Equipar a los estudiantes con habilidades digitales

Los estudiantes del equipo nacional de estudiantes destacados en literatura aplican la IA en sus estudios. Foto: BICH TUYEN

Tendencia inevitable

En la era de la revolución industrial 4.0, muchos estudiantes de secundaria afirman que suelen aplicar la IA para resolver problemas difíciles en sus estudios y en la vida diaria. Tran Nguyen Hoang Phuc, estudiante de física de 12.º grado en la Escuela Secundaria Huynh Man Dat para Talentosos, en el barrio de Rach Gia, comentó que antes, su autoaprendizaje era bastante difícil porque tenía que buscar documentos en línea, filtrarlos y sistematizarlos. Encontrar respuestas a problemas específicos también era muy difícil. "Aplicar la IA me ayuda a mejorar mi eficiencia de aprendizaje. Cuando me encuentro con problemas difíciles, si no he preguntado a mis profesores o superiores, puedo pedirle a la IA que me los resuelva. Si la IA no puede resolver el problema completo, lo desgloso en partes para encontrar la respuesta. Sin embargo, para aplicarla eficazmente, los estudiantes deben estudiar con seriedad y solo deben usar la IA cuando sea realmente necesario", compartió Hoang Phuc.

Según Bui Hoang Bach, estudiante de Física de 12.º grado en la Escuela Secundaria Thoai Ngoc Hau para Personas Talentosas, en el distrito de Long Xuyen, para lograr buenos resultados académicos, fortalece el autoaprendizaje dominando la teoría y aplicándola para resolver ejercicios que consolidan conocimientos y practican habilidades. Para los conocimientos difíciles, recurre a internet para aprender. "Solo le pido a la IA que explique los conocimientos difíciles, no que resuelva todos los ejercicios, ya que su uso excesivo puede hacerme dependiente de la inteligencia artificial, lo que merma mi capacidad de pensamiento y mi creatividad, lo que reduce mi capacidad de aprendizaje", afirmó Bach.

La IA también es un potente asistente para ayudar a los estudiantes a mejorar la eficacia del aprendizaje de las ciencias sociales. Phan Huyen Mai, estudiante de 12.º grado de Literatura 2, Escuela Secundaria Thu Khoa Nghia para Dotados, Chau Doc Ward, comentó: «Para estudiar bien la literatura, los estudiantes deben tener un pensamiento agudo y una visión multidimensional de todos los problemas de la vida. No soy pasivo ni dependiente de la IA, sino que a menudo planteo preguntas, debato, analizo y debato con ella para obtener una visión más completa y profunda, y así aplicarla eficazmente en mis escritos. La IA también es muy útil para sintetizar información. Si se sabe cómo aprovecharla, los estudiantes contarán con evidencia rica y relevante, lo que aumentará la persuasión de los argumentos en la escritura argumentativa social».

Promover la implementación

Según la Circular n.º 02/2025/TT-BGDDT, de 24 de enero de 2025, del Ministerio de Educación y Formación, el marco de competencias digitales para estudiantes consta de seis dominios de competencia con 24 componentes, divididos en cuatro niveles, desde básico hasta avanzado, según ocho niveles. Estos dominios de competencia incluyen: minería de datos e información; comunicación y cooperación en entornos digitales; creación de contenido digital; seguridad; resolución de problemas; y aplicación de IA. Para la competencia en la aplicación de IA, los estudiantes deben garantizar tres componentes de competencia: comprensión de la IA, uso de la IA y evaluación de la IA.

El Departamento de Educación y Capacitación emitió directrices para la implementación del marco de competencias digitales para estudiantes de secundaria y de educación continua. El Departamento encargó al Departamento de Educación General la tarea de especificar el contenido y los niveles requeridos para cada grado del programa de educación general vigente, y de orientar a las escuelas para que integren el contenido de competencias digitales de forma flexible, sin sobrecargar, de acuerdo con las características psicológicas y la accesibilidad tecnológica de los estudiantes en cada nivel. En el curso escolar 2025-2026, el Departamento de Educación y Capacitación se centrará en promover la competencia digital y la educación en IA para los estudiantes.

La Resolución n.° 71-NQ/TW, de 22 de agosto de 2025, del Politburó sobre avances en el desarrollo de la educación y la formación, establece el objetivo de lograr resultados iniciales en la mejora de la tecnología y la capacidad de IA para 2030. Una de las tareas y soluciones clave establecidas es la transformación digital integral, la popularización y la aplicación sólida de la tecnología digital y la IA en la educación y la formación. La integración de la capacidad digital y la IA en el programa educativo, junto con la promoción de actividades y experiencias creativas para los estudiantes, será una de las soluciones fundamentales y eficaces para alcanzar los objetivos establecidos.

BICH TUYEN

Fuente: https://baoangiang.com.vn/trang-bi-nang-luc-so-cho-hoc-sinh-a464091.html