وزارت آموزش و پرورش به تازگی اطلاعیه رسمی در مورد وظایف اجرایی دانشگاه‌ها و کالج‌های آموزشی برای سال تحصیلی 2024-2025 منتشر کرده است.

غلبه بر بی‌عدالتی در روش‌های پذیرش

یکی از وظایف مشخصی که وزارت آموزش و پرورش از مؤسسات آموزشی می‌خواهد، تکمیل کار ثبت‌نام در سال ۲۰۲۴ طبق برنامه کلی است که تضمین اجرای اهداف و روش‌های اعلام‌شده در پروژه، مطابق با مقررات وزارت آموزش و پرورش و مؤسسات آموزشی را در پی دارد.

مؤسسات آموزشی باید از سال ۲۰۲۵ به بعد، روش‌های پذیرش را تکمیل و به سرعت اعلام کنند و به طور کامل بر مشکل بی‌عدالتی و عدم اعتماد به روش‌ها و معیارهای پذیرش غلبه کنند؛ از سازگاری با برنامه آموزش عمومی ۲۰۱۸ اطمینان حاصل کنند، ضمن اینکه تأثیر مثبتی بر فعالیت‌های تدریس و یادگیری در آموزش عمومی داشته باشند.

برای مؤسسات آموزشی با رشته‌های تربیت معلم، وزارت آموزش و پرورش از مؤسسات آموزشی می‌خواهد که به طور فعال با کمیته‌های مردمی استان‌ها و شهرهای تحت مدیریت مرکزی همکاری کنند و به سازمان مدیریت مستقیم در مورد تعیین وظایف آموزشی و ثبت اهداف ثبت‌نام طبق دستورالعمل‌های وزارت آموزش و پرورش پیشنهاد دهند تا فرمان شماره 71/2020/ND-CP و فرمان شماره 116/2020/ND-CP دولت را به طور مؤثر اجرا کنند.

جذب و حفظ اساتید خوب

وزارت آموزش و پرورش همچنین از مؤسسات آموزشی می‌خواهد که ساختار سازمانی خود را ساده‌سازی کنند، تعداد نقاط کانونی و سطوح مدیریت میانی را در مؤسسات آموزشی کاهش دهند، تمرکززدایی مدیریت را تقویت کنند، به‌ویژه در انجام وظایف حرفه‌ای مطابق با روح استقلال دانشگاه؛ ایجاد شوراهای مدرسه را به کار گیرند و موقعیت‌های رهبری را مطابق با مقررات تکمیل کنند.

مؤسسات باید آموزش را تقویت کنند، کادر آموزشی را جذب و توسعه دهند، به‌ویژه برای رشته‌های STEM و سایر رشته‌های کلیدی، و همزمان رژیم‌های کاری ایجاد کنند، مدرسان را بر اساس صلاحیت‌ها، توانایی‌ها، موقعیت‌های شغلی و عملکرد کاری‌شان ارزیابی و پاداش دهند تا کادر آموزشی خوب را جذب، حفظ و توسعه دهند، به‌ویژه در رشته‌هایی که در جذب استعدادها به شدت با بخش صنعت رقابت می‌کنند.

مدارس آموزشی بر آموزش منابع انسانی آموزشی جدید با کیفیت بالا تمرکز می‌کنند، در حالی که فعالیت‌های ظرفیت‌سازی برای معلمان و مدیران آموزشی را در راستای استانداردسازی و برآورده کردن الزامات نوآوری آموزشی در اولویت قرار می‌دهند.

داوطلبانی که در هر درس ۹.۵ امتیاز کسب کرده بودند، همچنان در آزمون ورودی دانشگاه مردود شدند، وزارت آموزش و پرورش چه گفت؟ گفته می‌شود کاهش سهمیه‌ها برای روش نمره آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان و رقابت شدید برای ورود به مدارس برتر، دلایل افزایش نمره قبولی برای بسیاری از رشته‌ها است.