El modelo de vinculación empresa-escuela es considerado clave para la formación de recursos humanos de alta calidad para atender las necesidades del desarrollo económico y la inserción internacional.
Estrategia centrada en la empresa
El Máster Ho Duc Sinh afirmó que la Universidad Tecnológica de Ciudad Ho Chi Minh seguirá fortaleciendo la conexión entre la institución, las empresas y los estudiantes de forma sostenible y práctica. La institución busca una cooperación estratégica con empresas en el desarrollo de programas, la docencia y la investigación. Además, ampliará las oportunidades de prácticas profesionales y empleos a tiempo parcial, y desarrollará un espacio para startups donde los estudiantes puedan aprender mientras practican. También se celebran periódicamente foros profesionales, ferias de empleo y aplicaciones de datos digitales para gestionar y evaluar la eficacia de la cooperación tripartita.
En el panorama de desarrollo socioeconómico de la región sureste, la formación profesional desempeña un papel cada vez más importante. Esta constituye una fuente directa de mano de obra cualificada, contribuyendo al funcionamiento continuo de parques industriales y zonas de alta tecnología. Sin embargo, para satisfacer las exigencias del proceso de integración, la formación profesional no se limita a la mera impartición de competencias, sino que requiere una modernización integral, estrechamente vinculada a las necesidades prácticas del mercado.
El director del Instituto Vocacional Hoa Sen, MSc. Le Thien Huy, afirmó que el modelo de formación conjunta ofrece tres beneficios fundamentales a los estudiantes. En primer lugar, los estudiantes tienen la oportunidad de adquirir experiencia práctica y están listos para incorporarse a un entorno laboral profesional inmediatamente después de graduarse.
En segundo lugar, el proceso de interacción con las empresas les ayuda a asimilar el pensamiento operativo, los procesos de gestión y la cultura organizacional, promoviendo así la innovación. Finalmente, los estudiantes que cultivan ideas para startups obtendrán una visión realista del mercado, determinarán el momento oportuno, las habilidades necesarias y los desafíos que deben afrontar, en lugar de simplemente elaborar un plan basado en la teoría.
Para hacer realidad esta visión, el Colegio Vocacional Hoa Sen sitúa a las empresas en el centro de su estrategia de desarrollo. El Sr. Le Thien Huy afirmó que la escuela actualiza periódicamente el núcleo de su programa de formación según las necesidades reales, invita a expertos y directivos de empresas a impartir clases directamente y aprovecha su ubicación en el Parque de Software Quang Trung para conectar con la comunidad empresarial. "Este modelo no solo resuelve el problema de recursos humanos de las empresas, sino que también atrae inversiones y desarrolla la economía local cuando los estudiantes regresan con confianza para contribuir", afirmó el Sr. Huy.
El MSc. Le Hoang Binh Nguyen, subdirector de capacitación en iSPACE College of Cyber Security (distrito Thu Duc, Ciudad Ho Chi Minh), comentó que este es un cambio estratégico: de "capacitación según lo que tenemos" a "capacitación según las necesidades del mercado". En el contexto del ajuste de la estructura económica en la región sureste, la inversión en formación profesional se ha vuelto urgente. Vincularse con las empresas es la manera más eficaz de reducir la brecha entre el aula y la realidad.
En iSPACE, el lema "Aprender haciendo" se materializa a través de una red de contactos empresariales, desde el desarrollo de programas hasta la evaluación de las capacidades de los estudiantes. Además de su experiencia en ciberseguridad, la escuela ha ampliado su formación a sectores de gran demanda como la tecnología automotriz, la salud y la belleza, y los idiomas extranjeros, liderando las tendencias de desarrollo de la región. Este modelo también crea un ecosistema de aprendizaje y creatividad, donde los estudiantes pueden estudiar en clase y participar en proyectos reales bajo la guía de expertos, impulsando así ideas para startups.
Desde una perspectiva empresarial, el Sr. Huynh Trong Van, director ejecutivo de la Sociedad Anónima para la Inversión y el Apoyo a Startups Innovadoras, valoró positivamente la decisión de promover la inversión en educación superior y formación profesional en Ciudad Ho Chi Minh y las provincias vecinas. Según él, el objetivo para 2030 es contar con 3 millones de empresas en todo el país, lo que implica una demanda acorde de recursos humanos de alta calidad.
La generación actual de estudiantes cuenta con la ventaja de la tecnología y el pensamiento innovador, pero carece de experiencia práctica. Por lo tanto, es fundamental la coordinación entre escuelas, empresas, zonas industriales y organismos estatales de gestión para crear las condiciones necesarias para que los estudiantes estudien, trabajen e investiguen. Los estudiantes que hayan acumulado suficientes horas de prácticas pueden quedar exentos de la práctica final, en lugar de considerarla un simple trámite administrativo.
“La innovación constante de Ciudad Ho Chi Minh nos permitirá contar con un equipo de solteros con amplios conocimientos, experiencia y gran ambición, listos para competir y generar impulso para la ciudad, contribuyendo al mismo tiempo al desarrollo integral del país”, expresó el Sr. Huynh Trong Van.
La clave de la modernización
Si la formación profesional enfatiza "hacer para aprender", la educación universitaria está entrando en la etapa de "aprender a innovar y liderar". En ese contexto, la conexión entre escuelas y empresas se considera la clave para modernizar la educación universitaria, ayudando a los estudiantes no solo a dominar la teoría, sino también la tecnología y el pensamiento creativo.
El MSc. Ho Duc Sinh, director del Centro de Cooperación Empresarial de la Universidad Tecnológica de Ciudad Ho Chi Minh (HUTECH), afirmó que el centro es un puente entre la institución y las empresas. Este centro facilita el acceso de los estudiantes a prácticas profesionales, a la vez que crea oportunidades para que las empresas participen directamente en el proceso de formación, garantizando así que los estudiantes se gradúen con conocimientos y habilidades.
En HUTECH, muchos modelos de participación se han convertido en actividades prácticas. La escuela organiza ferias de reclutamiento para sectores económicos y técnicos; programas de "Entrevistas de reclutamiento empresarial", tanto presenciales como en línea; visitas corporativas y programas de prácticas; sesiones de capacitación como "Conquistando empleadores", "Intercambio con emprendedores", "Diálogo con directores ejecutivos"...
El centro también se coordina con facultades e institutos para diseñar programas de capacitación según las necesidades de la empresa y así mejorar la capacidad de los empleados. Al mismo tiempo, se reúne periódicamente con líderes empresariales y juntas directivas de parques industriales para comprender las necesidades de recursos humanos, especialmente en sectores clave y de vanguardia que contribuyen al desarrollo económico.
La Universidad de Economía y Finanzas de la Ciudad de Ho Chi Minh (UEF) no solo ha desarrollado HUTECH, sino también una serie de programas para ayudar a los estudiantes a investigar, realizar prácticas y participar en proyectos reales con empresas. El maestro Chu Phuong Nhung, profesor del Centro de Capacitación en Diseño de Proyectos de la UEF, comentó que el Centro ha implementado el curso de Diseño de Proyectos, donde los estudiantes pueden desarrollar e implementar ideas creativas.
Esta unidad también organiza concursos y exposiciones de pósters para que los estudiantes presenten sus productos y reciban retroalimentación de profesores y expertos. Se les anima a participar en concursos nacionales e internacionales de startups, lo que les permite desarrollar su valentía, promover la creatividad y ampliar sus conexiones con el ecosistema de innovación.
Sin embargo, la Sra. Nhung señaló que el reto de este modelo de cooperación reside en mantener vínculos sostenibles a largo plazo con las empresas. La escuela siempre debe equilibrar los requisitos académicos con la practicidad, mientras que la movilización de recursos tecnológicos y la coordinación interdisciplinaria aún son limitadas.
El MSc. Ho Duc Sinh añadió que, actualmente, la tecnología y el mercado laboral cambian rápidamente, mientras que los programas de formación requieren tiempo para actualizarse. Por otro lado, las competencias digitales y en idiomas extranjeros de los estudiantes son desiguales, lo que crea una brecha entre las expectativas de las empresas y su capacidad real.
El problema para las escuelas es encontrar el equilibrio entre la teoría y la práctica, entre las necesidades del mercado a corto plazo y los objetivos de formación a largo plazo. Gracias a su enfoque práctico, HUTECH tiene la flexibilidad de actualizar sus programas para adaptarse a la realidad, enfatizó el Sr. Ho Duc Sinh.
Liderando la innovación y la integración internacional
Desde una perspectiva macro, el profesor asociado Dr. Nguyen Xuan Te, ex director de la Escuela de Gestión Educativa de la ciudad de Ho Chi Minh, afirmó que la educación universitaria no sólo está vinculada con la tecnología sino también con la integración internacional, mejorando la competitividad de las escuelas vietnamitas en el mapa mundial .
Para modernizarse, es necesario eliminar los obstáculos institucionales y promover la autonomía universitaria. Según el profesor asociado Dr. Nguyen Xuan Te, si el profesorado y el personal directivo no se modernizan, será difícil cumplir con los requisitos de la nueva era. La aplicación de la inteligencia artificial y la profunda integración a la globalización exigen que las universidades vietnamitas innoven de verdad, no se queden en eslóganes.
Además, las escuelas deben centrarse en la investigación y fomentar la innovación. En muchos países, las universidades de investigación son el motor del desarrollo socioeconómico. En Vietnam, aunque este campo aún es limitado, la señal positiva es que tanto el sector público como el privado están comenzando con fuerza.
De hecho, numerosas universidades, como la Universidad Tecnológica (Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh), Viet Duc y Van Lang, han invertido en centros de investigación, laboratorios modernos y han incrementado la cooperación internacional. Numerosos trabajos de profesores y estudiantes se han publicado en revistas prestigiosas, lo que consolida la posición académica de Vietnam.
La tendencia a vincular la investigación con las empresas se hace más evidente a medida que muchas escuelas implementan proyectos de colaboración público-privada: las empresas patrocinan laboratorios y encargan investigaciones; profesores y estudiantes las implementan directamente. Este modelo es mutuamente beneficioso: las empresas poseen productos innovadores, las escuelas realizan proyectos científicos y los estudiantes estudian en un entorno real.
En cuanto a la conexión entre universidades y empresas, el profesor asociado Dr. Nguyen Xuan Te afirmó que el problema no radica en la definición de "correcto" o "incorrecto", sino en la forma de organizarlo e implementarlo eficazmente. La Resolución 71-NQ/TW del Politburó ha señalado claramente que el mayor obstáculo hoy en día es la institución. Por lo tanto, para lograr un avance significativo, debemos centrarnos en eliminar los obstáculos institucionales y promover firmemente la autonomía de las universidades. Este es el secreto del desarrollo sostenible de la educación superior vietnamita.
Según la práctica en la región sureste, las universidades de investigación no solo son una tendencia inevitable, sino también un motor para la integración internacional de Vietnam. Cuando se generen nuevos conocimientos directamente en los laboratorios nacionales, seremos más proactivos en la competencia y no dependeremos completamente de la transferencia de tecnología externa.
Muchas multinacionales, al tomar decisiones de inversión, no solo prestan atención a los incentivos fiscales, sino que también priorizan la calidad de los recursos humanos locales. Según el MSc. Le Hoang Binh Nguyen, si podemos demostrar nuestra capacidad para suministrar mano de obra altamente cualificada, tendremos una gran ventaja. Sin embargo, el reto actual reside en la continua modernización de los equipos y la coordinación de horarios entre profesores y expertos.
El Sr. Le Hoang Binh Nguyen propuso crear un mecanismo de coordinación común, así como una plataforma regional de conexión entre escuelas y empresas. El objetivo es optimizar recursos y, al mismo tiempo, crear un mercado laboral transparente y dinámico que responda con prontitud a las necesidades de los inversores.
Fuente: https://giaoducthoidai.vn/trien-khai-nhiem-vu-nam-hoc-moi-tao-buoc-dot-pha-cho-vung-kinh-te-trong-diem-post749180.html
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