El Primer Ministro acaba de emitir un comunicado oficial para garantizar la dotación de personal docente de educación preescolar y general.

En consecuencia, el Primer Ministro solicitó al Ministerio de Educación y Formación que se coordinara con el Ministerio del Interior para revisar e impulsar la contratación de docentes en las localidades, a fin de garantizar que se cubran todas las plazas asignadas. Asimismo, continuó revisando y proponiendo a las autoridades competentes que se completara el número de docentes de educación preescolar y general que faltan, en comparación con las normas establecidas en el sector educativo.

Investigar y encontrar soluciones adecuadas y efectivas para superar la escasez de docentes, garantizando 2 sesiones lectivas/día; no dejar que la disposición y organización del aparato conduzca a una escasez de docentes, afectando el aprendizaje de los estudiantes.

El Primer Ministro también solicitó al Ministerio del Interior que inspeccione e inste a las localidades a contratar maestros de acuerdo con la nómina asignada, superar el excedente y la escasez de maestros en las instituciones educativas y garantizar el principio de "donde hay estudiantes, debe haber maestros en el aula", pero debe ser adecuado a las realidades locales y eficaz en la organización.

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Ceremonia de apertura del curso escolar 2024-2025 en la Escuela Primaria Nguyen Tat Thanh (Nam Dinh). Foto: Pham Trong Tung

Los comités populares de las provincias y de las ciudades administradas centralmente necesitan revisar, organizar y regular de manera proactiva a los maestros de educación preescolar y general entre las instituciones educativas del área para superar el excedente y la escasez local de maestros, aumentar el número de maestros en comisión de servicio y enseñar en escuelas interescolares e interniveles.

Las localidades necesitan soluciones coordinadas y eficaces para contratar al profesorado adecuado y suficiente según la cantidad de plazas asignadas. Es fundamental evitar que se produzca la situación de tener plazas pero no contratar. En caso de escasez de docentes, es necesario firmar con prontitud contratos docentes, de acuerdo con la normativa vigente, para complementar la docencia. Asimismo, se debe considerar y priorizar la contratación o firma de contratos con docentes que hayan impartido docencia en instituciones educativas, siempre que cumplan con los requisitos profesionales y la normativa vigente.

Durante el proceso de implementación, si surgen problemas que escapan a su autoridad, las localidades deben informar de manera proactiva y proponer a las autoridades competentes para su consideración y solución.

Además, la localidad necesita continuar desarrollando y mejorando la calidad del profesorado para satisfacer las necesidades de la implementación del nuevo programa de educación preescolar y general. Investigar mecanismos y políticas para atraer docentes que trabajen y permanezcan a largo plazo en la localidad.

Fuente: https://vietnamnet.vn/thu-tuong-yeu-cau-khong-de-tinh-trang-co-bien-che-ma-khong-tuyen-dung-giao-vien-2399904.html