وزارت آموزش و پرورش پیشنهاد می‌دهد که انجمن‌های اولیا و مربیان حفظ شوند و به والدین قدرت بیشتری داده شود.

(روزنامه دن تری) - وزارت آموزش و پرورش (MOET) در حال بررسی نظرات در مورد پیش‌نویس بخشنامه‌ای است که آیین‌نامه‌های مدارس ابتدایی، راهنمایی و دبیرستان را ابلاغ می‌کند و همچنان مدل انجمن اولیا و مربیان را حفظ می‌کند.

طبق این پیش‌نویس، هر کلاس و هر مدرسه یک انجمن اولیا و مربیان (PTA) خواهد داشت. وظایف، اختیارات و فعالیت‌های انجمن اولیا و مربیان همچنان طبق آیین‌نامه‌های ابلاغی وزارت آموزش و پرورش اجرا خواهد شد.

این پیش‌نویس همچنین فصل هفتم را به تنظیم روابط بین مدارس، خانواده‌ها و جامعه اختصاص داده و بر لزوم هماهنگی منظم و نزدیک، تضمین دموکراسی، برابری، شفافیت و پاسخگویی تأکید می‌کند.

در مقایسه با مقررات فعلی، این پیش‌نویس دامنه مشارکت والدین در فعالیت‌های آموزشی مدرسه را گسترش می‌دهد.

دانش‌آموزانی که در سال ۲۰۲۵ در آزمون ورودی کلاس دهم شرکت می‌کنند (عکس: های لونگ).

به طور خاص، والدین در به اشتراک گذاشتن اطلاعات و ارزیابی دانش‌آموزان، ارائه پیشنهاد و ایده‌ها و نظارت بر توسعه و اجرای برنامه‌ها و راه‌حل‌های آموزشی مدرسه مشارکت دارند.

انجمن‌های والدین در ارائه بازخورد و نظارت بر توسعه برنامه‌ها و استفاده از منابع برای مراقبت و آموزش دانش‌آموزان مشارکت دارند. مدرسه مسئول افشای عمومی و شفاف اطلاعات مربوط به این برنامه‌ها، محتوای آنها و نتایج همکاری است.

در صورت لزوم، مدرسه بازدید والدین از مدرسه را برای کسب اطلاعات و حمایت از رشد و مطالعات فرزندانشان تسهیل خواهد کرد.

والدین و جامعه نیز در فعالیت‌های یادگیری تجربی، فوق برنامه، راهنمایی شغلی، فرهنگی، ورزشی و هنری دانش‌آموزان شرکت می‌کنند.

به طور خاص، مدرسه مسئولیت دارد که به طور منظم در مورد فعالیت‌های آموزشی و پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان به‌روزرسانی‌هایی ارائه دهد.

مدارس همچنین باید مشاوره، راهنمایی و فعالیت‌های آموزشی برای والدین در مورد ویژگی‌های روانشناختی و فیزیولوژیکی گروه‌های سنی مختلف، مهارت‌های پشتیبانی از یادگیری دانش‌آموزان در خانه، مهارت‌های مدیریت احساسات، آموزش شفقت، مسئولیت مدنی، پیشگیری از خشونت در مدرسه و سایر مسائل آموزشی ترتیب دهند.

در حال حاضر، مدارس آموزش عمومی تحت دو آیین‌نامه جداگانه فعالیت می‌کنند: بخشنامه ۲۸ که مربوط به مدارس ابتدایی است و بخشنامه ۳۲ که مربوط به مدارس راهنمایی، دبیرستان‌ها و مدارس آموزش عمومی چند پایه است.

وزارت آموزش و پرورش اذعان دارد که سیستم اسناد قانونی تنظیم‌کننده فعالیت‌های مدارس آموزش عمومی، پراکنده و دست و پا گیر است. با گذار به مدل حکومت محلی دو لایه و سیاست ساده‌سازی دستگاه‌ها و رویه‌های اداری و ترویج تحول دیجیتال، برخی از مطالب این اسناد دیگر مناسب نیستند.

به گفته وزارت آموزش و پرورش، این امر مستلزم یکپارچه‌سازی قوانین و مقررات موجود در یک سند قانونی جدید است که با آنها سازگار باشد.

منبع: https://dantri.com.vn/giao-duc/bo-giao-duc-de-xuat-giu-nguyen-hoi-phu-huynh-trao-them-quyen-cho-cha-me-20251215161003235.htm