Esta decisión demuestra la profunda preocupación del Partido y del Estado por la causa de la educación , la seguridad social y el desarrollo sostenible en el “cerco” de la Patria.
Todos los comienzos son difíciles
El 27 de julio, el Secretario General To Lam y la Delegación Central de Trabajo asistieron a la ceremonia de colocación de la primera piedra de la Escuela Primaria y Secundaria Si Pa Phin (Dien Bien). Este es el primer proyecto de 248 internados interniveles que el Politburó acordó construir de conformidad con la Conclusión n.º 81-KL/TW del 18 de julio de 2025 (Conclusión 81).
En la ceremonia, el Secretario General To Lam enfatizó que la construcción de escuelas no solo busca brindar mejores condiciones de aprendizaje a los niños, sino que también busca el objetivo a largo plazo de mejorar la calidad de vida de las personas en las zonas fronterizas. De esta manera, se contribuye a preservar la soberanía nacional desde la raíz, es decir, las personas, las comunidades vinculadas a la tierra, los bosques y los hitos fronterizos.
La Escuela Internivel Si Pa Phin cuenta con 31 aulas y más de 1000 estudiantes; se han invertido íntegramente en dormitorios, salas funcionales, comedores, cocinas, salas de estar y otros equipamientos modernos. El proyecto cuenta con una inversión total de aproximadamente 220 000 millones de dongs (VND) provenientes del apoyo municipal de Hanói y de actividades de socialización. Se prevé que la escuela inscriba a estudiantes en el curso escolar 2026-2027.
El Sr. Le Quang Trinh, presidente del Comité Popular de la Comuna de Si Pa Phin, comentó que actualmente, los estudiantes de muchas zonas fronterizas deben estudiar en condiciones deficientes en todos los aspectos. Ahora que hay una escuela nueva, espaciosa y de alto nivel, la población local está muy agradecida.
La historia de Si Pa Phin también refleja las necesidades urgentes de muchas otras comunas fronterizas, como Pha Long (establecida mediante la fusión de las comunas de Ta Ngai Cho, Pha Long, Din Chin y Ta Gia Khau, en la provincia de Lao Cai). La escuela secundaria de Ta Ngai Cho no ha recibido inversiones durante casi 20 años. Las residencias estudiantiles, el comedor y las instalaciones sanitarias están gravemente deterioradas. A pesar de la escasez, los estudiantes siguen asistiendo a sus clases y los profesores siguen en sus escuelas.
"Siento lástima por los niños internos que no tienen un alojamiento limpio y seguro", dijo la Sra. Tran Thu Hang, directora de la escuela, y reconoció que la Conclusión 81 es una respuesta práctica al simple sueño de miles de estudiantes de las tierras altas de tener un lugar decente donde comer y estudiar.
Política humanitaria
En la provincia de Quang Tri, hay 15 comunas en la zona fronteriza; muchas de las cuales tienen condiciones de terreno complejas y transporte difícil, como: La Lay, Dakrong, Huong Lap, Dan Hoa, Kim Dien, Kim Phu, Thuong Trach, Kim Ngan... Los líderes del Departamento de Educación y Capacitación de Quang Tri afirmaron que la inversión en la construcción de escuelas para minorías étnicas e internados en las comunas fronterizas es una de las políticas humanas y significativas para el desarrollo de la educación y la capacitación.
El Sr. Nguyen Van Ty, director del Internado Secundario Huong Phung para Minorías Étnicas (provincia de Quang Tri), reconoció que la Conclusión 81 constituye una política fundamental del Partido y del Estado para expandir y desarrollar la educación, lo que demuestra la preocupación por los estudiantes y la población de las zonas montañosas. La construcción de una escuela primaria y secundaria para minorías étnicas en las comunas fronterizas brinda a los estudiantes de estas zonas la oportunidad de disfrutar de un mejor entorno de aprendizaje, con instalaciones bien equipadas, que satisfagan las necesidades educativas de sus hijos.
“Cuando se construya una escuela primaria y secundaria para minorías étnicas, los estudiantes podrán estudiar en un entorno concentrado, con instalaciones garantizadas. Se invertirá en las condiciones escolares, aulas, patios de recreo, etc., relacionadas con el aprendizaje. Se prestará mayor atención a la atención y el alojamiento de los estudiantes. Además, las políticas relacionadas crearán las condiciones para que los estudiantes de las zonas montañosas se desarrollen mental y físicamente y destaquen en sus estudios”, afirmó el Sr. Nguyen Van Ty.
El Sr. Ho Sy Cham, director de la Escuela Primaria y Secundaria A Doi, expresó que el establecimiento de un internado interdisciplinario demuestra la preocupación del Partido, el Estado y el Ministerio de Educación y Formación por los estudiantes de zonas con minorías étnicas. De esta manera, los estudiantes podrán estudiar en un ambiente concentrado con buenas instalaciones.
Además, las políticas y regímenes pertinentes son de interés. Sin embargo, para construir escuelas, las localidades deben prestar atención a la selección y gestión de terrenos adecuados, garantizando la construcción de áreas adecuadas de aprendizaje, juego y convivencia para los estudiantes.
Durante muchos años, los estudiantes de las comunas fronterizas han enfrentado innumerables dificultades. Muchos niños corren el riesgo de abandonar la escuela prematuramente y no poder continuar sus estudios. Por ello, el profesor asociado Dr. Tran Xuan Nhi, ex viceministro de Educación y Formación, afirmó que invertir en la creación de un sistema de internados interdisciplinarios ayudará a los estudiantes a tener un alojamiento estable y a estudiar en un mejor entorno, manteniendo y aumentando así las tasas de asistencia, garantizando la igualdad de derechos a la educación para todos los niños.
Los internados no solo aportan beneficios inmediatos, sino que también son la base de una estrategia de formación de recursos humanos a largo plazo. Desde las escuelas en las fronteras del país, se formará una joven generación rica en conocimientos, habilidades y valentía, que se convertirá en la próxima generación que construirá la patria y contribuirá a mantener la soberanía nacional, según el profesor asociado Dr. Tran Xuan Nhi.
El ex viceministro de Educación y Formación afirmó que esta política está estrechamente vinculada a la seguridad social, reduciendo la carga de las familias pobres en las zonas fronterizas y, al mismo tiempo, reduciendo la brecha de desarrollo entre las zonas montañosas y los deltas. Cuando los niños reciben educación, las personas se sienten más seguras en su patria, fortaleciendo el corazón del pueblo en la primera línea de la Patria.
Además, la construcción de internados interniveles en 248 comunas fronterizas terrestres no es sólo un proyecto educativo, sino que también demuestra preocupación por el futuro de decenas de miles de niños y es un profundo mensaje humano: "No dejen atrás a los niños en las zonas fronterizas".
En la reunión sobre la implementación de la Conclusión del Politburó y la directiva del Secretario General To Lam sobre la política de inversión en la construcción de escuelas para las comunas fronterizas, el Primer Ministro Pham Minh Chinh solicitó la implementación de una campaña para construir 100 escuelas en 100 comunas fronterizas terrestres, con fecha límite de finalización para el 30 de agosto de 2026. Tras completar esta fase, se realizará una revisión preliminar, se aprovecharán las lecciones aprendidas durante el trabajo, se ampliará gradualmente, sin perfeccionismo ni prisas, y se completará todo el programa.
Según el informe del Ministerio de Educación y Formación, tras la delimitación administrativa, el país cuenta con 22 provincias y ciudades con fronteras terrestres, con un total de 248 comunas con fronteras terrestres. Las estadísticas locales muestran que en estas 248 comunas existen 956 escuelas generales con una matrícula de 625.255 estudiantes. El número total de estudiantes con necesidades de internado y semiinternado, según las estadísticas preliminares, es de 332.019, pero solo cerca de 59.000 estudian en 22 internados étnicos y 160 semiinternados étnicos.
Fuente: https://giaoducthoidai.vn/xay-truong-noi-tru-vung-bien-bao-dam-an-sinh-xa-hoi-noi-phen-giau-to-quoc-post741991.html
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