آموزش و پرورش نیازمند «تحول» از درون است

صبح روز ۱۸ نوامبر، دانشگاه ملی هانوی با وزارت آموزش و پرورش هماهنگی کرد تا به مناسبت روز معلم ویتنام، ۲۰ نوامبر، جلسه‌ای با نمایندگان معلمان و مدیران آموزشی ترتیب دهد.

وزیر نگوین کیم سون گفت که آموزش و پرورش کشور به موفقیت‌های زیادی دست یافته است، اما هنوز با چالش‌های بزرگی روبرو است.

آقای سون گفت: «شاید بزرگترین چالش از درون، از درون فرآیند نوآوری آموزشی باشد. این چالش نوآوری، فراتر رفتن از خود، انکار خود به عنوان تحولی برای توسعه است. در مواجهه با دوران توسعه ملی، آموزش و پرورش نیاز به تحولی از درون دارد تا به سمت کیفیت بالاتر، به سمت آموزشی که مردم را به طور جامع توسعه می‌دهد، شهروندان خوب و منابع انسانی باکیفیت ایجاد می‌کند، حرکت کند. نوآوری در آموزش و پرورش باید عادات قدیمی، روش‌های تفکر، شیوه‌های تفکر و عمل را تغییر دهد و بر محدودیت‌های توسعه‌ی موفقیت‌آمیز غلبه کند.»

به گفته آقای سون، برای غلبه بر این چالش‌ها، بخش آموزش، به ویژه تیم معلمان، باید تلاش‌های زیادی انجام دهد، دائماً خلاق باشد و راه‌حل‌های دقیق و درستی داشته باشد.

z6043593360036_b523fd81262d9a9f8d1c756e006e4527.jpg
نگوین کیم سون، وزیر آموزش و پرورش، به مناسبت روز معلم ویتنام، 20 نوامبر، در جلسه‌ای با نمایندگان معلمان و مدیران آموزش و پرورش مطالبی را به اشتراک گذاشت.

به مناسبت ۲۰ نوامبر، وزیر آموزش و پرورش نیز چند کلمه‌ای با معلمان صحبت کرد. به گفته آقای سون، آموزش در سراسر جهان به دلیل انفجار دانش، چالش‌های هوش مصنوعی، ربات‌ها، اینترنت اشیا، کلان‌داده‌ها، ابررایانه‌ها، مدارس مجازی و روش‌ها و ابزارهای جدید آموزشی با چالش‌هایی روبرو است. ظهور عوامل جدید باعث می‌شود بسیاری از مردم در مورد وجود آموزش مدرسه‌ای و نقش معلمان در آینده تردید و سوال داشته باشند.

آقای سون گفت: «ما باید با چالش‌ها روبرو شویم، نه اینکه از آنها اجتناب کنیم، نه اینکه بترسیم. ما محکم بر پایه علوم آموزشی و شجاعت معلمان ایستاده‌ایم تا از زمانه بهره ببریم، از مزایا استفاده کنیم و سریع‌تر توسعه یابیم. هوش مصنوعی جایگزین انسان نمی‌شود و نمی‌تواند جایگزین آن شود. نقش معلمان را نمی‌توان جایگزین کرد.»

آقای سون معتقد است که اگر نظام آموزشی جدید فقط بر ارائه دانش تمرکز کند، شکست خواهد خورد، اما کنار گذاشتن کامل دانش نیز اشتباه خواهد بود. لازم است دانش آموزان را به دانش پایه مجهز کرد تا بتوانند از آن به عنوان ابزاری برای تفکر استفاده کنند، به آنها توانایی سازگاری و خودآموزی را آموخت تا در آینده خود را توسعه دهند.

«معلمان باید محدودیت‌ها را به نامحدود تبدیل کنند»

آقای سان معتقد است که معلمان در عصر جدید، در مواجهه با چالش‌های جدید، با مأموریتی که به طور فزاینده‌ای بزرگ و جدید برای آموزش و پرورش است، باید شجاعت خود را نشان دهند و چالش‌ها را به عنوان فرصت‌هایی برای توسعه کل نیرو و برای بهتر شدن هر معلم در نظر بگیرند.

«هرچه چالش بزرگتر باشد، معلمان بیشتری باید برگردند تا محکم بایستند، ارزش‌های اصلی معلمان را تثبیت کنند تا طبقه جدیدی از روشنفکران، یک تیم جدید از معلمان ایجاد کنند. ارزش‌هایی از سنت مانند «یادگیری بدون خستگی، آموزش بدون خستگی»، روحیه تحمل، نوع‌دوستی، فداکاری، عشق عمیق و گسترده به بشریت، روحیه همیشه در حال نوسازی خود، غلبه بر محدودیت‌ها برای هدایت زبان‌آموزان، روحیه نوسازی روزانه، خودآموزی، خودسازگاری برای هدایت دانش‌آموزان.»

محدودیت‌های معلمان، محدودیت‌های آموزش و پرورش است، محدودیت‌های آموزش و پرورش، محدودیت‌های توسعه یک ملت است. معلمان باید محدودیت‌ها را به بی‌حد و مرز تبدیل کنند.

به مناسبت ۲۹ آبان، وزیر آموزش و پرورش نیز پیام هایی برای دانش آموزان داشت.

«این شما هستید که دستاوردهای آموزش و پرورش و موفقیت و رشد معلمان را رقم زده‌اید. بدون دانش‌آموزان، معلمان هیچ کاری برای انجام دادن نخواهند داشت. در عصر جدید، امیدوارم سخت درس بخوانید، برای ابراز وجود اعتماد به نفس داشته باشید و فعالانه و مثبت مطالعه کنید.»

رئیس بخش آموزش توصیه کرد: «در این عصر آزادی، دموکراسی و برابری، دانش‌آموزان نیازی ندارند که در مقابل معلمان، به ویژه معلمان بزرگ، ترسو، کوچک، یا خجالتی باشند، اما آنها همچنین نباید «همه در یک کلاس» باشند و سنت جدی رابطه معلم و دانش‌آموز را از بین ببرند. آقای سون گفت: دانش‌آموزان باید اعتماد به نفس، خوداتکایی، خوداتکایی، خوداتکایی داشته باشند، به طور فعال در مطالعات خود ابراز وجود کنند و خود را اثبات کنند، اما همچنان باید با معلمان مودب و محترم باشند.»

تا به امروز، این کشور تقریباً ۱.۶ میلیون معلم، شامل بخش‌های دولتی و خصوصی، در تمام سطوح آموزشی، از جمله آموزش عمومی، دانشگاه‌ها و آموزش‌های حرفه‌ای دارد. در حال حاضر، کادر آموزشی بیش از ۶۰۰۰ استاد و دانشیار دارد که نزدیک به ۶۰۰۰۰ نفر آنها دارای مدرک دکترا هستند. بیش از ۶۰۰ معلم عنوان معلم مردمی را دریافت کرده‌اند و بیش از ۱۰۰۰۰ نفر معلم عالی هستند.
«حرفه معلمی و حرفه شریف اما دشوار آموزش مردم»

«حرفه معلمی و حرفه شریف اما دشوار آموزش مردم»

وزارت آموزش و پرورش با اتحادیه جوانان ویتنام هماهنگی کرد تا در سال 2024 جلسه‌ای با معلمان شرکت‌کننده در برنامه «اشتراک‌گذاری با معلمان» و معلمان جوان برجسته در سطح مرکزی ترتیب دهد.
بیستم نوامبر بدون گل برای معلمان در مدارس اصلاح و تربیت

بیستم نوامبر بدون گل برای معلمان در مدارس اصلاح و تربیت

همچنین شبانه روز برای کاشتن بذر دانش تلاش می کنند، اما معلمان ویژه مدرسه اصلاح و تربیت شماره ۲ هرگز شادی دریافت گل از دانش آموزان خود را حس نکرده اند.
وزیر نگوین کیم سون: «آموزش و پرورش کار دشواری است»

وزیر نگوین کیم سون: «آموزش و پرورش کار دشواری است»

در ۱۷ نوامبر، وزارت آموزش و پرورش با اتحادیه صنفی آموزش ویتنام برای برگزاری مراسمی جهت اعطای عناوین معلم مردمی، معلم ممتاز و تجلیل از معلمان برجسته در سال ۲۰۲۴ هماهنگی کرد.