نمی‌توانیم برنامه دانشگاه را اجرا کنیم

این وزارتخانه اعلام کرد که در راستای اجرای مصوبه شماره ۷۱ دفتر سیاسی در مورد پیشرفت‌های چشمگیر در توسعه آموزش و پرورش، به وزارت آموزش و پرورش مأموریت داده شده است تا دو پروژه بزرگ را تدوین کند: پروژه بازآرایی و سازماندهی مجدد سیستم مؤسسات آموزش عالی و پروژه انتقال تعدادی از مؤسسات آموزش عالی به مدیریت محلی، که قرار است در سال ۲۰۲۶ برای بررسی به نخست وزیر ارائه شود.

علاوه بر این، در مصوبه شماره ۰۳، دولت وزارت آموزش و پرورش را موظف کرد تا بر توسعه پروژه‌ای برای انتقال مؤسسات آموزشی دانشگاهی چند رشته‌ای و چند رشته‌ای به این وزارتخانه برای مدیریت، نظارت داشته باشد.

دانشجویان در مراسم استقبال از دانشجویان جدید در سال ۲۰۲۵. عکس: HSB

بر اساس محتوای جلسه ۲۵ سپتامبر به ریاست معاون نخست وزیر، لی تان لونگ، با وزارتخانه‌ها و شعب مربوطه، وزارت آموزش و پرورش در حال تهیه طرحی برای سازماندهی اجرای وظایف جهت گزارش به دولت و نخست وزیر برای بررسی و تصمیم‌گیری است.

به طور خاص، وزارتخانه قصد دارد پیشنهاد دهد که محتوای پروژه سازماندهی و سازماندهی مجدد سیستم آموزش دانشگاهی در پروژه انتقال تعدادی از مؤسسات آموزش دانشگاهی به مدیریت محلی ادغام شود تا سازماندهی و ساده‌سازی کلی سیستم در یک پروژه واحد که برای بررسی به نخست وزیر ارائه می‌شود، تضمین شود. بنابراین، سازماندهی دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش حرفه‌ای تحت نظر وزارت آموزش و پرورش هنوز قابل اجرا نیست.

در خصوص ساماندهی مراکز آموزش فنی و حرفه‌ای و مراکز آموزش مداوم، وزارت آموزش و پرورش اعلام کرد که با بررسی ارزیابی واقعی، مشکلاتی در اجرا وجود داشته است.

اولاً، در حال حاضر هیچ مبنای قانونی برای اجرای سیاست ادغام مراکز آموزش حرفه‌ای و مراکز آموزش مداوم در مدارس متوسطه حرفه‌ای معادل سطح دبیرستان وجود ندارد.

بنابراین، وزارتخانه به کمیته راهبری پیشنهاد داد که فقط مراکز را بر اساس مناطق بین بخشی و کمونی بررسی و ساده‌سازی کند؛ سازماندهی این مراکز در دبیرستان‌های حرفه‌ای یا ادغام آنها در مدارس راهنمایی و کالج‌های حرفه‌ای پس از تصویب الگوی دبیرستان‌های حرفه‌ای در قانون اصلاح‌شده آموزش حرفه‌ای اجرا خواهد شد.

در خصوص این جهت‌گیری که هر استان و شهر نباید بیش از ۳ مدرسه فنی و حرفه‌ای داشته باشد، وزارتخانه اعلام کرد که قانون آموزش و پرورش و قانون آموزش فنی و حرفه‌ای مفهوم مدارس فنی و حرفه‌ای را تصریح نکرده‌اند. جهت‌گیری برای ساماندهی و ساده‌سازی مدارس ضروری است.

با این حال، لازم است روشن شود که این یک جهت‌گیری برای مدارس دولتی است و در عین حال پیشنهاد می‌شود که کمیته راهبری، ویژگی‌های استان‌ها و شهرهایی با نیروی کار زیاد و بسیاری از کالج‌های دولتی و مدارس متوسطه را در نظر بگیرد.

منبع: https://tienphong.vn/chua-the-trien-khai-viec-sap-xep-truong-dai-hoc-post1788626.tpo