La Comisión de Cultura y Educación de la Asamblea Nacional trabaja con el Ministerio de Educación y Formación.

A la reunión asistieron el Presidente del Comité de Cultura y Educación de la Asamblea Nacional, Nguyen Dac Vinh; el Ministro de Educación y Formación, Nguyen Kim Son; los Vicepresidentes del Comité de Cultura y Educación de la Asamblea Nacional: Nguyen Thi Mai Hoa, Ta Van Ha, Dinh Cong Sy, Nguyen Viet Luong; el Viceministro de Educación y Formación, Pham Ngoc Thuong; los miembros permanentes del Comité de Cultura y Educación; y los líderes de los Departamentos y Oficinas del Ministerio de Educación y Formación.

Escena de trabajo

En la reunión, la Comisión Permanente de Cultura y Educación de la Asamblea Nacional evaluó muchos resultados positivos del sector educativo en el año escolar 2023-2024.

Es decir, prestar atención al perfeccionamiento de las instituciones y las leyes; organizar una revisión de los 10 años de implementación de la Resolución n.º 29-NQ/TW sobre innovación fundamental e integral en educación y formación; recomendar al Politburó que emita la Conclusión n.º 91-KL/TW, de 12 de agosto de 2024, para continuar implementando la Resolución n.º 29-NQ/TW; recomendar al Gobierno y al Primer Ministro que emitan decretos, resoluciones, proyectos y planes sobre el desarrollo de la educación y la formación; emitir documentos que orienten y dirijan la implementación de las tareas asignadas y las tareas del año escolar del sector. Elaborar con detalle el proyecto de Ley del Profesorado para presentarlo a la Asamblea Nacional.

En relación con la implementación de la Resolución n.º 686/NQ-UBTVQH15, de 19 de agosto de 2023, del Comité Permanente de la Asamblea Nacional, el Ministerio de Educación y Formación la presentó al Gobierno para su promulgación. El Ministerio emitió un Plan que especifica las tareas y soluciones asignadas, garantizando la hoja de ruta, el progreso y la calidad del trabajo. En consecuencia, se asignaron 12 unidades del Ministerio para encargarse específicamente de la implementación de 25 grupos de tareas; coordinarse con los ministerios y las ramas pertinentes para implementar 3 grupos de tareas y encargar la revisión, modificación y complementación de 22 documentos legales.

El viceministro Pham Ngoc Thuong presentó el informe del Ministerio de Educación y Capacitación en la reunión.

Se ha innovado en la gestión estatal de la educación y la formación, promoviendo la autonomía y la innovación en la gobernanza de las instituciones educativas; implementando reformas administrativas y aplicando tecnologías de la información en la gestión y la docencia. Las localidades han implementado proactivamente la descentralización, la delegación de autoridad, el aumento de la responsabilidad, y han fomentado la motivación, la iniciativa y la creatividad de las instituciones educativas en el desempeño de sus funciones.

La red y la escala de escuelas y aulas siguen recibiendo atención de inversión; la organización y reorganización de las instalaciones educativas, la fusión de las sedes escolares, la racionalización de las unidades de gestión y la planificación de la red de centros de educación preescolar en parques industriales y zonas francas industriales son de interés. Algunas localidades han invertido en la construcción de preescolares públicos en parques industriales; la incorporación de aulas sólidas y semisólidas; y la inversión en la adquisición de equipos y materiales didácticos para cumplir con los requisitos de la implementación del Programa de Educación Preescolar y el Programa de Educación General de 2018.

La tasa de asistencia escolar continuó aumentando, alcanzando el 72,6% (un aumento del 2,2% en comparación con el año escolar anterior). Se consolidó y mantuvo la educación preescolar universal para niños de 5 años; las localidades priorizaron la educación primaria y secundaria universal, buscando gradualmente alcanzar estándares más altos. Se motivó la asistencia de niños en edad escolar a la escuela primaria, especialmente a niños en situación de vulnerabilidad y niños con discapacidad. En el año escolar 2023-2024, la tasa de asistencia a la escuela primaria a la edad adecuada alcanzó el 99,7%; la tasa de asistencia a la escuela secundaria de estudiantes que completaron el Programa de Educación Primaria alcanzó el 98,17%.

El vicepresidente del Comité de Cultura y Educación de la Asamblea Nacional, Dinh Cong Sy, presentó el informe de evaluación del Comité Permanente del Comité.

Para construir escuelas seguras y prevenir accidentes y lesiones en las escuelas preescolares, las localidades han revisado y evaluado de manera proactiva los estándares de seguridad de acuerdo con las regulaciones.

La calidad de la educación general, la educación de masas y la educación clave continúa mejorando, los estudiantes vietnamitas compiten y ganan muchos premios internacionales importantes; el cuidado y la educación infantil son una prioridad.

La autonomía en la educación superior va adquiriendo cada vez mayor relevancia, asociada a la implementación de la rendición de cuentas, publicidad y transparencia de la información según la normativa, y se prioriza el perfeccionamiento del sistema de gobierno escolar.

El vicepresidente del Comité de Cultura y Educación de la Asamblea Nacional, Ta Van Ha, habló en la reunión.

Se siguen impulsando las actividades científicas, tecnológicas e innovadoras. Aumentan el número de instituciones de educación superior, programas de formación con reconocimiento internacional y la cantidad de artículos internacionales de científicos nacionales.

Las instituciones de educación superior prestan cada vez más atención a las condiciones de garantía de calidad, y el número de instituciones de educación superior y programas de formación reconocidos y acreditados ha aumentado considerablemente. Es necesario seguir promoviendo la formación de recursos humanos de alta calidad en sectores de alta tecnología, especialmente para la industria de chips semiconductores en Vietnam. Las instituciones de educación superior han implementado diversas soluciones de forma proactiva, positiva y responsable para preparar eficazmente a los recursos humanos para la industria de chips semiconductores en Vietnam.

Promover la transformación digital y aplicar las tecnologías de la información en la gestión, dirección y operación, así como en las actividades de enseñanza y aprendizaje. Hasta la fecha, se ha completado la construcción del 100% de las bases de datos del sector educativo, desde preescolar hasta educación general.

El director del Departamento de Educación Secundaria del Ministerio de Educación y Formación, Nguyen Xuan Thanh, habló en la reunión

La política de socialización de la educación ha logrado resultados notables; algunas empresas han construido jardines de infancia sin fines de lucro en zonas residenciales de parques industriales y zonas francas para atender a los hijos de los trabajadores. El número de jardines de infancia independientes, privados y privados se ha incrementado para satisfacer las diversas necesidades de los padres. Algunas localidades han implementado sus propias políticas para impulsar el desarrollo de jardines de infancia privados.

Además de mencionar las limitaciones y deficiencias del sector educativo, el Comité Permanente de la Comisión de Cultura y Educación de la Asamblea Nacional también discutió una serie de temas, solicitando al Ministerio de Educación y Capacitación que aclare, en relación con la enseñanza del vietnamita a los vietnamitas en el extranjero; la diferencia en la elección de combinaciones de exámenes de graduación de la escuela secundaria; convertir gradualmente el inglés en el segundo idioma en las escuelas; la construcción de la cultura escolar; la integridad académica; la cuestión del desembolso y la inversión en educación; la elaboración de la Ley de Maestros; la enseñanza y el aprendizaje adicionales; la admisión al grado 10... El viceministro Pham Ngoc Thuong y los representantes de los departamentos y oficinas del Ministerio de Educación y Capacitación compartieron y aclararon estos temas.

En su intervención en la reunión, el ministro Nguyen Kim Son destacó varios logros importantes del sector educativo durante el último año. Estos incluyen el resumen de 10 años de implementación de la Resolución n.º 29-NQ/TW; el desarrollo de la Estrategia de Desarrollo de la Educación y la Formación hasta 2030, con visión a 2045; la elaboración de un plan de red para instituciones de educación superior y pedagógicas; la planificación de un sistema de instituciones educativas especializadas para personas con discapacidad y un sistema de centros para apoyar el desarrollo de la educación inclusiva.

El ministro Nguyen Kim Son habla en la reunión.

Según el Ministro, los resultados alcanzados cuentan con el importante apoyo y acompañamiento de la Comisión de Cultura y Educación de la Asamblea Nacional.

Aclarando aún más una serie de cuestiones de interés para la Comisión Permanente de la Comisión de Cultura y Educación de la Asamblea Nacional, como la hoja de ruta para la implementación de la Conclusión 91 del Politburó; la racionalización, la orientación profesional y la admisión al grado 10; el desembolso; las tareas de formación de recursos humanos en semiconductores... El Ministro también compartió sobre el trabajo y las tareas del sector educativo en el año escolar 2024-2025 y los años siguientes.

“En 2025, aún quedan muchas tareas por delante, especialmente la implementación de la Conclusión No. 91 del Politburó, la implementación de la Estrategia de Desarrollo de Educación y Formación hasta 2030, con una visión hasta 2045, la organización del Examen de Graduación de la Escuela Secundaria 2025, el resumen de la primera fase de la implementación del Programa General de Educación 2018... Todavía hay muchas tareas que el Ministerio de Educación y Formación necesita coordinar con el Comité de Cultura y Educación”, dijo el Ministro.

En sus palabras de cierre, el presidente del Comité de Cultura y Educación de la Asamblea Nacional, Nguyen Dac Vinh, destacó que la reunión se celebró con el espíritu de aclarar cuestiones educativas; hay cuestiones inmediatas y de largo plazo, evaluarlas juntas, proponer soluciones y hojas de ruta para su implementación.

El presidente del Comité de Cultura y Educación de la Asamblea Nacional, Nguyen Dac Vinh, pronunció un discurso de clausura en la reunión.

Al revisar los resultados positivos del sector Educación en el año escolar 2023-2024, el Sr. Nguyen Dac Vinh valoró enormemente los esfuerzos y resultados de todo el sector y agradeció los incansables esfuerzos del personal, maestros y empleados del sector Educación.

Respecto a algunas tareas que se necesitan hacer en el futuro, el Sr. Nguyen Dac Vinh sugirió que el Ministerio de Educación y Formación siga revisando las políticas y estrategias sobre educación y formación; siga implementando persistentemente la innovación fundamental e integral en educación y formación de acuerdo con la Conclusión No. 91 del Politburó; recomendó que el Gobierno publique pronto la Estrategia para el Desarrollo de la Educación y la Formación hasta 2030, con una visión hasta 2045.

El Ministerio de Educación y Formación continúa priorizando la gestión estatal de la educación y la formación, reforzando la inspección y los exámenes, con el objetivo de resolver problemas emergentes y urgentes. Paralelamente, es necesario seguir desarrollando la cultura escolar; garantizar la equidad educativa; seguir combatiendo la enfermedad del rendimiento académico e implementar la perspectiva del aprendizaje real, los exámenes reales y el talento real.

Próximamente, la Comisión de Cultura y Educación de la Asamblea Nacional realizará una supervisión especializada sobre el desarrollo de recursos humanos de alta calidad. El Sr. Nguyen Dac Vinh sugirió que el Ministerio de Educación y Formación se coordine con la Comisión de Cultura y Educación en las actividades de supervisión.

Fuente: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=9861