Durante la sesión de debate sobre la situación socioeconómica en la mañana del 31 de mayo en la Asamblea Nacional, muchos diputados de la Asamblea Nacional plantearon la cuestión de la violencia escolar.
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| La delegada de la Asamblea Nacional, Nguyen Thi Quyen Thanh, dijo que la cultura escolar no ha recibido la debida atención. |
En el cual, el delegado Nguyen Van Canh (delegación de Binh Dinh) compartió: "Todos hemos pasado por la etapa de ser estudiantes, todos quieren integrarse, quieren ser animados, quieren expresarse, los estudiantes con bajo rendimiento académico a menudo tienden a ser violentos".
Según el delegado Canh, cada niño tiene talento en ciertas áreas: si no es bueno en matemáticas, física o química, entonces en literatura, historia y geografía; si no es bueno en idiomas extranjeros, entonces destacará en informática, música , pintura y deportes. Los docentes y las familias deben prestar atención, descubrir y nutrir para que cada estudiante sea bueno en ciertas materias y sus habilidades sean reconocidas.
A partir de allí, el señor Canh sugirió que el sector educativo tenga una normativa para ayudar a que los estudiantes tengan la oportunidad, ya sea en actividades individuales o grupales, de presentarse una vez al mes frente a la clase, una vez al año frente a la escuela para expresarse, integrarse y satisfacer su deseo de ser reconocidos.
Al mismo tiempo, el delegado Nguyen Van Canh también señaló la realidad de que "los niños a menudo discuten con los consejos de sus padres, incluso si son correctos". Explicó que una de las razones es que los padres enseñan demasiadas cosas a sus hijos sin establecer un orden de prioridad. Muchos padres dicen que sus hijos no escuchan, pero los niños obedecen las mismas palabras que dicen los maestros.
El Sr. Canh cree que, en el caso de los niños que aún no son educados, los padres deben enseñarles con rigor. Deben evitar decir que los niños son groseros e irrespetuosos, sino guiarlos sobre cómo actuar correctamente, ya que el comportamiento infantil no es natural, sino que se aprende de los adultos.
Citando el ejemplo de niños extranjeros que aprenden la canción del abecedario y luego la canción "Por favor, perdón, gracias", el Sr. Canh sugirió que, después de enseñarles las letras del abecedario a los niños en edad preescolar, se les debería seguir enseñando a decir "Por favor, perdón, gracias" antes de aprender las tablas de multiplicar o la programación informática.
Propuesta para convertir la educación sexual en una asignatura independiente
La delegada Dinh Thi Ngoc Dung (delegación de Hai Duong) planteó otra cuestión: las lamentables y desgarradoras consecuencias de las relaciones sexuales con menores de edad, aunque no se trata de un problema nuevo.
La delegada se mostró preocupada: “El embarazo adolescente no sólo es un problema de salud, también les quita muchas oportunidades de aprendizaje y opciones en la vida”.
De acuerdo con el nuevo programa de educación general, el contenido de educación sexual se incluye en las materias oficiales obligatorias integradas en las asignaturas de ciencias sociales a partir de 1.º, 2.º y 3.º grado y en el programa de Ciencias para 4.º y 5.º grado. En el nivel de secundaria, este contenido se encuentra al final del programa de Biología para 8.º grado.
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| Delegada Dinh Thi Ngoc Dung. |
Sin embargo, según el delegado Dinh Thi Ngoc Dung, el contenido todavía es escaso, el conocimiento sólo se detiene en la teoría, los profesores todavía están confundidos al implementar la enseñanza, los estudiantes sólo comprenden pero no han aplicado para protegerse.
El delegado solicitó al Ministerio de Educación y Formación que considere convertir la educación sexual y la salud reproductiva en una asignatura independiente, con su propio programa, currículo y contenido adaptado al desarrollo de cada grupo de edad en cada nivel educativo, además del currículo estándar y científico. El profesorado debe ser un experto con experiencia, dispuesto a asesorar y aclarar las dudas del alumnado.
Al discutir más tarde, la delegada Nguyen Thi Quyen Thanh (delegación de Vinh Long) dijo que nuestro país está implementando un nuevo programa de educación general, que apunta a que los estudiantes se desarrollen armoniosamente en términos de salud física y mental, convirtiéndose en estudiantes activos y seguros, con buenas cualidades y habilidades necesarias.
Sin embargo, actualmente, la violencia escolar ha mostrado señales alarmantes. Según el delegado Canh, el delegado Dung señaló los desgarradores incidentes ocurridos en el sector educativo en los últimos tiempos, lo que demuestra en parte que la cultura escolar no ha recibido la debida atención. Según el delegado, este problema tiene múltiples causas, desde la familia, la escuela y la sociedad.
Sin embargo, también debemos reconocer francamente que es responsabilidad del líder escolar construir relaciones dentro de la escuela basadas en el amor, la tolerancia, el perdón, la franqueza, la honestidad y la responsabilidad a través de actividades que se llevan a cabo dentro de la escuela, desde lecciones formales hasta actividades extracurriculares y capacitación de habilidades para los estudiantes.
La Sra. Thanh sugirió que el Ministerio de Educación y Formación debería promover programas de capacitación para el personal directivo, especialmente los directores, en materia de organización escolar. Los directores deben tener una visión científica del mundo para comprender y comprender claramente los objetivos educativos.
Es necesario promover la organización de programas extracurriculares prácticos, especialmente actividades de diálogo para que los estudiantes escuchen y compartan sus puntos de vista y perspectivas sobre temas de interés público. Esta actividad es útil para forjar relaciones y generar consenso entre los miembros del colegio.
La delegada Nguyen Thi Quyen Thanh enfatizó la necesidad de fortalecer la relación entre la escuela y la familia. Esta relación ha exigido durante mucho tiempo una gran responsabilidad por parte de los padres, olvidando que estos también necesitan comprender los objetivos de la escuela y recibir información transparente para generar confianza.
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