۱۴۰ دانشگاه دولتی با تجدید ساختار و ادغام‌های عمده مواجه هستند

برای توافق بزرگ آماده شوید

وزیر آموزش و پرورش، نگوین کیم سون، در سخنان پایانی خود در کنفرانس آموزش عالی ۲۰۲۵ گفت که قطعنامه شماره ۷۱ کمیته مرکزی، اگر به صورت سیستماتیک بررسی شود، روح راهنمای دفتر سیاسی، دیدگاه صحیح‌تری از جایگاه و نقش آموزش عالی با سرمایه‌گذاری مناسب است؛ وی ابراز امیدواری کرد که دانشگاه‌ها با سرعتی سریع‌تر و قوی‌تر و با جهت‌گیری روشن‌تر توسعه یابند و در نتیجه تیمی از منابع انسانی بسیار ماهر، به ویژه در حوزه ملی که تقاضای زیادی برای آن وجود دارد، داشته باشند.

این قطعنامه الزامات بسیار بالایی را بر کیفیت و آموزش استعدادها قرار می‌دهد؛ به ویژه برای دانشگاه‌های دولتی، جهت‌گیری، فرماندهی و رهبری باید در سطح بالاتری باشد و مطلوب‌ترین شرایط را برای توسعه مؤسسات آموزش عالی غیردولتی ایجاد کند.

به گفته آقای سون، این یک فرصت، یک شانس، یک نقطه عطف مهم است. اگر به سرعت مزایا را درک و ترویج نکنیم، این فرصت را از دست خواهیم داد. بنابراین، تفکری که اکنون باید مطرح شود این است که چگونه فرصت را از دست ندهیم، از فرصت استفاده کنیم و ماموریت توسعه آموزش عالی را تکمیل کنیم. وزیر امیدوار است که کل صنعت برای به دست آوردن این فرصت نادر دست به دست هم دهند.

وزیر نگوین کیم سون (وسط) ریاست بحث در کنفرانس آموزش عالی ۲۰۲۵ را بر عهده داشت.

آقای سون گفت که در آینده نزدیک، آموزش عالی با یک تجدید ساختار، ادغام و کوچک‌سازی اساسی روبرو خواهد شد. سازماندهی مجدد و ادغام مؤسسات ممکن است تعیین‌شده باشد، نه اینکه توسط واحدها انتخاب شود. آقای سون گفت: «این راه‌حلی است که ممکن است برای مدارس هموارتر باشد و سناریویی برای هر مؤسسه وجود خواهد داشت تا بهترین برنامه پرسنلی را داشته باشد.»

اگرچه سازمان‌های حزبی در آموزش عالی به تازگی کنگره‌هایی برگزار کرده‌اند و با سازماندهی مجدد و تعدیل اساسی مدل سازمانی داخلی مدارس روبرو هستند، اما اکنون زمان بازسازی و دستیابی به موفقیت است. بنابراین، وزیر معتقد است که معلمان مدارس دولتی با تمام توانایی‌ها آماده و در هر موقعیتی "خوشحال" هستند و عدالت را در اولویت اصلی قرار می‌دهند.

وزیر می‌خواهد مدارس متحد شوند. اگر این اتفاق نیفتد، او نگران است که سه ماه آینده دوره‌ای از «جنگ داغ» باشد.

برنامه‌ریزی شبکه و ترتیب کاهش تعداد مراکز کانونی دانشگاه‌ها در یک وظیفه ادغام خواهد شد. بلوک مدارس امنیت عمومی و نظامی توسط دو وزارتخانه مسئول تعیین خواهد شد، مدارس خصوصی به همان شکل باقی خواهند ماند، به استثنای این تعداد، ویتنام حدود ۱۴۰ دانشگاه دولتی از وزارتخانه‌ها تا مناطق محلی خواهد داشت. اگرچه این کاهش اعلام نشده است، اما دستور دبیرکل و نخست وزیر، مراکز کانونی را به شدت کاهش خواهد داد.

گزینه‌های سازمانی زیادی وجود دارد: مدارس مرکزی می‌توانند به مدارس محلی منتقل شوند، مدارس محلی می‌توانند در مدارس مرکزی ادغام شوند، بسیاری از مدارس مرکزی می‌توانند با هم ادغام شوند، بسیاری از مدارس محلی می‌توانند با هم ادغام شوند، برخی از مدارس می‌توانند منحل شوند یا برخی از مدارس کوچک می‌توانند در چندین مکان ادغام شوند. این امر بر وضعیت پراکندگی، کوچکی و عدم توسعه غلبه خواهد کرد.

نمایندگان دانشگاه نظرات خود را به اشتراک می‌گذارند.

کمیته راهبری وزارتخانه طرحی را تدوین خواهد کرد، به دولت گزارش می‌دهد و سپس آن را اجرا خواهد کرد. وزیر نگوین کیم سون تأیید کرد که این ترتیب مشابه ادغام استان‌ها و شهرها است. بازسازی و کاهش تعداد مدارس دولتی با برنامه‌ریزی و الزام به اجرا انجام می‌شود. به گفته رئیس بخش آموزش، بازسازی برای تقویت مدارس است، نه کاهش تعداد مدارس. به عنوان مثال، مدارسی وجود دارند که بزرگ نیستند، اما از نظر موقعیت جغرافیایی و سیاسی، گاهی اوقات ادغام نمی‌شوند، اما مجبور می‌شوند "هرچه سریعتر رشد کنند".

آنچه را که باید گرفته شود، بگیر و آنچه را که باید رها شود، رها کن.

وزیر نگوین کیم سون گفت که اصلاح قانون آموزش عالی که در حال انجام است، جهت‌گیری مشابهی نیز برای نهادینه کردن روح مصوبه شماره ۷۱ دارد که شامل تنظیم تعدادی از مفاد مربوط به مدیریت دولتی مؤسسات آموزشی است. وزارت آموزش و پرورش، مفاد مداخله مستقیم را کاهش خواهد داد؛ تمرکززدایی، تفویض اختیار و اختیار بیشتری را اجرا خواهد کرد. اصل این است: «آنچه را که باید به دست آورد، محکم بچسب و آنچه را که باید رها کند، قاطعانه رها کن».

به طور خاص، این وزارتخانه بر سه وظیفه تمرکز خواهد کرد: اعطای مجوز، لغو مجوز، تعطیلی و انحلال برای اعمال حقوق مدیریتی دولتی؛ انتصاب، عزل، انتقال و چرخش مدیران؛ و تصویب استراتژی‌ها، مأموریت‌ها و اهداف مؤسسات آموزش عالی دولتی. به مدارس در زمینه‌های تحصیلی، مالی، علمی و آموزشی استقلال بیشتری داده می‌شود؛ اما مسئولیت‌های حاکمیتی نیز باید شفاف‌تر شوند که در قانون مشخص خواهد شد.

وزیر آموزش عالی در خصوص استقلال مؤسسات آموزش عالی صرف نظر از استقلال مالی، گفت که در آینده نزدیک حکم جداگانه‌ای صادر خواهد شد. این وزارتخانه به نخست وزیر، دولت و وزارت دارایی توصیه خواهد کرد که به طور جدی از حمایت مالی منظم به شکل سفارش و حمایت مستقیم از طریق دانشجویان تغییر رویه دهند تا مؤسسات بتوانند در منابع درآمدی خود فعال‌تر باشند.

وزیر آموزش و پرورش گفت که وزارت آموزش و پرورش در حال ارائه برنامه ملی هدف نوسازی آموزش عالی با منابع سرمایه‌گذاری عظیم به مجلس ملی است و بسیاری از منابع سرمایه‌ای دیگر نیز برای این حوزه با هدف نوسازی دانشگاه‌ها بسیج خواهند شد. بنابراین، آماده‌سازی و تخصیص سرمایه‌گذاری برای زیرساخت‌ها، ساخت مدارس، آزمایشگاه‌ها و مراکز تحقیقاتی باید فوراً انجام شود، در غیر این صورت مستقیماً بر پیشرفت تأثیر خواهد گذاشت.

وزیر آموزش و پرورش در خصوص ثبت نام در سال ۲۰۲۶ گفت که اساساً ثابت خواهد ماند. اما به تدریج، طبق برنامه تا سال ۲۰۲۷، آزمون فارغ التحصیلی دبیرستان به تدریج به شکل آزمون مبتنی بر کامپیوتر اجرا خواهد شد. وزارت آموزش و پرورش از واحدهای برگزارکننده آزمون ارزیابی شایستگی مبتنی بر کامپیوتر دعوت خواهد کرد تا برای توافق بر سر اصول و معیارها، تضمین استانداردها و جلوگیری از تفاوت زیاد بین مدارس، دور هم جمع شوند.