۴ توصیه در مورد نوآوری در کتاب‌های درسی

همه می‌دانند که کتاب‌های درسی، نشریات آموزشی رسمی هستند که دانش و مهارت‌های پایه را مطابق با الزامات برنامه آموزشی ارائه می‌دهند و به عنوان مواد آموزشی و یادگیری استاندارد و سیستماتیک در مدارس مورد استفاده قرار می‌گیرند. کتاب‌های درسی توسط کارشناسان و متخصصان آموزشی تدوین می‌شوند، سپس توسط سازمان‌های مدیریت آموزشی تأیید و به کار گرفته می‌شوند.

در واقع، درست از بدو تولد جمهوری دموکراتیک ویتنام (۲ سپتامبر ۱۹۴۵)، رئیس جمهور هوشی مین توجه ویژه‌ای به آموزش و پرورش به طور کلی و کتاب‌های درسی به طور خاص داشت. طبق نظر او، کتاب‌های درسی باید اسناد رسمی در نظام آموزش ملی باشند. محتوا باید استاندارد و هماهنگ با استانداردهای بین‌المللی و داخلی باشد. عمو هو توجه ویژه‌ای به موضوع تاریخ داشت. «مردم ما باید تاریخ ما را بدانند». دانستن «تاریخ ما» به معنای دانستن ریشه‌های ما، دانستن سنت جنگیدن برای دفاع از کشور، دانستن جوهره فرهنگ ویتنامی است...

با درک افکار عمو هو، قبل و بعد از اتحاد مجدد کشور (30 آوریل 1975)، کتاب‌های درسی برای تمام سطوح آموزشی در سراسر کشور یکپارچه شدند؛ به طور دقیق و علمی تدوین و سانسور شدند؛ که به ایجاد پایه محکمی از دانش و فرهنگ برای نسل‌های آموزش و یادگیری کمک کرد، که هم هویت فرهنگی ملی را تضمین می‌کرد و هم با سطح دانش بین‌المللی سازگار بود.

با این حال، دوره‌ای بود که با اجرای سیاست اصلاح جامع آموزش و پرورش، نظام آموزشی کشورمان تغییرات زیادی داشت، «مثل فرفره می‌چرخید»، از جمله تدوین کتاب‌های درسی. از اسناد رسمی ملی، کتاب‌های درسی به مناطق واگذار می‌شد تا «به دلخواه تدوین شوند». انتخاب محتوا نیز «به دلخواه» بود. بنابراین، رویدادهای تاریخی مهمی وجود داشت که فراموش شده یا عمداً فراموش شده بودند؛ یا ارزیابی چهره‌های تاریخی باعث جنجال در محافل تاریخی، آموزشی و اجتماعی می‌شد.

حزب ما با ورود به دورانی جدید - دوران تلاش برای ساختن کشوری مرفه و قوی - از «بازسازماندهی آموزش و پرورش» در جهت حفظ هویت ملی و ادغام بین‌المللی حمایت می‌کند. در کنار نوآوری در امتحانات و فرآیندهای آموزشی، کتاب‌های درسی نیز نوآوری می‌شوند.

برای اجرای نوآوری در کتاب‌های درسی، مطابق با قطعنامه 71-NQ/TW مورخ 22 آگوست 2025 دفتر سیاسی، لازم است «از ارائه مجموعه‌ای یکپارچه از کتاب‌های درسی در سراسر کشور اطمینان حاصل شود و تلاش شود تا سال 2030 کتاب‌های درسی رایگان در اختیار همه دانش‌آموزان قرار گیرد». ما توصیه می‌کنیم:

اولاً، باید یک دیدگاه و سیاست واحد در مورد تدوین و انتشار کتاب‌های درسی وجود داشته باشد، در جهت: اسناد رسمی، در سطح کشور رواج یابند؛ تدوین و به شدت سانسور شوند.

دوم، لازم است یک هیئت تدوین کتب درسی متشکل از مدیران و کارشناسان متعهد، باتجربه، بی‌طرف و صادق وجود داشته باشد.

سوم، تقویت نقش رهبری و مدیریت دولتی بر کتب درسی، جلوگیری از اشتباهات در سیاست و فرهنگ، به ویژه در دروس تاریخ، جغرافیا، آموزش مدنی و غیره.

چهارم، بازرسی و کنترل دقیق تدوین و انتشار کتاب‌های درسی برای پرهیز از سودجویی و منافع گروهی ضروری است.

منبع: https://nld.com.vn/4-kien-nghi-ve-doi-moi-sach-giao-khoa-196250924180032541.htm