Ciudad Ho Chi Minh propone dar a los directores autoridad para organizar programas escolares

Esta recomendación fue mencionada por el Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh en un informe enviado al Ministerio de Educación y Formación sobre la preparación e implementación de tareas al inicio del año escolar 2024-2025.

Según el informe del Departamento de Educación y Formación de Ciudad Ho Chi Minh, en promedio cada año el número de estudiantes aumenta en todos los niveles de la ciudad en alrededor de 25.000 estudiantes. Esta presión aumenta el número de estudiantes por clase, superando el estándar, y disminuye el número de estudiantes que asisten a 2 sesiones por día.

Maestros y estudiantes de primaria en la ciudad de Ho Chi Minh (Foto: Hoai Nam).

Algunos distritos tienen muchas escuelas primarias con más de 45 estudiantes por clase, lo que limita la gestión y la calidad de la enseñanza, y no cumple con los requisitos del programa de educación general de 2018.

Respecto a la implementación del programa de educación general 2018, además de las ventajas, el Departamento de Educación y Capacitación de Ciudad Ho Chi Minh señaló algunas dificultades en el proceso de implementación.

En el nivel primario, algunas unidades como Binh Chanh, Binh Tan, Distrito 12, Hoc Mon... no garantizan las condiciones para impartir clases durante 2 sesiones al día; Algunas escuelas no tienen suficientes salas funcionales como se requiere.

Algunas instituciones educativas aún carecen de profesores para muchas asignaturas, por lo que tienen que contratar profesores contratados o profesores invitados para garantizar que haya suficientes profesores para impartir las clases.

La escasez de profesores se concentra principalmente en las materias de inglés, tecnología de la información, educación física, música y bellas artes debido a la falta de profesores calificados.

En el nivel secundario, aún existen dificultades en el desarrollo de docentes para asignaturas como tecnología de la información, tecnología y artes (música, bellas artes); invertir en el desarrollo de sistemas escolares en algunos distritos, especialmente aquellos con grandes poblaciones en la actualidad.

La organización de actividades extracurriculares enfrenta dificultades a la hora de organizar el tiempo de implementación para asegurar el consenso entre los estudiantes participantes con las condiciones de implementación de la escuela.

Los docentes de las instituciones educativas no han recibido formación especializada y tienen poca experiencia en la organización de actividades de educación en habilidades para la vida, por lo que la mayoría de las instituciones educativas se coordinan con empresas para implementarlas.

Contar con actividades educativas extracurriculares adicionales contribuye a la formación integral de los estudiantes. Sin embargo, organizar esta actividad es una actividad voluntaria con la participación y aportación de los educandos, por lo que existen diferentes opiniones a la hora de implementarla.

Algunas instituciones educativas no han proporcionado información completa sobre las actividades educativas extracurriculares a los padres, lo que genera confusión y la idea errónea de que se trata de actividades educativas obligatorias.

Esto ha afectado la política de socialización de la educación al mejorar las actividades experienciales, prácticas y de la vida real... para los estudiantes.

El Departamento de Educación y Capacitación de Ciudad Ho Chi Minh propuso que el Ministerio de Educación y Capacitación proporcione una guía unificada para determinar las tarifas de servicios para servir y apoyar las actividades educativas en las escuelas y la autoridad para emitir tarifas de cobro para servicios educativos distintos de las tasas de matrícula que no sean servicios para servir y apoyar las actividades educativas para que las localidades tengan una base para la implementación.

Dirigir la asignación de la construcción y selección de los programas escolares al Consejo Escolar. Por tratarse de una forma de cobro y pago, no se trata de un gasto presupuestario.

Proporcionar instrucciones específicas sobre la organización de la enseñanza del programa escolar además de implementar de manera flexible el programa de educación general de 2018, asignando autoridad y responsabilidad al Director y al Consejo Escolar.

Emitir documentos que orienten las actividades docentes de 2 sesiones/día, orientaciones sobre la gestión de la docencia y el aprendizaje extra ajustados de acuerdo a la nueva orientación del Programa General de Educación 2018. Crear condiciones favorables para que Ciudad Ho Chi Minh implemente eficazmente programas y proyectos en dirección a la educación inteligente, la transformación digital y el logro de estándares internacionales en una variedad de contenidos y campos educativos.

Fuente: https://dantri.com.vn/giao-duc/tphcm-kien-nghi-giao-quyen-cho-hieu-truong-to-chuc-chuong-trinh-nha-truong-20241023103828565.htm