بیش از هفت میلیون درخواست و شش دور متوالی غربالگری.
در سال ۲۰۲۵، سیستم پذیرش دانشگاه ویتنام همچنان به ثبت رکورد جدیدی ادامه داد: بیش از ۷.۶ میلیون درخواست توسط نزدیک به ۹۰۰۰۰۰ داوطلب در سراسر کشور ثبت شد. به طور متوسط، هر دانشجو برای ۸ تا ۹ اولویت، از دانشگاههای سطح بالا گرفته تا موسسات محلی، ثبتنام کرد. این رقم نه تنها نشاندهنده طرز فکر محتاطانه داوطلبان در زمینه رقابت شدید است، بلکه نشاندهنده فشار فزایندهای است که جامعه بر روند پذیرش وارد میکند.
برای پردازش این حجم عظیم دادهها، وزارت آموزش و پرورش یک فرآیند فیلترینگ مجازی متمرکز را اجرا کرد که به طور مداوم در شش دور، از ۱۳ تا ۲۰ آگوست، انجام شد. مکانیسم فیلترینگ مجازی بر اساس اصل اولویتبندی بالاترین رتبه (ترجیح) عمل میکند: اگر داوطلبی واجد شرایط پذیرش در اولویت اول خود باشد، اولویتهای باقیمانده به طور خودکار حذف میشوند. اگر در اولویت اول خود پذیرفته نشوند، سیستم اولویت دوم او را در نظر میگیرد و به همین ترتیب تا آخرین اولویت ادامه مییابد. این امر تضمین میکند که هر داوطلب فقط یک نتیجه پذیرش دریافت میکند، ضمن اینکه وضعیتی را که یک دانشجو به طور همزمان توسط چندین دانشگاه پذیرفته میشود، محدود میکند.
پدیده پذیرش به اصطلاح «مجازی» به متقاضیانی اشاره دارد که چندین درخواست ارسال میکنند و در چندین مدرسه پذیرفته میشوند، اما در نهایت فقط در یک مدرسه ثبتنام میکنند و جای خالی برنامهریزی نشدهای باقی میماند. پیش از این، این وضعیت بسیاری از مدارس را در موقعیت منفعل قرار میداد و آنها را مجبور به باز کردن دورههای پذیرش اضافی میکرد که منجر به اتلاف وقت، افزایش هزینهها و آسیب به اعتبار آنها میشد. با یک مکانیسم فیلترینگ متمرکز، این مشکل به صورت علمی حل میشود، دادهها در کل سیستم همگامسازی میشوند و مدارس در نهایی کردن لیستهای پذیرش خود فعالتر عمل میکنند.
فرآیند فیلترینگ مجازی، مداخلهای خودسرانه نیست، بلکه مبتنی بر یک سیستم الگوریتمی استاندارد است که توسط نهاد حاکم از نزدیک نظارت میشود. این امر به داوطلبان و والدین اطمینان میدهد که نتایج نهایی به «طرفداری» یا «محاسبات شخصی» مدارس مختلف بستگی ندارد، بلکه کاملاً مبتنی بر دادههای عینی است.
شفافیت در پذیرش و فشار پشت دروازههای دانشگاه
با این حال، علیرغم مزایای فراوان آن، فرآیند فیلترینگ مجازی فشارهای ذاتی در فرآیند پذیرش را به طور کامل از بین نبرده است. بسیاری از داوطلبان، به ویژه داوطلبان مناطق دورافتاده، دسترسی محدودی به اطلاعات مربوط به پذیرش و فرآیند فیلترینگ مجازی دارند. برخی ترجیحات خود را بر اساس شهود یا پیروی از توصیه دوستانشان ثبت میکنند که منجر به حذف زودهنگام و از دست دادن فرصتها میشود. برعکس، برخی از دانشجویان پذیرفته میشوند اما واقعاً رشته تحصیلی انتخابی خود را دوست ندارند، صرفاً به این دلیل که برای برنامههای زیادی درخواست دادهاند تا بتوانند در دانشگاه جایی برای خود پیدا کنند.
مسئله دیگر، شکاف بین شفافیت فرآیند و شدت رقابت است. با افزایش مداوم نمرات پذیرش دانشگاههای برتر، فشار تحصیلی بر دانشآموزان دبیرستانی به شدت افزایش مییابد. اگرچه فیلتر کردن داوطلبان غیرمجاز به تضمین شفافیت کمک میکند، اما نمیتواند جایگزین راهنمایی شغلی شود، که به دانشآموزان کمک میکند تا رشته تحصیلی و دانشگاه مناسب را انتخاب کنند. این عامل حیاتی در جلوگیری از وضعیتی است که دانشآموزان فقط برای گرفتن مدرک درس میخوانند اما پس از فارغالتحصیلی برای یافتن شغل با مشکل مواجه میشوند.
همچنین مهم است که تشخیص دهیم فیلترینگ مجازی صرفاً یک ابزار فنی برای حل مشکلات مربوط به دادهها است، نه یک «عصای جادویی» که میتواند تمام کاستیهای فرآیند پذیرش را از بین ببرد. در واقعیت، انصاف، معقول بودن و اثربخشی کل سیستم هنوز به عوامل بسیار دیگری بستگی دارد: نحوه اعلام معیارهای پذیرش توسط مدارس، سیاستهای ترجیحی منطقهای و حتی یکنواختی کیفیت آموزش عمومی.
با این وجود، در شرایط فعلی پذیرش دانشگاه، فرآیند فیلترینگ مجازی هنوز گامی مهم برای تضمین فصل ثبت نام منظمتر و شفافتر تلقی میشود. در پشت این آمار خشک، صدها هزار داستان خانوادگی و میلیونها امید دانشجویی نهفته است. هر دور فیلترینگ مجازی فقط غربال کردن دادهها نیست، بلکه پالایش رویاها نیز هست، به طوری که در نهایت هر دانشجو بتواند دری را که به بهترین وجه مناسب اوست، پیدا کند.
منبع: https://baolaocai.vn/chat-loc-uoc-mo-mo-canh-cua-giang-duong-post879737.html
نظر (0)