En la mañana del 25 de enero, más de 200 funcionarios de gestión, incluidos líderes del Departamento de Educación y Capacitación de la ciudad de Thu Duc y 21 distritos, directores de jardines de infancia públicos y no públicos y propietarios de clases privadas independientes, participaron en el Taller "Evaluación de la transformación digital en la gestión de la educación preescolar" organizado por el Departamento de Educación y Capacitación de la ciudad de Ho Chi Minh.
En su informe durante el taller, la Sra. Ly Thi Suong, subdirectora del Departamento de Educación Preescolar (Departamento de Educación y Capacitación de Ciudad Ho Chi Minh), indicó que, durante el año escolar 2023-2024, 316.317 estudiantes de preescolar digitalizaron sus registros en la base de datos compartida de todo el sector, lo que representa el 98,07 %. De ellos, el 97,2 % actualizó sus códigos de identificación para todos los niveles educativos.
“El sector de guarderías presenta la tasa de actualización del código de identificación más alta, con un 99,9%, mientras que el jardín de infancia alcanza el 96,8%. En el caso de los niños de 5 años, la tasa de actualización del código de identificación es del 97,8%, lo que representa un aumento de más del 11% en comparación con el año escolar anterior”, declaró un representante del Departamento de Educación Preescolar.
De igual manera, para el equipo de directivos, docentes y personal administrativo, existen 48.262 registros digitalizados y gestionados en el sistema, lo que representa el 99,7 %. Los registros digitales están completamente integrados con información como el puesto de trabajo, el nivel de formación, el salario y las prestaciones, la asignación profesional del profesorado, etc.
El representante del Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh afirmó que la base de datos de todo el sector debe actualizarse correcta y adecuadamente, como base para la matriculación de estudiantes al inicio del curso escolar. Actualmente, no se han actualizado los códigos de identificación de los estudiantes hijos de extranjeros ni de las personas con registro de domicilio provincial que estudian en instituciones educativas de Ciudad Ho Chi Minh.
Además de los resultados obtenidos, según el informe del Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh, la gestión de registros digitales enfrenta dificultades en instalaciones y clases no públicas.
Las razones son que las instalaciones, la infraestructura de red y el equipamiento de los centros y las clases aún no están sincronizados; el nivel de tecnología de la información de los directivos, profesores y personal todavía es limitado; el software de gestión no está sincronizado y aún no está conectado al eje de datos compartidos de la ciudad.
Desde ahora y hasta el final del año escolar 2023-2024, el Departamento de Educación y Capacitación de Ciudad Ho Chi Minh solicita a las instituciones educativas que completen la base de datos de gestión para todos los niveles educativos, promuevan la efectividad de la transformación digital, completen la actualización de los códigos de identificación para niños e integren la declaración de raciones nutricionales en el eje de la base de datos compartida del nivel educativo.
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