de los niños es la mayor felicidad de los maestros especializados.

No solo los centros de educación especializada, sino también los centros médicos , se encuentran saturados. Actualmente, la Unidad de Rehabilitación Pediátrica, dependiente del Departamento de Pediatría del Hospital Provincial de Rehabilitación de Ha Tinh, cuenta con tan solo unos 20 técnicos de intervención en terapia del habla y motricidad. Sin embargo, el número de niños que requieren intervención en este departamento ha aumentado a aproximadamente 364. La mayoría presenta retraso del habla, trastorno del espectro autista y retraso en el desarrollo intelectual y motor. Cada tratamiento suele durar entre 5 y 7 sesiones, con una duración aproximada de 3 semanas o más por sesión. La eficacia del tratamiento no solo depende del programa, sino también en gran medida de la cooperación y el apoyo de la familia.

La gran diferencia entre el número de técnicos y el de pacientes está generando una enorme presión sobre el equipo de médicos y especialistas del hospital. Garantizar la calidad de la atención para cada niño con recursos limitados es un problema complejo que exige una planificación científica rigurosa y un esfuerzo constante por parte del equipo médico.

La Dra. Nguyen Thi Ha, subdirectora del Departamento de Pediatría y encargada de la Unidad de Rehabilitación Pediátrica del Hospital Provincial de Rehabilitación de Ha Tinh, afirmó: «En la situación actual, es fundamental fortalecer la capacitación, atraer docentes especializados, mejorar las instalaciones y establecer políticas de apoyo financiero oportunas. Es necesario un cambio en la conciencia social para que los niños con necesidades especiales sean reconocidos, comprendidos y tengan las mismas oportunidades de desarrollo que los demás niños».

Para que los centros y unidades educativas especializadas de Ha Tinh puedan cumplir plenamente con sus funciones y misiones, se requiere la cooperación de la comunidad y un firme apoyo del Estado. Los incansables esfuerzos de estos centros y unidades educativas especializadas han dado frutos en el cuidado y la educación de los niños. Sin embargo, para que esta esperanza perdure, se necesitan soluciones integrales y la cooperación de toda la sociedad para crear las mejores condiciones para que los niños con necesidades especiales se desarrollen, crezcan y se integren en la comunidad.

Fuente: https://baohatinh.vn/thieu-giao-vien-trung-tam-giao-duc-chuyen-biet-gap-kho-post292822.html