حذف استاندارد «حداقل یک موضوع تحقیق علمی» در اعتباربخشی مدارس فنی و حرفه‌ای

مقررات جدید در مورد ارزیابی کیفیت آموزش حرفه‌ای با تمرکز بیشتر بر معیارها و استانداردهایی که ارتباط نزدیکی با رویه‌های موجود در مدارس حرفه‌ای فعلی دارند، تغییر یافته است.

وزارت کار، معلولین و امور اجتماعی بخشنامه‌ای صادر کرده است که معیارها و استانداردهای ارزیابی کیفیت آموزش حرفه‌ای را تعیین می‌کند و از ۱۵ فوریه لازم‌الاجرا است و جایگزین بخشنامه شماره ۱۵ سال ۲۰۱۷ می‌شود که مبنای بهبود کیفیت آموزش و کسب رتبه توسط مدارس حرفه‌ای است.

در این آیین‌نامه جدید، ارزیابی کیفیت آموزش حرفه‌ای دارای ۸ معیار است که مدارس حرفه‌ای باید آنها را اجرا کنند، از جمله مأموریت، اهداف، سازمان و مدیریت؛ فعالیت‌های آموزشی؛ معلمان، مدیران، کارمندان دولت و کارگران؛ برنامه‌های آموزشی و کتاب‌های درسی؛ امکانات و تجهیزات آموزشی؛ تحقیقات علمی و همکاری بین‌المللی؛ زبان‌آموزان و فعالیت‌های پشتیبانی از زبان‌آموزان؛ نظارت و ارزیابی کیفیت.

معیارهای ارزیابی کیفیت در مدارس حرفه‌ای متناسب با تغییرات در عمل تنظیم می‌شوند.

در مقایسه با بخشنامه سال ۲۰۱۷، این بخشنامه معیار «مدیریت مالی» را حذف کرده و معیار «تحقیقات علمی، انتقال فناوری و همکاری‌های بین‌المللی» را به «تحقیقات علمی و همکاری‌های بین‌المللی» تعدیل کرده است.

در معیار «خدمات زبان‌آموزان»، آیین‌نامه جدید به «زبان‌آموزان و فعالیت‌های پشتیبانی از زبان‌آموزان» تغییر می‌کند. به همین ترتیب، معیار «امکانات، تجهیزات و کتابخانه‌های آموزشی» به «امکانات و تجهیزات آموزشی» تغییر می‌کند.

استانداردهای هر معیار نیز تنظیم و تغییر داده می‌شوند. برای مثال، معیارهای مربوط به مأموریت، اهداف، سازماندهی و مدیریت از ۱۲ استاندارد به ۵ استاندارد کاهش می‌یابند و بر محتوای ساخت، بهره‌برداری و تقویت مدیریت سیستم تضمین کیفیت مدارس تمرکز می‌کنند.

معیارهای فعالیت‌های آموزشی قبلاً ۱۷ استاندارد داشت، اما اکنون فقط ۸ استاندارد وجود دارد؛ معیارهای مربوط به معلمان، مدیران، کارمندان دولت، کارگران و برنامه‌های آموزشی و کتاب‌های درسی از ۱۵ استاندارد به ۷ استاندارد کاهش یافته است...

در ضوابط مربوط به تحقیقات علمی و همکاری‌های بین‌المللی، طبق استاندارد آیین‌نامه قدیمی، مدرسه باید هر سال حداقل یک موضوع تحقیق علمی، ابتکار نوآوری برای مدارس متوسطه و حداقل دو موضوع ابتکار برای کالج‌ها داشته باشد، اما در بخشنامه جدید، این الزام دیگر وجود ندارد.

در مورد ارزیابی کیفیت برنامه‌های آموزشی، آیین‌نامه جدید معیارهای مدیریت مالی را نیز حذف کرده و برخی اصلاحات را انجام می‌دهد. به عنوان مثال، آیین‌نامه جدید استانداردهای خروجی را الزامی می‌کند در حالی که این مورد در آیین‌نامه سال ۲۰۱۷ لحاظ نشده بود. معیار «امکانات، تجهیزات آموزشی و کتابخانه» به «امکانات، تجهیزات آموزشی و مواد آموزشی» تعدیل شده است...

در مورد امتیازات لازم برای قبولی در اعتباربخشی، بخشنامه سال ۲۰۱۷ تصریح می‌کند که امتیازات ارزیابی معیارهای ۳، ۴، ۵، ۷ (معلمان، مدیران و کارکنان؛ برنامه‌ها، سرفصل‌های درسی؛ امکانات، تجهیزات آموزشی و کتابخانه؛ نظارت و ارزیابی کیفیت) باید به ۸۰٪ یا بیشتر از امتیاز استاندارد هر معیار برسد.

در همین حال، مقررات جدید در مورد معیارهای مشابه (ساختار و محتوای برنامه‌های آموزشی، برنامه درسی؛ کادر آموزشی، مدیران و کارمندان دولت، کارگران؛ امکانات، تجهیزات آموزشی و مواد آموزشی؛ نظارت و ارزیابی کیفیت) نیاز به نمره قبولی 75٪ یا بالاتر دارد.

بنابراین، می‌توان گفت که ارزیابی کیفیت آموزش حرفه‌ای، مطابق با تغییرات در رویه‌های فعلی مدارس حرفه‌ای، اصلاحاتی را برای تمرکز بیشتر بر معیارها و استانداردهایی که واقعاً مهم و ضروری هستند، انجام داده است.

منبع: https://thanhnien.vn/bo-tieu-chuan-it-nhat-1-de-tai-nghien-cuu-khoa-hoc-trong-kiem-dinh-truong-nghe-185250118135836944.htm