Implementación de las tareas del nuevo año escolar: Un avance decisivo para las regiones económicas clave

El modelo de vinculación entre escuelas de negocios y escuelas de negocios se considera clave para formar recursos humanos de alta calidad que satisfagan las necesidades del desarrollo económico y la integración internacional.

Estrategia centrada en la empresa

El máster Ho Duc Sinh afirmó que la Universidad Tecnológica de Ciudad Ho Chi Minh seguirá fortaleciendo la conexión entre la universidad, las empresas y los estudiantes de manera sostenible y práctica. La universidad busca una cooperación estratégica con las empresas en el desarrollo de programas, la docencia y la investigación. Además, ampliará las oportunidades de prácticas, empleos a tiempo parcial y desarrollará un espacio para emprendedores donde los estudiantes puedan aprender haciendo. También se organizan periódicamente foros profesionales, ferias de empleo y aplicaciones de datos digitales para gestionar y evaluar la eficacia de la cooperación tripartita.

En el panorama del desarrollo socioeconómico de la región Sudeste, la formación profesional desempeña un papel cada vez más crucial. Constituye una fuente directa de mano de obra cualificada, que contribuye al funcionamiento continuo de los parques industriales y las zonas de alta tecnología. Sin embargo, para satisfacer las exigencias del proceso de integración, la formación profesional no se limita a la mera transmisión de conocimientos, sino que requiere una modernización integral, estrechamente vinculada a las necesidades prácticas del mercado.

El máster Le Thien Huy, director del Instituto de Formación Profesional Hoa Sen, afirmó que el modelo de formación conjunta ofrece tres beneficios fundamentales a los estudiantes. En primer lugar, los estudiantes tienen la oportunidad de adquirir experiencia práctica y están preparados para incorporarse al mundo laboral profesional inmediatamente después de graduarse.

En segundo lugar, el proceso de interacción con las empresas les ayuda a asimilar el pensamiento operativo, los procesos de gestión y la cultura organizacional, fomentando así la innovación. Finalmente, los estudiantes que desarrollan ideas de emprendimiento obtendrán una visión realista del mercado, determinarán el momento oportuno, las habilidades que deben adquirir y los retos que deben afrontar, en lugar de limitarse a elaborar un plan basado en la teoría.

Para hacer realidad esa visión, el Colegio Vocacional Hoa Sen sitúa a las empresas en el centro de su estrategia de desarrollo. El Sr. Le Thien Huy explicó que la escuela actualiza periódicamente el núcleo de su programa de formación en función de las necesidades reales, invita a expertos y directivos de empresas a impartir clases directamente y aprovecha su ubicación en el Parque Tecnológico Quang Trung para conectar con la comunidad empresarial. «Este modelo no solo resuelve el problema de recursos humanos de las empresas, sino que también atrae inversiones y desarrolla la economía local cuando los estudiantes regresan con confianza para contribuir», añadió el Sr. Huy.

El MSc. Le Hoang Binh Nguyen, subdirector a cargo de la formación en iSPACE College of Cyber Security (barrio Thu Duc, Ciudad Ho Chi Minh), comentó que esto representa un cambio estratégico: pasar de una formación basada en los recursos disponibles a una formación adaptada a las necesidades del mercado. En el contexto del ajuste de la estructura económica de la región Sudeste Asiático, la inversión en formación profesional se ha vuelto urgente. La vinculación con las empresas es la forma más eficaz de reducir la brecha entre la teoría y la práctica.

En iSPACE, el lema «Aprender haciendo» se materializa a través de una red de contactos empresariales que abarca desde el desarrollo de programas hasta la evaluación de las capacidades de los estudiantes. Además de su sólida trayectoria en ciberseguridad, la escuela ha ampliado su formación a sectores en auge como la tecnología automotriz, la salud y la belleza, y los idiomas extranjeros, liderando así las tendencias de desarrollo de la región. Este modelo también crea un ecosistema de aprendizaje y creatividad, donde los estudiantes pueden tanto estudiar en clase como participar en proyectos reales bajo la guía de expertos, impulsando así el desarrollo de ideas para startups.

Desde una perspectiva empresarial, el Sr. Huynh Trong Van, director general de la Sociedad Anónima para la Inversión y el Apoyo a Empresas Emergentes Innovadoras, valoró positivamente la decisión de impulsar la inversión en educación superior y formación profesional en Ciudad Ho Chi Minh y provincias vecinas. Según él, el objetivo para 2030 es contar con 3 millones de empresas en todo el país, lo que implica una demanda considerable de recursos humanos altamente cualificados.

La actual generación de estudiantes cuenta con la ventaja de la tecnología y el pensamiento innovador, pero carece de experiencia práctica. Por lo tanto, la coordinación entre escuelas, empresas, polígonos industriales y organismos estatales para crear las condiciones necesarias para que los estudiantes estudien, trabajen e investiguen es fundamental. Los estudiantes que hayan acumulado suficientes horas de prácticas pueden quedar exentos de las prácticas finales, en lugar de considerarlas un mero trámite administrativo.

“La constante innovación de la ciudad de Ho Chi Minh nos ayudará a contar con un equipo de licenciados plenamente equipados con conocimientos, experiencia, gran ambición, listos para competir y generar impulso para la ciudad, al tiempo que contribuyen al desarrollo general de todo el país”, expresó con esperanza el Sr. Huynh Trong Van.

Ceremonia de firma de acuerdos de cooperación empresarial en la Universidad Tecnológica de Ciudad Ho Chi Minh. Foto: Lam Ngoc

La clave de la modernización

Si la formación profesional se centra en el aprendizaje práctico, la educación universitaria está entrando en la etapa de aprender a innovar y liderar. En este contexto, el vínculo entre las instituciones educativas y las empresas se considera la clave para modernizar la educación universitaria, ayudando a los estudiantes no solo a dominar la teoría, sino también la tecnología y el pensamiento creativo.

El máster Ho Duc Sinh, director del Centro de Cooperación Empresarial de la Universidad Tecnológica de Ciudad Ho Chi Minh (HUTECH), afirmó que el centro sirve de puente entre la universidad y las empresas. Este espacio facilita a los estudiantes el acceso a prácticas profesionales, a la vez que crea oportunidades para que las empresas participen directamente en el proceso de formación, garantizando así que los estudiantes se gradúen con los conocimientos y las habilidades necesarias.

En HUTECH, muchos modelos de vinculación se han convertido en actividades prácticas. La escuela organiza ferias de empleo para los sectores económico y técnico; el programa "Entrevistas de reclutamiento empresarial", tanto presencial como en línea; programas de visitas a empresas y prácticas profesionales; sesiones de capacitación en habilidades como "Cómo conquistar a los empleadores", "Intercambio con emprendedores" y "Diálogo con directores ejecutivos"...

El centro también coordina con facultades e institutos el diseño de programas de capacitación adaptados a las necesidades empresariales para mejorar las capacidades de los empleados. Asimismo, mantiene conversaciones periódicas con líderes empresariales y juntas directivas de parques industriales para comprender las necesidades de recursos humanos, especialmente en sectores clave e innovadores que impulsan el desarrollo económico.

Ceremonia de graduación de estudiantes del Colegio de Ciberseguridad iSPACE. Foto: HUTECH

No solo HUTECH, sino también la Universidad de Economía y Finanzas de Ciudad Ho Chi Minh (UEF) ha desarrollado una serie de programas para ayudar a los estudiantes a investigar, realizar prácticas profesionales y participar en proyectos reales con empresas. El profesor Chu Phuong Nhung, docente del Centro de Capacitación en Diseño de Proyectos de la UEF, afirmó que el Centro ha implementado el curso de Diseño de Proyectos, donde los estudiantes pueden desarrollar e implementar ideas creativas.

Esta unidad también organiza concursos y exposiciones de pósteres para que los estudiantes presenten sus productos y reciban comentarios de profesores y expertos. Asimismo, se les anima a participar en concursos de startups nacionales e internacionales, lo que fomenta su valentía, promueve su creatividad y amplía sus conexiones con el ecosistema de la innovación.

Sin embargo, la Sra. Nhung señaló que el reto de este modelo de cooperación reside en mantener vínculos sostenibles a largo plazo con las empresas. La escuela debe equilibrar constantemente las exigencias académicas con la practicidad, mientras que la movilización de recursos tecnológicos y la coordinación interdisciplinaria aún son limitadas.

El máster Ho Duc Sinh añadió que, actualmente, la tecnología y el mercado laboral cambian rápidamente, mientras que los programas de formación tardan en actualizarse. Asimismo, las competencias digitales y lingüísticas de los estudiantes son desiguales, lo que genera una brecha entre las expectativas de las empresas y la capacidad real.

“El problema para las escuelas es equilibrar la teoría y la práctica, entre las necesidades del mercado a corto plazo y los objetivos de formación a largo plazo. Con una orientación práctica, HUTECH tiene la flexibilidad de actualizar sus programas para adaptarlos a la realidad”, enfatizó el Sr. Ho Duc Sinh.

Docentes de la Universidad de Economía y Finanzas de Ciudad Ho Chi Minh en un curso de capacitación sobre diseño de proyectos. Foto: UEF

Liderando la innovación y la integración internacional

Desde una perspectiva macro, el profesor asociado Dr. Nguyen Xuan Te, exdirector de la Escuela de Gestión Educativa de Ciudad Ho Chi Minh, afirmó que la educación universitaria no solo está vinculada con la tecnología, sino también con la integración internacional, lo que mejora la competitividad de las escuelas vietnamitas en el panorama mundial .

Para modernizarse, es necesario eliminar los obstáculos institucionales y promover la autonomía de las universidades, según el Dr. Nguyen Xuan Te, profesor asociado. Si no se actualiza el personal docente y administrativo, será difícil satisfacer las exigencias de la nueva era. La aplicación de la inteligencia artificial y la profunda integración en la globalización exigen que las universidades vietnamitas innoven de verdad, no se limiten a meras palabras.

Además, las escuelas deben centrarse en la investigación y fomentar la innovación. En muchos países, las universidades de investigación son el motor del desarrollo socioeconómico. En Vietnam, si bien este campo aún es incipiente, resulta positivo que tanto el sector público como el privado estén emprendiendo con fuerza.

De hecho, muchas universidades, como la Universidad Tecnológica (Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh), Viet Duc y Van Lang, han invertido en centros de investigación, laboratorios modernos y han intensificado la cooperación internacional. Numerosos trabajos de docentes y estudiantes se han publicado en revistas de prestigio, lo que consolida la posición académica de Vietnam.

La tendencia a vincular la investigación con las empresas se está haciendo cada vez más evidente, ya que muchas instituciones educativas implementan proyectos de colaboración público-privada: las empresas patrocinan laboratorios y encargan investigaciones; docentes y estudiantes las llevan a cabo directamente. Se trata de un modelo mutuamente beneficioso: las empresas son propietarias de productos innovadores, las instituciones educativas desarrollan proyectos científicos y los estudiantes aprenden en un entorno real.

Respecto a la relación entre universidades y empresas, el Dr. Nguyen Xuan Te, profesor asociado, afirmó que el problema no radica en lo "correcto" o "incorrecto", sino en la forma de organizarla e implementarla eficazmente. La Resolución 71-NQ/TW del Politburó señala claramente que el principal obstáculo actual es la propia institución. Por lo tanto, para lograr un avance significativo, debemos centrarnos en eliminar los obstáculos institucionales y promover con firmeza la autonomía universitaria. Este es el secreto del desarrollo sostenible de la educación superior vietnamita.

Según la experiencia en el sudeste asiático, las universidades de investigación no solo son una tendencia inevitable, sino también un motor para la integración internacional de Vietnam. Al generar nuevo conocimiento en laboratorios nacionales, seremos más competitivos y no dependeremos completamente de la transferencia de tecnología externa.

Muchas multinacionales, al tomar decisiones de inversión, no solo consideran los incentivos fiscales, sino que también priorizan la calidad del talento local. Según el Máster en Ciencias Le Hoang Binh Nguyen, si podemos demostrar nuestra capacidad para proporcionar mano de obra altamente cualificada, tendremos una gran ventaja. Sin embargo, el reto actual consiste en actualizar continuamente los equipos y coordinar los horarios de los docentes y expertos.

El Sr. Le Hoang Binh Nguyen propuso crear un mecanismo de coordinación común, así como establecer una plataforma regional de conexión entre escuelas y empresas. El objetivo es optimizar los recursos y, al mismo tiempo, conformar un mercado laboral transparente y dinámico que responda con prontitud a las necesidades de los inversores.

Fuente: https://giaoducthoidai.vn/trien-khai-nhiem-vu-nam-hoc-moi-tao-buoc-dot-pha-cho-vung-kinh-te-trong-diem-post749180.html