بعدازظهر 9 نوامبر، وزیر نگوین کیم سون و هیئت کاری از استان لای چائو بازدید و با آنها همکاری کردند.
در جلسه کاری، آقای لو وان لونگ، رئیس کمیته مردمی استان لای چائو، در مورد برخی از ویژگیهای کلی وضعیت توسعه اجتماعی -اقتصادی؛ تخصیص سرمایههای عمومی؛ اجرای طرح ساماندهی واحدهای اداری و دولت محلی دو سطحی؛ و وضعیت آموزش و پرورش در استان گزارش داد.

بر این اساس، بخش آموزش و پرورش استان لای چائو پیشرفتهایی داشته و نتایج مثبت زیادی را ثبت کرده است. کار بسیج دانشآموزان برای رفتن به کلاس درس نتایج بالایی داشته است: ۹۹.۸٪ از کودکان ۳ تا ۵ ساله؛ ۹۹.۹٪ از کودکان ۵ ساله و دانشآموزانی که وارد کلاس اول میشوند؛ ۶۵.۰۷٪ از فارغالتحصیلان دوره راهنمایی که وارد کلاس دهم میشوند. این استان به استانداردهای آموزش پیشدبستانی همگانی برای کودکان ۵ ساله، سطح ۳ دبستان و سطح ۱ راهنمایی دست یافته است؛ نرخ مدارسی که استانداردهای ملی را رعایت میکنند ۶۹.۷٪ است. ۱۰۰٪ از کودکان پیشدبستانی که اقلیتهای قومی هستند، ویتنامی آموزش میبینند و ۲ جلسه در روز درس میخوانند...

استان لای چائو دارای ۱۱ بخش مرزی است که ساخت مدارس شبانهروزی بینسطحی در آنها در حال انجام است. از این تعداد، ساخت ۵ مدرسه (فونگ تو، پا تان، بوم نوا، هوآ بوم، دائو سان) آغاز شده است و انتظار میرود ساخت ۶ مدرسه باقیمانده در سال ۲۰۲۶ آغاز شود. برنامهریزی و کارهای پاکسازی محل برای اطمینان از پیشرفت، تسریع شده است.
گذشته از نتایج بهدستآمده، لای چائو هنوز با مشکلات زیادی روبرو است. هنوز کلاسهای درس نیمهدائم و موقت زیادی وجود دارد، تجهیزات آموزشی بهخصوص در بخشهای فناوری اطلاعات، زبانهای خارجی، موسیقی و هنرهای زیبا کم است؛ کمبود معلم برای این دروس وجود دارد...

بر این اساس، استان لای چائو به وزارت دارایی و وزارت آموزش و پرورش پیشنهاد داد تا بودجه اضافی برای 11 مدرسه شبانهروزی بینسطحی در کمونهای مرزی اختصاص دهند. تکمیل کادر معلمان، بودجه برای سرمایهگذاری در تأسیسات و تجهیزات آموزشی را در نظر بگیرید. در عین حال، دستورالعملهایی را برای اجرای تصمیم 2371/QD-TTg در مورد تبدیل زبان انگلیسی به زبان دوم در مدارس فوراً صادر کنید...
وزیر نگوین کیم سون در سخنانی در این نشست، از تلاشها و دستاوردهای اخیر استان لای چائو بسیار قدردانی کرد. در عین حال، او پیشنهاد داد که استان لای چائو باید توجه بیشتری به آموزشهای کلیدی داشته باشد، نرخ فارغالتحصیلی از دبیرستان را حفظ و بهبود بخشد. وزیر پیشنهاد کرد که لای چائو به اجرای مؤثر پروژههای آموزشی، بهویژه مدارس شبانهروزی بینسطحی در کمونهای مرزی، ادامه دهد؛ یک سیستم آموزشی علمی و عملی ترتیب دهد. علاوه بر این، سیستم آموزش حرفهای را برای برآورده کردن نیازهای آموزش نیروی کار تقویت کند.

وزارت آموزش و پرورش با واحدهای مربوطه هماهنگی لازم را برای تخصیص بودجه، ارائه راهنمایی در مورد عملکرد سیستم عمومی مدارس و همزمان بررسی تجدید ساختار شبکه مدارس مرزی مطابق با واقعیت پس از تکمیل مدارس بین مقاطعی انجام خواهد داد.
وزیر نگوین کیم سون پیشنهاد داد که به تأمین تعداد کافی معلم توجه شود و اولویت به مدارس مناطق مرزی با زبانهای انگلیسی، چینی و اقلیتهای قومی داده شود. برای موسیقی، هنرهای زیبا و فناوری اطلاعات، بسیج منابع انسانی محلی، تشویق صنعتگران و افراد باتجربه در جامعه برای مشارکت در تدریس، که هم به حفظ هویت فرهنگی ملی و هم به توسعه ظرفیت جامع برای دانشآموزان کمک میکند، ضروری است. وزیر همچنین پیشنهاد کرد که لای چائو باید به تحول قوی در حوزه دیجیتال در حوزه تدریس ادامه دهد تا فشار بر کمبود معلم را با هدف نهایی بهبود دانش مردم کاهش دهد...

در این جلسه، آقای له مین نگان، دبیر کمیته حزبی استان لای چائو، صمیمانه از توجه و هدایت حزب، دولت و وزارت آموزش و پرورش به استان لای چائو تشکر کرد. آموزش و پرورش حوزهای با اهمیت عمیق انسانی است، بنابراین بهبود کیفیت آموزش یکی از تصمیمات مهم استان لای چائو در دوره آینده است.
آقای لی مین نگان، کمیته مردمی استان لای چائو و سازمانها و بخشهای مربوطه را موظف کرد تا دستورالعمل وزیر نگوین کیم سون را به محتوای کاری مشخص، با افراد مشخص، کار مشخص و زمان مشخص برای اجرا تبدیل کنند. در عین حال، او امیدوار است که در آینده نیز همچنان در زمینه آموزش و پرورش مورد توجه و حمایت قرار گیرد.
منبع: https://giaoducthoidai.vn/bo-truong-nguyen-kim-son-lam-viec-voi-tinh-lai-chau-post756015.html






نظر (0)