من سالهاست که به عنوان معلم کلاسهای خصوصی، با مشکل خشونت در مدارس آشنا هستم و به همراه همکارانم در حل آن مشارکت داشتهام.
آموزش مدنی خوب هنوز هم تمایل به خشونت دارد
من دریافتهام که محتوای دروس آموزش مدنی برای تغییر تفکر دانشآموزان کافی نیست. اگر معلمان درگیر آموزش قوانین شوند، دانشآموزان فقط دروس را حفظ میکنند اما نمیتوانند آنها را در زندگی واقعی به کار گیرند.
موارد زیادی وجود دارد که دانشآموزانی که دوست دارند از خشونت برای حل اختلافات استفاده کنند، نمرات بسیار بالایی در آموزش مدنی کسب میکنند. از طریق تحقیق، دریافتم که این دانشآموزان معتقدند که استفاده از خشونت علیه دوستانشان بهترین راه برای اثبات قدرت و حقیقت آنهاست. آنها همچنین جناحهایی را جذب میکنند تا در کنار آنها بایستند تا دوستانشان را تهدید و سرکوب کنند.
برای کمک به پیشگیری از خشونت در مدارس، مدارس و معلمان باید این آگاهی را در بین دانشآموزان افزایش دهند که همه اختلاف نظرها، درگیریها و مناقشات را میتوان از طریق ارائه، گوش دادن، همدردی و یافتن زمینه مشترک به گونهای که هر دو طرف راضی باشند، حل کرد.
معلمان کلاسهای درس باید از بسیاری جهات الگوی خوبی در برخورد با جامعه باشند و بر آشتی، مدارا و تساهل تمرکز کنند. معلمان همچنین نباید برای ایجاد الگوی خوب، از خشونت علیه دانشآموزان استفاده کنند.
علاوه بر درس اصلی، معلمان میتوانند مقالات و داستانهای خوب بیشتری در مورد حل اختلافات در زندگی و پیامدهای جدی خشونت در مدرسه به اشتراک بگذارند. دانشآموزان با گوش دادن، مشاهده و بیان افکار خود در مورد این موضوع، میتوانند به تدریج راهحلهایی مبتنی بر اجتناب از اختلافات و خشونت ارائه دهند.
علاوه بر درس اصلی، معلمان میتوانند مقالات و داستانهای خوب بیشتری در مورد حل اختلافات در زندگی و پیامدهای جدی خشونت در مدرسه به اشتراک بگذارند.
علاوه بر این، مدارس و معلمان میتوانند نمایشهای طنز را در کلاس، جلوی مدرسه اجرا کنند و داستانهایی در مورد چگونگی مدیریت موقعیتهایی که میتوانند منجر به خشونت در مدرسه شوند، بنویسند.
راهکارهایی از جنس عشق
مدرسه من نزدیک به ۲۰۰۰ دانشآموز دارد. مدیر مدرسه، مشاهدات حضوری و حل موقعیتهای پیچیده را در نقاط حساس مدرسه مانند راهپلهها و سرویسهای بهداشتی سلف سرویس ترتیب میدهد تا از خشونت در مدرسه جلوگیری شود.
سیستمهای دوربین در همه جا نصب شدهاند و بخشی برای نظارت و حل سریع مشکلات وجود دارد. به معلمان توصیه میشود در طول ساعات مدرسه بیشتر به دانشآموزان نزدیک باشند. معلمان هر جلسه ۱۰ دقیقه قبل از زمان کلاس به کلاس میرسند تا وضعیت کلاس را درک کنند. هرگونه مشکل غیرمعمول ثبت و بلافاصله حل میشود.
در پایان هر کلاس، معلمان به همراه دانشآموزان مدرسه را ترک میکنند و اطمینان حاصل میکنند که هیچ دانشآموزی در کلاس یا محوطه مدرسه باقی نمانده است. در راه بازگشت به خانه، به معلمان یادآوری میشود که به دانشآموزان مدرسه توجه کنند و در صورت بروز هرگونه مشکلی، باید فوراً مداخله کرده و از بروز آن جلوگیری کنند.
معلمان و دانشآموزان در زنگ تفریح با هم کتاب میخوانند.
به دانشآموزان یادآوری میشود که برای حل این مشکل طبق درخواست دوستانشان، به مکانهای خلوت، دور از خانه، دور از مدرسه و... نروند. محافظت از خود مهم است. از خانواده و معلمان پنهان نشوید تا خودتان مشکل را حل کنید. حتی ایستادن و بیتفاوت تماشای سوءاستفاده از دوستانتان، تشویق آنها با کلمات و اعمال، متوقف نکردن آنها، عدم اطلاعرسانی به معلمان و خانواده برای حل مشکل، شرکت در سوءاستفاده، فیلمبرداری، توزیع تصاویر و کلیپهای سوءاستفاده و... نیز نقض قوانین داخلی و قانون است و با آنها برخورد خواهد شد.
استفاده از شبکههای اجتماعی، به ویژه به اشتراک گذاشتن و نظر دادن در مورد تصاویر و فعالیتهای یکدیگر، نیاز به احتیاط شدید دارد زیرا این امر منشأ اختلاف نظر و درگیریهایی است که منجر به خشونت میشود. حتی برای بزرگسالان، اختلاف نظر هنگام مشارکت در شبکههای اجتماعی میتواند منجر به نقض قانون شود. بنابراین، معلمان باید با عدم استفاده از شبکههای اجتماعی برای حمله، بدگویی از یکدیگر یا ابراز احساسات و به اشتراک گذاشتن چیزهایی که کاملاً درک نمیکنند، الگویی برای دانشآموزان باشند.
سالهای زیادی معلم کلاسهای خصوصی بودم و همیشه به بچهها نزدیک بودم. هر روز چند دقیقهای را به بازدید از کلاس اختصاص میدادم. در زنگ تفریح، کنار بچهها مینشستم. متوجه ناهنجاریها، نگاههای مضطرب و ترسناک، بیقراری و اضطراب بچهها میشدم...
هماهنگی نزدیک بین مدرسه و خانواده
معلمان فعالیتهای جمعی، بازی، تجربه و کارهای اجتماعی را در محل سازماندهی میکنند تا یک جمع متحد، حامی و مترقی بسازند. حوادث دعوای دانشآموزان اغلب از قبل آماده و حتی اعلام میشود. در برخی موارد، گروههایی از دانشآموزان حتی به هر فرد نقشهایی را محول میکنند: مستقیماً حمله میکنند، فیلم میگیرند، مراقب هستند و تهدید میکنند تا قربانی حادثه را به مدرسه گزارش ندهد. معلمان باید از طریق کانالهای ارتباطی با دانشآموزان در زالو و فیسبوک توجه داشته باشند که اگر دانشآموزان جزئیات مشکوکی را کشف کنند یا احساس تهدید کنند، باید سریعاً به معلمان اطلاع دهند.
علاوه بر این، همکاری بین سازمانهای مدرسه و والدین باید جدی گرفته شود. مدارس و معلمان نباید فقط به تماس تلفنی، ارسال پیامک یا دعوت از دانشآموزان به مدرسه برای اطلاعرسانی و پیشنهاد اقدامات انضباطی مناسب برای بازداشتن آنها بسنده کنند. در عوض، باید جلسات صمیمانهای برگزار شود و شرایطی ایجاد شود که دانشآموزان اشتباهات خود را ببینند و راههایی برای تلاش در جهت اصلاح آنها پیشنهاد شود. خانوادهها و مدارس نباید دانشآموزانی را که اشتباه میکنند محکوم کنند یا نسبت به آنها تعصب داشته باشند، بلکه باید با صبر و حوصله به آنها کمک کنند تا به اشتباهات خود پی برده و داوطلبانه آنها را اصلاح کنند.
من همچنین شبکهای از اطلاعات همکاران و دانشآموزانی که همیشه پدیدهها را برای ثبت به من میآوردند، ایجاد کردم تا اتفاقات بدی که به دلیل خشونت در مدرسه رخ میداد را محدود کنم. این کار زمان زیادی طول نکشید، با مراقبت و عشق به دانشآموزان، کلاس درس من و کل دانشآموزان مدرسه مشکل خشونت در مدرسه را به حداقل رسانده، والدین به ما اعتماد دارند، دانشآموزان واقعاً متحد و دوستانه هستند، به طوری که هر روز در مدرسه واقعاً یک روز شاد است.
از خوانندگان دعوت میشود به این انجمن بپیوندند: راه حل مشکل خشونت در مدارس چیست؟
به منظور یافتن علت ریشهای و در عین حال یافتن راهحلهای مؤثر برای جلوگیری از خشونت در مدارس، روزنامه Thanh Nien انجمنی با عنوان «راه حل مشکل خشونت در مدارس چیست؟» راهاندازی کرده است. مشتاقانه منتظر دریافت نظرات خوانندگان خود هستیم.
خوانندگان میتوانند مقالات و نظرات خود را به آدرس thanhniengiaoduc@thanhnien.vn ارسال کنند. مقالاتی که برای انتشار انتخاب میشوند، طبق مقررات حق امتیاز دریافت خواهند کرد. از شرکت شما در این انجمن متشکریم.
لینک منبع






نظر (0)