Materiales de libros de texto "limpios"
Cada temporada de exámenes de ingreso, los profesores de Literatura, así como los expertos, esperan con ansias las preguntas del examen para esta materia, las cuales son establecidas por las escuelas del sur o por el Departamento de Educación y Capacitación de Ciudad Ho Chi Minh. Este año, las preguntas del examen para las materias de Literatura especializadas y no especializadas del Instituto para Talentosos de la Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh no son la excepción. Para el examen no especializado, las preguntas del examen se dividen en dos partes: comprensión lectora y escritura. Para la parte de comprensión lectora, las preguntas del examen tratan sobre la historia del Ruiseñor del escritor danés Andersen. El contenido principal de la historia trata sobre un rey que ama el sonido de los pájaros cantando y tiene un ruiseñor que canta muy bien. Un día, el rey recibe un pájaro mecánico, que al encender la caja de música emite un sonido tan hermoso como un ruiseñor real. Esto le hace olvidar al pájaro que ha sido su compañero durante mucho tiempo y el pájaro vuela de regreso al bosque.
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Estudiantes del Instituto para Talentosos (Universidad Nacional de Ciudad Ho Chi Minh) estudian en el laboratorio. Foto: Proporcionada por el instituto. |
Tiempo después, el pájaro mecánico se averió y, aunque fue reparado, su canto ya no era tan bueno como antes. Cuando el rey enfermó gravemente, el ruiseñor real regresó y cantó para reanimarlo. En ese momento, el rey quiso quedarse con el pájaro real y lo destrozó. Pero el ruiseñor le aconsejó que lo dejara regresar al bosque...
En esta parte, los candidatos deben responder a varias preguntas de opción múltiple y dos preguntas de desarrollo de 5 a 7 líneas. En ellas, se les pregunta a los candidatos el significado de las palabras del ruiseñor al aconsejar al rey que lo dejara ir; presentan sus ideas sobre cómo disfrutar del arte en la época en la que vive el escritor. La sección de argumento social ofrece dos temas para que los candidatos elijan. El tema 1 plantea el hecho de que muchas personas tienden a utilizar la inteligencia artificial (IA) para crear nuevos productos. Esto plantea el problema de la violación de la ética, los derechos de autor y la copia de ideas. A partir de ahí, el tema solicita las opiniones de los candidatos sobre el tema mencionado. El tema 2 se refiere al cuento de hadas en la sección de comprensión lectora, preguntando a los candidatos qué piensan sobre las acciones del rey y expresando sus puntos de vista sobre cómo las personas tratan los objetos y animales que poseen.
Examen de Literatura de un tema con dos preguntas. El texto presentado es un extracto del cuento "Sonrisa", publicado en la colección "El Gato con Ojos de Perla", recopilado por Lai Nguyen An, Editorial Kim Dong, 2024.
Los datos del examen no se basan en libros de texto. Además, está lleno de vida. Los comentarios de los profesores indican que, si bien no es complicado ni desafiante, requiere que los candidatos vivan experiencias reales al pertenecer a la "generación del chiste", al ser juzgados y evaluados por su generación... o al tema de la aplicación de la tecnología en la vida real.
Innovación paso a paso
La Escuela Secundaria para Estudiantes Talentosos en Ciencias Sociales y Humanidades de la Universidad de Ciencias Sociales y Humanidades (Universidad Nacional de Vietnam, Hanói) acaba de organizar el examen de ingreso para décimo grado. Si bien el examen de este año no utilizó libros de texto, resultó algo complejo cuando el examen general abordó la cuestión de las mujeres en la época moderna, a partir del poema "Madre" del poeta Nguyen Binh, y la elección de la vida ideal para la generación joven actual en el examen especializado. La forma en que se planteó el problema no fue incorrecta, pero, considerando la filosofía de vida de los estudiantes de noveno grado, el tema propuesto resultó excesivo. Sin duda, entre los candidatos habrá estudiantes que cumplan con los requisitos del examen, pero es difícil evaluar cuánto del contenido proviene de la experiencia real, cuánto de la escucha, la observación y la reescritura (cuando la forma de expresión son palabras brillantes y relucientes). Además de no utilizar libros de texto, el formato del examen de la Escuela Secundaria para Estudiantes Talentosos en Ciencias Sociales y Humanidades no ha cambiado con respecto a 2024.
Según la Sra. Tran Thi Thu, profesora de Literatura en Nam Dinh , los exámenes de Literatura organizados recientemente por las escuelas secundarias para la matriculación de décimo grado demuestran que las escuelas secundarias locales/especializadas han innovado según el programa de educación general de 2018. En el examen de Literatura especializado de la Escuela Secundaria para Talentosos, la Sra. Thu evaluó que existía una alta diferenciación cuando las preguntas se centraban en la comprensión y la aplicación a un alto nivel. Según la Sra. Thu, este es el primer año que se organizan los exámenes de ingreso según el programa de educación general de 2018, y no solo los estudiantes, sino también los docentes se encuentran bajo presión. "En realidad, los docentes tienen que organizarse a toda prisa, enseñar según las sugerencias, seguir el viento, pero no hay una dirección de implementación específica", afirmó la Sra. Thu.
La Sra. Phung Thi Thanh Lai, profesora de la Escuela Secundaria para Talentosos (Universidad Nacional de la Ciudad de Ho Chi Minh), explicó que para obtener buenos resultados en temas de Literatura similares al examen de admisión, los candidatos necesitan desarrollar habilidades de pensamiento, como el pensamiento lingüístico, la resolución de problemas y el pensamiento reflexivo. Un buen pensamiento lingüístico ayudará a los estudiantes a leer textos correctamente en un tiempo limitado, con el orden de lectura rápida y profunda. Al mismo tiempo, un buen pensamiento lingüístico también ayuda a los estudiantes a escribir con claridad y concisión, creando brillo y profundidad en la escritura, aumentando la estética y la persuasión. El pensamiento resolutivo guiará a los candidatos a evitar el pensamiento y la escritura dogmáticos, rígidos y clichés, y a aplicar y practicar sus propias experiencias con mayor flexibilidad. El pensamiento reflexivo es esencial para el aprendizaje independiente de los estudiantes. Los escritos con un pensamiento reflexivo agudo y razonable siempre crean apertura en el proceso de recepción y diálogo, atrayendo a lectores y calificadores.
Según el reportero, con el nuevo formato del examen, algunos candidatos expresaron su sorpresa por el material completamente nuevo, además de los libros de texto. Sin embargo, antes de presentarse a los exámenes oficiales, las escuelas secundarias y el Departamento de Educación y Formación organizaron pruebas y encuestas para familiarizar a los estudiantes con el nuevo examen.
Fuente: https://tienphong.vn/tuyen-sinh-lop-10-nam-2025-thi-sinh-hao-huc-voi-mon-ngu-van-post1746383.tpo
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