El autocontrol es la primera lección que un profesor puede impartir.

Sin autocontrol , los profesores pueden enfadarse fácilmente ante el mal comportamiento de los alumnos. A pesar de haber estudiado educación y psicología en facultades de formación docente, muchos profesores siguen actuando con autoridad, queriendo corregir inmediatamente tales infracciones.

Por lo tanto, escuchar siempre ayuda a los profesores a comprender las razones detrás de la mala conducta de los alumnos. Además, compartir les brinda a los alumnos la oportunidad de expresar sus pensamientos, a veces superficiales, ya que su edad inmadura implica que su comprensión aún no es profunda.

Dar retroalimentación a los estudiantes de manera autoritaria.

Una práctica muy común en las escuelas hoy en día es que los tutores basen sus conclusiones sobre los alumnos únicamente en los comentarios y evaluaciones de los profesores de las distintas asignaturas durante las clases. A veces, porque algunos alumnos no entregan sus tareas, no siguen las normas escolares o son irrespetuosos con el profesor, toda la clase sufre las consecuencias.

Una vez supe de un caso en el que un alumno brillante y de buen comportamiento, por descuido, no completó una tarea que el profesor había escrito en la pizarra y recibió una calificación insatisfactoria. Al regresar a su asiento, el alumno dejó su cuaderno sobre el escritorio, haciendo ruido. El profesor consideró esto una falta de respeto, amenazó con bajarle la nota de conducta y avisó al tutor para que invitara a los padres a una reunión para reprenderlo. Intenté razonar con el profesor, sugiriéndole que el asunto se manejara en privado, con críticas constructivas para ayudar al alumno a corregir su error. Si fuera necesario, el profesor podría recordar a toda la clase que tuvieran cuidado con los comportamientos que podrían malinterpretarse fácilmente. Sin embargo, el profesor no estuvo de acuerdo.

Antes de invitar a los padres del alumno, me reuní con él en privado, y me explicó con sinceridad que sus acciones se debieron a emociones personales y que no pretendía faltarle el respeto al profesor. El alumno admitió su error y prometió tener más cuidado. Afortunadamente, los padres también reconocieron la falta de su hijo al llegar al colegio, y el asunto quedó resuelto.

Tự kiếm chế là bài học đầu tiên của người thầy - Ảnh 1. — Los profesores deben saber controlarse y escuchar a sus alumnos (imagen ilustrativa).

Los profesores no están dispuestos a dar clase simplemente porque un alumno sea "irrespetuoso".

Otro profesor declaró que se negaría a dar clase si un alumno permanecía en ella simplemente porque sonreía a sus compañeros tras recibir una mala nota por no entender la lección. El profesor se sintió ofendido, su orgullo herido y creyó que debía castigar al alumno. Presionados por el profesor, los alumnos aislaron al estudiante y lo instaron a marcharse para complacerlo.

No fue hasta que el tutor intervino que se le permitió al alumno regresar a clase. Aun así, la relación entre profesor y alumno se vio gravemente afectada cuando el profesor dejó de interactuar con el alumno durante el resto del curso. Tras investigar, descubrí que la sonrisa forzada del alumno se debía a que sabía que su rendimiento académico era bajo y no se atrevía a faltarle el respeto ni a ser grosero con el profesor. Mientras tanto, el profesor insistía en que un alumno que no mostraba vergüenza por su bajo rendimiento académico e incluso sonreía era inaceptable.

La autodisciplina ante la mala conducta de los estudiantes supone una gran exigencia para los docentes. Si se centran únicamente en las normas y las medidas disciplinarias, resulta difícil lograr un entendimiento mutuo entre profesor y alumnos. Los estudiantes están en plena adolescencia y a menudo creen comprenderlo todo. En ocasiones, sus acciones están motivadas por el deseo de demostrar su valentía y heroísmo. Los docentes deben investigar las causas profundas de las infracciones, analizar la situación, distinguir entre lo correcto y lo incorrecto, y crear las condiciones necesarias para que los estudiantes corrijan su comportamiento y alcancen el éxito.

¿Qué tiene de malo tener las uñas largas y pintárselas de negro?

Una vez le recordé a una alumna que tener las uñas largas y pintárselas de negro estaba prohibido. Esta alumna, con descaro, me replicó delante de toda la clase: "¿Qué tiene de malo tener las uñas largas? ¿Qué tiene de malo pintárselas de negro? Ningún otro profesor dijo nada. ¡Solo usted! ¿Qué tiene de malo que la profesora se pinte las uñas de todos los colores?".

Estaba muy enfadado, pero al darme cuenta de que la niña estaba en plena pubertad, dije: «¡Sigamos con la clase! Hablaremos de esto más tarde». La clase se calmó de nuevo.

Al día siguiente, me reuní con una colega para pedirle consejo. De hecho, muchos profesores no la habían reprendido, así que su respuesta fue comprensible. Una colega insistió en informar a su familia y exigirle que escribiera un informe de autocrítica. No estuve de acuerdo.

La profesora prometió reunirse con el alumno para hablar del asunto. Después, el alumno vino a verme, admitió su error y prometió enmendarlo. Es cierto que, como fui la única que le dio su opinión, el alumno reaccionó negativamente…

Es evidente que abordar la mala conducta estudiantil requiere la cooperación de todo el profesorado. Imponer medidas disciplinarias a los alumnos por cada error es un fracaso por parte del docente. Si queremos que los alumnos se comporten con respeto hacia sus profesores, estos deben dar el ejemplo.

La profesora es amable pero a la vez seria.

Ante una falta, los docentes no pueden ignorarla, sino que deben ofrecer advertencias adecuadas y sinceras, acompañadas de tolerancia. Según la naturaleza de la infracción, su gravedad y su impacto en el alumnado, el docente determinará el enfoque y los métodos apropiados para educar al estudiante.

Algunos profesores delegan todo al tutor de aula, sin prestar atención ni comprender la personalidad, las circunstancias de vida ni las capacidades académicas de los alumnos. Los profesores de asignaturas que no son tutores de aula se centran exclusivamente en la enseñanza.

Ante la mala conducta de un alumno, los profesores suelen contactar inmediatamente con la familia, generalmente con conclusiones severas, que a veces incluyen coacción o amenazas respecto a las calificaciones. Alegando falta de tiempo y la necesidad de centrarse en sus deberes profesionales, muchos profesores solo piensan en medidas disciplinarias sin contactar con el alumno ni con sus amigos. Esto suele generar declaraciones contradictorias entre alumnos y padres.

Uno de mis colegas tiene una forma bastante peculiar pero muy eficaz de gestionar las infracciones. Cuando los alumnos infringen las normas escolares, descuidan sus estudios o se comportan de forma inapropiada con los profesores, el colega invita al alumno infractor a identificar su error, escribirlo en su página personal del cuaderno del profesor (cada alumno tiene su propia página), firmarlo e incluir la fecha junto con una promesa y medidas correctivas específicas.

Si un alumno infringe las normas por tercera vez, el profesor se pondrá en contacto con los padres para informarles y hablar sobre las medidas disciplinarias específicas. La interacción del alumno con el profesor es puramente disciplinaria; no hay anuncios públicos delante de la clase, lo que refleja el espíritu de disciplina positiva, que se centra en el estímulo, la motivación y la oportunidad de corregir errores. Cuando los padres se reúnen con el profesor, todo queda claro, por lo que no hay disputas ni discusiones sobre lo que está bien o mal.

Mi colega comentó que es fundamental no imponer ideas erróneas, sino dejar que los estudiantes desarrollen su propia comprensión después de interactuar con ellos y explicarles las cosas con amabilidad.

Los profesores no deben bajo ningún concepto recurrir a comportamientos o palabras amenazantes cuando los alumnos infringen las normas escolares, como por ejemplo, ponerles una mala nota por mala conducta, llevarlos ante el comité disciplinario para obligarlos a abandonar los estudios o expulsarlos de clase. Estas decisiones desacertadas por parte de los profesores solo conseguirán que los alumnos reaccionen de forma más negativa. Podrían rebelarse o resistirse con vehemencia porque se sienten heridos delante de sus compañeros.

Lo mejor es no confrontar a los estudiantes para intentar resolver el problema por enojo. En cambio, los maestros deben dejar el asunto de lado, continuar con la clase y abordarlo adecuadamente cuando sea necesario. Además, los maestros deben tomar nota e informar a las familias sobre los estudiantes que demuestran buen comportamiento, una actitud positiva hacia el aprendizaje, una conducta mejorada y la corrección de errores. Este enfoque es muy apreciado por los padres.

Tự kiếm chế là bài học đầu tiên của người thầy - Ảnh 2. — Cuando los profesores se comportan de forma civilizada, cada día en el colegio es un día feliz para los alumnos.

Ser amable, compartir y tolerar los errores de los estudiantes es lo que les granjea su confianza y afecto. Sin embargo, todavía hay profesores que entran al aula con un semblante frío e inexpresivo, sin sonreír ni compartir las alegrías y tristezas de sus alumnos. Hay profesores que utilizan un lenguaje irrespetuoso con sus colegas en las redes sociales y que se muestran inflexibles y prejuiciosos respecto a los errores de los estudiantes en clase… ¿cómo pueden ser buenos ejemplos para ellos?

Cuando los profesores se comportan de manera civilizada, cada día en la escuela es un día feliz para los alumnos, y también un día feliz para los profesores.

El periódico Thanh Nien lanza el foro "Comportamiento civilizado en las escuelas".

Tras la polémica conducta de los alumnos y su profesor en la clase 7C de la escuela secundaria Van Phu (comuna de Van Phu, distrito de Son Duong, provincia de Tuyen Quang ), Thanh Nien Online lanza un foro titulado: "Comportamiento civilizado en las escuelas". El foro busca recopilar experiencias, recomendaciones y opiniones de los lectores para lograr una comprensión integral y ayudar a docentes, alumnos y padres a comportarse de manera civilizada y apropiada en el entorno escolar actual.

Los lectores pueden enviar artículos y opiniones a thanhniengiaoduc@thanhnien.vn. Los artículos seleccionados recibirán una remuneración conforme a la normativa vigente. Gracias por participar en el foro "Comportamiento Cívico en las Escuelas".

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