Inglés como segunda lengua: Complementando, no reemplazando, al vietnamita

Oportunidades y desafíos cuando el inglés se convierte en una asignatura obligatoria desde el primer grado, con el objetivo de que este idioma se convierta en la segunda lengua en las escuelas de Vietnam para 2045.

Profesores de la Escuela Intermedia Marie Curie de Hanói imparten una clase presencial a alumnos de Meo Vac (Tuyen Quang) en el marco de un proyecto de apoyo a la enseñanza del inglés a estudiantes de primaria de Meo Vac. - Foto: VINH HA

El autor Darren Chua trabaja para una corporación multinacional y tiene muchos años de experiencia enseñando inglés en Vietnam.

Tuoi Tre Online presenta este artículo que expresa la perspectiva del autor sobre "Hacer del inglés la segunda lengua en las escuelas en el período 2025-2035, con una visión de cara a 2045".

Artículo en inglés, traducido por Nha Xuan:

Tras doce años viviendo y trabajando en Vietnam, he sido testigo de la rápida transformación del país, y la nueva política educativa de Vietnam supone un importante paso adelante.

Convertir el inglés en asignatura obligatoria desde el primer grado y elevarlo gradualmente a segunda lengua en las escuelas para 2045 es un plan ambicioso con visión de futuro y una estrategia profunda.

El plan refleja el deseo de Vietnam de integrarse más profundamente en la economía global y atraer más inversión extranjera.

Desarrollar una base sólida de inglés desde la infancia podría marcar una gran diferencia para la fuerza laboral de Vietnam en las próximas dos décadas, dotando a la generación más joven de las herramientas que necesitan para prosperar en un entorno global.

Oportunidades por delante y desafíos por superar

Esta política puede generar muchos cambios positivos: aumentar la demanda de profesores de inglés, especialmente de profesores extranjeros con experiencia; promover el desarrollo de la tecnología educativa y la enseñanza adicional de inglés cuando los padres desean que sus hijos aprendan más fuera del horario escolar.

Al mismo tiempo, ayuda a los estudiantes a acceder a conocimientos globales, investigación, comunicación y herramientas de negocios internacionales; además de mejorar su capacidad para trabajar a nivel global, especialmente en áreas como finanzas, turismo y tecnología.

Tras cuatro años como profesor de inglés en Vietnam, he podido comprobar de primera mano el gran interés de los jóvenes por aprender. Esta política puede contribuir a formar una generación de profesionales seguros de sí mismos y con una mentalidad global.

A pesar de su potencial, la política también enfrenta muchos desafíos: deficiencias en la calidad y la capacitación docente, especialmente en las zonas rurales; disparidades en las instalaciones físicas entre las escuelas urbanas y rurales, incluido el acceso a la tecnología y los libros de texto; la estandarización y uniformidad de los planes de estudio en todo el país; y el apoyo de los padres, especialmente en los hogares que no hablan inglés.

En mi experiencia trabajando con colegas vietnamitas, la brecha entre las zonas urbanas y rurales en cuanto al dominio del idioma es real. Cerrar esta brecha requiere inversión a largo plazo, soluciones innovadoras y un compromiso con la equidad.

Mejora tu inglés en programas de televisión y música.

A partir de ahí, creo que Vietnam puede considerar la posibilidad de hacer del inglés el idioma de instrucción para algunas asignaturas y, al mismo tiempo, invertir en programas de formación docente, incluyendo becas en el extranjero.

Al mismo tiempo, se debe utilizar la tecnología para llegar a zonas remotas, creando entornos de práctica como clubes de inglés o plataformas de medios de comunicación en inglés.

Para acelerar este proceso, Vietnam podría asociarse con grandes empresas nacionales para financiar la formación docente y los recursos necesarios. Son estas empresas las que más se beneficiarían de una plantilla bilingüe.

Además, es posible reforzar los elementos básicos del inglés en los programas de televisión, la música, etc., para aumentar la accesibilidad; apoyar a los padres con herramientas e instrucciones para ayudar a sus hijos a aprender inglés en casa; y construir un mecanismo de seguimiento y evaluación para ajustar las políticas en función de los resultados reales.

Finalmente, honremos el espíritu del multilingüismo, de modo que el inglés solo complemente, y no reemplace, al vietnamita.

Creo firmemente que hacer obligatorio el inglés desde el primer grado para el año 2030 sería coherente con nuestro enfoque en el crecimiento económico y la modernización.

La política de enseñanza del inglés en Vietnam es una iniciativa visionaria que podría definir el futuro del país. Con una implementación bien pensada, una estrategia inclusiva y la toma de como referencia modelos exitosos como el de Singapur, Vietnam tiene el potencial de formar una generación de ciudadanos seguros de sí mismos, competentes y conectados globalmente.

Consulte el modelo de aprendizaje de inglés de Singapur.

Si me permiten sugerirlo, creo que el sistema educativo de Singapur es un modelo que Vietnam debería considerar. En Singapur, el inglés se utiliza como lengua vehicular desde preescolar y aparece a diario en todas las asignaturas, no solo en la clase de inglés.

Sr. Darren Chua - Foto: NVCC

Al mismo tiempo, se siguen enseñando lenguas nativas como el chino, el malayo y el tamil para preservar la identidad cultural.

Los exámenes nacionales hacen hincapié en las habilidades inglesas y, cuando los estudiantes suspenden inglés, a menudo suspenden todo el curso.

El éxito de Singapur se debe a factores clave: políticas coherentes; formación docente de alta calidad y estándares rigurosos; un entorno multilingüe donde el inglés es el puente; y una mentalidad pragmática que ve el inglés como una herramienta para el éxito en lugar de una amenaza para la identidad nacional.

La fortaleza de Singapur reside en que adopta el inglés como lengua unificadora al tiempo que respeta sus raíces culturales. No elige una u otra, sino ambas.

DARREN CHUA - NHA XUAN

Fuente: https://tuoitre.vn/tieng-anh-thanh-ngon-ngu-thu-2-bo-sung-chu-khong-thay-the-tieng-viet-20251104172722284.htm