هوش مصنوعی کلاس درس را تغییر می‌دهد، اما معلمان و دانش‌آموزان همچنان محور اصلی هستند

(دن تری) - آموزش با پشتیبانی فناوری، به ویژه هوش مصنوعی، دستخوش تغییرات شدیدی از جمله روند شخصی‌سازی است.

با این حال، نقش اصلی معلم و مثبت اندیشی دانش‌آموزان هنوز عوامل کلیدی تعیین کننده کیفیت فعالیت‌های آموزشی و تربیتی هستند.

این دیدگاه توسط بیش از ۲۰۰ نفر از مقامات، معلمان و اساتید به همراه کارشناسان آموزشی معتبر از ویتنام و دانشگاه موناش استرالیا، در مجمع آموزشی FPT Educamp که توسط گروه آموزشی FPT، شرکت FPT در ۱۶ نوامبر برگزار می‌شود، مورد تجزیه و تحلیل و به اشتراک گذاشته خواهد شد.

در این انجمن، دکتر گوانلیانگ چن (مدرس ارشد، دانشگاه موناش، استرالیا) یکی از دو سخنران عمومی است. او مقاله‌ای با موضوع «یادگیری شخصی‌سازی‌شده در عصر هوش مصنوعی: از منظر ارزیابی و بازخورد» ارائه خواهد داد.

دکتر گوانلیانگ چن، مدرس ارشد، دانشگاه موناش، استرالیا (عکس: FPT).

دکتر گوانلیانگ چن (مدرس ارشد، دانشگاه موناش، استرالیا) معتقد است که ظهور هوش مصنوعی مولد، فرصت‌های جدیدی را ایجاد می‌کند، در عین حال چالش‌هایی را نیز در نحوه ارزیابی و پشتیبانی معلمان از زبان‌آموزان ایجاد می‌کند. او بر اساس مطالعات تجربی اخیر، تجزیه و تحلیل می‌کند که چگونه فناوری می‌تواند به شکل‌گیری بیشتر ارزیابی کمک کند و بر مسیر یادگیری فردی به جای نتیجه نهایی تمرکز کند.

دکتر نگوین چی هیو (مدیرعامل IEG Global) که به عنوان سخنران در جلسه عمومی شرکت داشت، دیدگاه عملی خود را در مورد کاربرد فناوری در شخصی‌سازی مسیرهای یادگیری به اشتراک گذاشت.

دکتر نگوین چی هیو، مدیر عامل شرکت IEG Global (عکس: FPT).

دکتر نگوین چی هیو با سال‌ها تحقیق و مشاوره در حوزه آموزش در ویتنام و سطح بین‌المللی، تحلیل خواهد کرد که چگونه مدارس می‌توانند برنامه‌ها، روش‌های تدریس و محیط‌های یادگیری را طوری طراحی کنند که به زبان‌آموزان کمک کند تا واقعاً بر فرآیند یادگیری خود تسلط یابند.

دو دیدگاه از کارشناسان آموزشی استرالیایی و ویتنامی با بیش از ۲۰۰ نفر از کارکنان، معلمان و اساتید FPT به اشتراک گذاشته خواهد شد. کارکنان و معلمان از تجربه عملی خود در FPT، نظرات خود را در مورد موضوع «یادگیری شخصی‌سازی‌شده» به اشتراک خواهند گذاشت.

به جای تحمیل یک الگوی رایج، راهکارهای دیجیتال به زبان‌آموزان به طور کلی، دانش‌آموزان و به ویژه دانش‌آموزان FPT کمک می‌کنند تا در مسیر خودشان، متناسب با ظرفیت، سرعت و نیازهای هر فرد، پیشرفت کنند.

در FPT Education، از فناوری برای بهینه‌سازی تجربیات یادگیری استفاده می‌شود (عکس: FPT).

در این تصویر آموزش شخصی‌سازی‌شده، نقش معلمان نه تنها نادیده گرفته نمی‌شود، بلکه اهمیت بیشتری پیدا می‌کند. آن‌ها نه تنها کسانی هستند که دانش را منتقل می‌کنند، بلکه کسانی هستند که پتانسیل دانش‌آموزان را هدایت، همراهی و الهام می‌بخشند. مثبت‌اندیشی و ابتکار عمل یادگیرندگان، با پشتیبانی فناوری، فرصتی برای توسعه بهتر در فرآیند یادگیری خواهد داشت.

نه تنها در FPT، بلکه یادگیری شخصی‌سازی‌شده و همچنین کاربرد فناوری آموزشی در فعالیت‌های آموزشی و عملیات مدرسه، روندهایی هستند که بسیاری از واحدها و سازمان‌های آموزشی به آنها علاقه‌مند هستند. انتخاب تبادل و اشتراک‌گذاری در مقیاس یک انجمن آموزشی با مشارکت کارکنان، معلمان، مدرسان و متخصصان در داخل و خارج از کشور، نشان‌دهنده‌ی مثبت‌اندیشی FPT در پیش‌بینی و به‌کارگیری روندهای جدید فناوری آموزشی است که از تجربه یادگیری زبان‌آموزان بهتر پشتیبانی می‌کند.

خبرنگار مقاله‌ای را در FPT Educcamp ارائه داد (عکس: FPT).

اردوی آموزشی FPT 2025 در تاریخ 16 نوامبر در مدرسه ابتدایی، راهنمایی و دبیرستان FPT (بخش ها نام ، استان نین بین) برگزار خواهد شد. انجمن آموزشی اردوی آموزشی FPT یک فعالیت سالانه از آموزش FPT است. امسال دهمین باری است که این انجمن برگزار می‌شود.

این انجمن از طریق موضوعات انتخاب شده برای بحث در سال‌های گذشته: خودآموزی و تجربه، مدرسه ۴.۰، آموزش و پرورش با توسعه پایدار... به ایجاد فرصت‌هایی برای مربیان کمک می‌کند تا به دانش جدید دسترسی پیدا کنند، تجربیات و شیوه‌های خوب را به اشتراک بگذارند، یاد بگیرند و در کار خود به کار گیرند.

منبع: https://dantri.com.vn/giao-duc/ai-dang-thay-doi-lop-hoc-nhung-thay-tro-van-la-trung-tam-20251112221523858.htm