وزارت آموزش و پرورش، بخشنامه ۲۹ در مورد آموزش و یادگیری تکمیلی را در چه جهتی اصلاح خواهد کرد؟

(روزنامه دن تری) - وزارت آموزش و پرورش به زودی آیین‌نامه مربوط به کلاس‌های خصوصی و تکمیلی را که در بخشنامه ۲۹ آمده است، برای هماهنگی با دو سطح دولتی، اصلاح خواهد کرد.

دلایل زیادی وجود دارد که چرا دانش‌آموزان مجبورند در کلاس‌های فوق برنامه شرکت کنند، حتی اگر واقعاً نخواهند (عکس: هوین نگوین).

این موضوع توجه قابل توجهی از سوی معلمان، دانش‌آموزان و والدین را به خود جلب کرده است.

بخشنامه ۲۹/۲۰۲۴ که اواخر سال گذشته توسط وزارت آموزش و پرورش صادر و از ۱۴ فوریه ۲۰۲۵ لازم‌الاجرا شد، تصریح می‌کند که افراد و سازمان‌ها هنگام ارائه آموزش‌های فوق برنامه در خارج از مدرسه، باید کسب و کار خود را ثبت کنند، اطلاعات مربوط به شهریه، مدت زمان و غیره را به صورت عمومی افشا کنند. علاوه بر این، معلمان از دریافت هزینه برای تدریس خصوصی دانش‌آموزان در کلاس‌های عادی خود منع شده‌اند.

مدارس فقط مجاز به ارائه آموزش‌های اضافی رایگان برای سه گروه هستند: دانش‌آموزانی که نتایج رضایت‌بخشی ندارند؛ دانش‌آموزان با استعداد برگزیده؛ و دانش‌آموزان فارغ‌التحصیلی که داوطلبانه برای آمادگی آزمون کلاس دهم و فارغ‌التحصیلی دبیرستان ثبت‌نام می‌کنند. با این حال، آموزش‌های اضافی در داخل مدرسه به حداکثر دو جلسه در هفته برای هر موضوع محدود می‌شود.

در کنفرانس وزارت آموزش و پرورش شهر هوشی مین که به جمع‌بندی سال تحصیلی 2024-2025 و تشریح وظایف سال تحصیلی جدید اختصاص داشت، معاون وزیر آموزش و پرورش، فام نگوک تونگ، اظهار داشت که مدیریت آموزش‌های فوق برنامه همچنان یکی از وظایف کلیدی در دوره پیش رو خواهد بود.

به طور خاص، با تغییر از ساختار سه لایه دولت به مدل دو لایه، برخی از مفاد بخشنامه ۲۹/۲۰۲۴ نیاز به اصلاح دارند. از اداره آموزش عمومی، وزارت آموزش و پرورش، درخواست شده است که در اسرع وقت در این مورد مشاوره ارائه دهد.

معاون وزیر بر اصل کلی و تغییرناپذیر محدود کردن تدریس خصوصی گسترده تأکید کرد. این موضوع در اصول راهنمای مندرج در قطعنامه ۷۱ در مورد پیشرفت در توسعه آموزش و پرورش، که توسط دفتر سیاسی صادر و اخیراً توسط دبیرکل تو لام امضا شده است، مجدداً تأیید شده است.

معاون وزیر گفت: «پیامدهای تدریس خصوصی اضافی بسیار زیاد است؛ اگر این امر گسترده شود، جنبش خودآموزی را در بین دانش‌آموزان خفه خواهد کرد.»

آقای تونگ تأکید کرد که شهر هوشی مین باید به تحقیق در مورد راه‌حل‌هایی برای اجرای مؤثر بخشنامه ۲۹ ادامه دهد، که رویه گسترده تدریس خصوصی اضافی را که یک پیامد منفی عمده است و روحیه خودآموزی دانش‌آموزان را خفه می‌کند، محدود می‌کند.

علاوه بر این، آقای تونگ بر اهمیت هماهنگی مؤثر بین خانواده‌ها، مدارس و جامعه تأکید کرد.

او گفت که برخی از والدین گفته‌اند که دیگر دانش کافی برای آموزش به فرزندانشان ندارند، که ممکن است درست باشد زیرا آموزش تغییر کرده است. با این حال، او به عنوان مثال به دانش‌آموزی اشاره کرد که در آزمون فارغ‌التحصیلی دبیرستان ۲۰۲۵ در سراسر کشور رتبه برتر را کسب کرده بود و پدرش کارگر ساختمانی و مادرش بی‌سواد بود.

این نشان می‌دهد که والدین، در حالی که مستقیماً به فرزندان خود آموزش نمی‌دهند، همیشه بهترین شرایط را برای آموزش فرزندان خود ایجاد می‌کنند و حاضرند سختی‌ها را تحمل کنند. بنابراین، امروزه همکاری بین طرفین لزوماً مستلزم آموزش مستقیم والدین به فرزندانشان نیست؛ بلکه می‌تواند شامل تشویق و همکاری با مدرسه و ایجاد بهترین شرایط ممکن برای فرزندانشان باشد.

یک هفته پیش، در کنفرانس پایان سال بخش آموزش عمومی شهر هوشی مین، نگوین وان هیو، مدیر اداره آموزش و پرورش شهر هوشی مین، نیز با تأکید از معلمان خواست تا بخشنامه ۲۹ را به طور دقیق اجرا کنند.

او تأکید کرد معلمانی که می‌خواهند درس‌های اضافی ارائه دهند باید در یک مرکز مستقل ثبت‌نام کنند. این اداره همچنین نرم‌افزار مدیریتی دارد و مدارس باید اطلاعات مربوط به اینکه کدام معلمان کجا تدریس می‌کنند و کدام دانش‌آموزان درگیر هستند را به‌روزرسانی کنند... اگر معلمان مقررات را نقض کنند، شهرداری قاطعانه اقدام خواهد کرد.

منبع: https://dantri.com.vn/giao-duc/bo-gddt-se-sua-thong-tu-29-ve-day-them-hoc-them-theo-huong-nao-20250828065151335.htm