۱۰۰ مدرسه شبانه‌روزی مرزی در سال تحصیلی ۲۰۲۶-۲۰۲۷ عملیاتی خواهند شد

ساخت ۱۰۰ مدرسه شبانه‌روزی بین‌سطحی در کمون‌های مرزی زمینی از ۹ نوامبر آغاز خواهد شد. این مدارس در فهرست تأیید شده توسط دولت برای سرمایه‌گذاری در سال ۲۰۲۵ قرار دارند و انتظار می‌رود قبل از شروع سال تحصیلی ۲۰۲۶-۲۰۲۷ تکمیل و به بهره‌برداری برسند.

در اجرای دستورالعمل دولت، در تاریخ 9 نوامبر، وزارت آموزش و پرورش (MOET) به ریاست و هماهنگی تلویزیون ویتنام (VTV)، VNPT، ویتل و کمیته‌های مردمی 14 استان، مراسم کلنگ‌زنی مدارس شبانه‌روزی بین‌سطحی در کمون‌های مرزی زمینی را برگزار کرد.

ساخت ۱۰۰ مدرسه شبانه‌روزی بین‌سطحی در کمون‌های مرزی زمینی از ۹ نوامبر آغاز خواهد شد. عکس: VPG

این رویدادی با اهمیت عمیق سیاسی ، اجتماعی و بشردوستانه است که توجه ویژه حزب و دولت را به هموطنان، سربازان، به ویژه دانش‌آموزان در مناطق مرزی - که "حصار" سرزمین پدری محسوب می‌شوند - نشان می‌دهد. این همچنین فعالیتی است که با هدف تضمین عدالت در دسترسی به آموزش، کاهش نابرابری‌های منطقه‌ای، بهبود امنیت اجتماعی و تقویت دفاع و امنیت ملی در مناطق مرزی انجام می‌شود.

بهبود کیفیت آموزش ، کاهش شکاف منطقه‌ای

طبق آمار وزارت آموزش و پرورش، این کشور ۹۵۶ مدرسه عمومی در ۲۴۸ بخش مرزی دارد. از این تعداد، تنها حدود ۲۲ مدرسه عمومی شبانه‌روزی قومی (PTDTNT) با تعداد ۷۶۴۴ دانش‌آموز (که تنها ۲.۳٪ از کل مدارس و ۱.۲٪ از تعداد دانش‌آموزان عمومی در منطقه تحت پوشش سیاست شبانه‌روزی دولت را تشکیل می‌دهند) وجود دارد؛ حدود ۱۶۰ مدرسه عمومی شبانه‌روزی قومی (PTDTBT) با تعداد ۵۱۱۳۱ دانش‌آموز (که حدود ۱۶.۷٪ از کل مدارس و ۸.۱۸٪ از کل دانش‌آموزان عمومی در بخش‌های مرزی را تشکیل می‌دهند که از سیاست شبانه‌روزی دولت برخوردارند) وجود دارد.

از مجموع ۶۲۵,۲۵۵ دانش‌آموز در کمون‌های مرزی، تعداد دانش‌آموزانی که واجد شرایط تحصیل در مدارس شبانه‌روزی اقلیت‌های قومی یا مدارس شبانه‌روزی اقلیت‌های قومی نیستند اما باید شبانه‌روزی یا نیمه‌شبانه‌روزی باشند، حدود ۲۷۳,۲۴۴ دانش‌آموز است (که ۴۳.۷٪ از کل دانش‌آموزان دبیرستانی فعلی را تشکیل می‌دهد).

بنابراین، تعداد دانش‌آموزانی که در مناطق مرزی سرزمین اصلی به خدمات شبانه‌روزی و نیمه‌شبانه‌روزی نیاز دارند، بخش بسیار بالایی را تشکیل می‌دهد.

علاوه بر این، وزارت آموزش و پرورش اعلام کرد که امکانات فیزیکی مدارس در مناطق مرزی هنوز بسیار دشوار و ناکافی است و حداقل الزامات را برآورده نمی‌کند، نیازهای دانش‌آموزان شبانه‌روزی و نیمه‌شبانه‌روزی را تأمین نمی‌کند؛ کادر آموزشی هنوز کمبود دارد و به درستی سازماندهی نشده است که این امر به شدت بر کیفیت آموزش تأثیر می‌گذارد و منجر به نابرابری در آموزش می‌شود.

برای بهبود کیفیت آموزش، کاهش شکاف منطقه‌ای و ایجاد منبعی از کادرهای باکیفیت در مناطق مرزی برای برآوردن الزامات توسعه ملی در دوره جدید، وزارت آموزش و پرورش، سیاست ساخت مدارس شبانه‌روزی برای دانش‌آموزان در مناطق دورافتاده، مرزی و جزیره‌ای، به‌ویژه در کمون‌های مرزی سرزمین اصلی را به رهبران حزب و دولت، به ریاست دبیرکل تو لام، گزارش و پیشنهاد کرده است.

مقیاس، دامنه و سرمایه گذاری

طبق اطلاعیه نتیجه‌گیری شماره ۸۱-TB/TW مورخ ۱۸ ژوئیه ۲۰۲۵ دفتر سیاسی در مورد سیاست سرمایه‌گذاری در ساخت مدارس برای کمون‌های مرزی و مصوبه شماره ۲۹۸/NQ-CP مورخ ۲۶ سپتامبر ۲۰۲۵ دولت که برنامه عملیاتی دولت برای اجرای اطلاعیه نتیجه‌گیری ۸۱-TB/TW را اعلام می‌کند، در کل کشور ۲۴۸ کمون مرزی زمینی برای سرمایه‌گذاری در ۲۴۸ مدرسه ابتدایی و متوسطه برنامه‌ریزی شده‌اند.

از این تعداد، ۱۰۰ مدرسه برای سرمایه‌گذاری در فاز ۱ ساخت‌وساز انتخاب شدند که در مجموع به نزدیک به ۲۰،۰۰۰ میلیارد دانگ ویتنام نیاز داشت.

مدارسی که همزمان در 9 نوامبر ساخت آنها آغاز شد، همگی در فهرست 100 مدرسه‌ای هستند که توسط دولت برای سرمایه‌گذاری در سال 2025 تأیید شده‌اند و انتظار می‌رود قبل از شروع سال تحصیلی 2026-2027 تکمیل و مورد بهره‌برداری قرار گیرند.

وزارت آموزش و پرورش این را به عنوان یک مدل جدید مدرسه شناسایی کرده است، نه یک «مدرسه فشرده» یا یک «مدرسه پراکنده»، بلکه یک مدل مدرن و همزمان، ترکیبی از سیاست‌های انعطاف‌پذیر شبانه‌روزی و نیمه‌شبانه‌روزی، مناسب برای شرایط زمین و شرایط دانش‌آموزان در مناطق مرزی.

این اولین گام برای تکمیل ۲۴۸ مدرسه در دوره ۲۰۲۵-۲۰۲۸ است که به تدریج شکاف‌های منطقه‌ای را از بین می‌برد و یک کمربند دانش پایدار در مناطق مرزی ایجاد می‌کند.

سیاست مربوط به معلمان و دانش‌آموزان در مناطق مرزی

همزمان با ساخت مدارس شبانه‌روزی بین‌سطحی در کمون‌های مرزی زمینی، وزارت آموزش و پرورش در حال هماهنگی با وزارتخانه‌ها، شعب و ادارات محلی برای تحقیق و تدوین سیاست‌های خاص جهت سازماندهی، آموزش، جذب و حفظ تیمی از معلمان شایسته و متعهد برای برآوردن نیازهای آموزشی مناطق مرزی است. انتظار می‌رود این سیاست‌ها قبل از سال تحصیلی 2026-2027، همزمان با پیشرفت تکمیل پروژه‌ها، صادر شوند.

دانش‌آموزان در مناطق مرزی، در یک محیط مدرن، امن و کاملاً مجهز تحصیل و زندگی خواهند کرد و دولت نیز امکانات رفاهی، آموزشی و توسعه ظرفیت را تضمین خواهد کرد. هدف، تضمین عدالت در دسترسی به آموزش، بهبود دانش مردم، آموزش منابع انسانی محلی و کمک به توسعه پایدار در مناطق مرزی است.

نگوین هوای

منبع: https://daidoanket.vn/100-truong-noi-tru-bien-gioi-se-di-vao-hoat-dong-nam-hoc-2026-2027.html