تحول دیجیتال به بهبود کیفیت آموزش و یادگیری کمک می‌کند

با شناسایی نوآوری، تحول دیجیتال و کاربرد علم و فناوری به عنوان عوامل کلیدی برای بهبود کیفیت آموزش، اخیراً اداره آموزش و پرورش استان به طور فعال بسیاری از راه‌حل‌های همزمان را در سراسر این بخش به کار گرفته است.

کلاس هوشمند معلمان و دانش‌آموزان مدرسه ابتدایی تران نهان تونگ (شهر نام دین ).

بر این اساس، با اجرای سیاست نوآوری، کاربرد فناوری اطلاعات و تحول دیجیتال در آموزش ، مدرسه متوسطه تانگ ون تران (شهر نام دین) راهکارهای خاص و مؤثر بسیاری داشته است. این مدرسه زیرساخت اینترنت را ارتقا داده، از نرم‌افزارهای آموزشی و مدیریتی بهره‌برداری و استفاده کرده و آموزش کارکنان و معلمان را برای استفاده از نرم‌افزارهای مرتبط سازماندهی کرده است. در حال حاضر، ۱۰۰٪ کلاس‌های درس دارای رایانه و اتصال اینترنت فیبر نوری پرسرعت هستند که به خوبی به آموزش و یادگیری معلمان و دانش‌آموزان خدمت می‌کند. این مدرسه دارای ۱ اتاق کامپیوتر با ۲۳ کامپیوتر و ۱ سرور است. اتاق‌های عملیاتی و دفاتر اصلی دارای رایانه‌های کافی با اتصال اینترنت پرسرعت هستند. ۱۰۰٪ مدیران و معلمان از فناوری اطلاعات (IT) در مدیریت و تدریس استفاده می‌کنند. معلمان از طریق آدرس‌های ایمیل، گروه‌های شخصی و گروه‌های شورای آموزشی، اطلاعات، اعلان‌ها و تبادلات حرفه‌ای را دریافت و تبادل می‌کنند. برای تسهیل کاربرد فناوری اطلاعات و تحول دیجیتال توسط کادر، معلمان و کارکنان در انجام وظایف خود، همه کادرها و معلمان در مهارت‌های سازماندهی و مدیریت فعالیت‌های آموزشی با ترکیب حضوری و آنلاین آموزش دیده و پرورش می‌یابند. مهارت در طراحی سخنرانی‌های آموزش الکترونیکی، سخنرانی‌های ویدیویی، تجهیزات آموزشی دیجیتال؛ مهارت در مدیریت و اجرای مؤثر نرم‌افزارهای مدیریتی در مؤسسات آموزشی؛ مهارت‌های امنیت اطلاعات؛ استفاده از نرم‌افزار مدیریت مدرسه؛ جمع‌آوری خدمات آموزشی به صورت غیرنقدی و عملکرد ۱۰۰٪ والدین. در کار حرفه‌ای، مدیران از نرم‌افزار Vnedu و پایگاه‌های داده برای مدیریت ارزیابی و طبقه‌بندی دانش‌آموزان استفاده می‌کنند؛ معلمان پایه در استفاده از نرم‌افزار Vnedu برای مدیریت اطلاعات شخصی و اطلاعات دانش‌آموزان کلاس مهارت دارند؛ از پاورپوینت برای طراحی سخنرانی‌ها استفاده می‌کنند؛ از نرم‌افزار Camtasia برای ساخت ویدیو استفاده می‌کنند؛ نرم‌افزار جدول زمانی... بسیاری از محتوای تحول دیجیتال به طور فعال توسط ۱۰۰٪ معلمان مدرسه اجرا می‌شود تا به افزایش اثربخشی کسب دانش و ایجاد هیجان برای دانش‌آموزان در هر درس، دوره تدریس و موضوع کمک کند. از کاربرد فناوری اطلاعات، تحول دیجیتال به بهبود اثربخشی کار آموزشی مدرسه کمک کرده است. در سال تحصیلی گذشته، در مسابقه نوآوری علم و فناوری استانی، گروه دانش‌آموزی مدرسه جایزه سوم را کسب کرد؛ مسابقه IOE استانی ۱ جایزه دوم، ۲ جایزه سوم را کسب کرد؛ ۱ دانش‌آموز جایزه سوم ادبیات را در سطح استانی کسب کرد. میزان دانش‌آموزان با عملکرد تحصیلی خوب و عالی به ۶۹.۳٪ رسید. این مدرسه "مدرسه‌ای دوستانه، دانش‌آموزانی فعال"، سبز - تمیز - زیبا را در سطح بالایی حفظ می‌کند، مدرسه مطابق با استانداردهای ملی است و به کیفیت آموزشی سطح ۳ دست یافته است.

با هدف نوآوری و بهبود مداوم کیفیت آموزش، مدرسه ابتدایی تران نهان تونگ (شهر نام دین) در تلاش است تا کاربرد فناوری اطلاعات، تحول دیجیتال را در تمام سطوح ترویج دهد و مدل‌هایی از کلاس‌های هوشمند و مدارس هوشمند بسازد. این مدرسه مفتخر است که در پروژه ساخت امکانات آموزشی با کیفیت بالا در شهر نام دین، به عنوان اولین واحدی که از سال تحصیلی 2023-2024 تحول دیجیتال را به صورت آزمایشی اجرا می‌کند، انتخاب شده است. در حال حاضر، این مدرسه دارای 2 کلاس درس هوشمند در پایه‌های 2 و 3 با 80 دانش‌آموز است. این کلاس‌ها همگی به اینترنت پرسرعت متصل هستند، پروژکتور و تخته‌های تعاملی هوشمند دارند. از طریق سیستم دستگاه یادگیری هوشمند، پاسخ‌های دانش‌آموزان روی تخته همگام‌سازی می‌شود، بنابراین معلمان می‌توانند پیشرفت تکمیل و کیفیت پاسخ‌های کل کلاس را درک کنند. معلمان همچنین می‌توانند تکالیف را از راه دور تصحیح کنند، یا به صورت فعال کار یک دانش‌آموز را انتخاب کنند، آن را روی تخته نمایش دهند تا تکلیف اصلاح شود. در عین حال، به لطف ابزارهایی که از آماده‌سازی درس، نمره‌دهی و تصحیح خودکار پشتیبانی می‌کنند، به کاهش حجم کار و زمان کمک می‌کند. سیستم گزارش‌دهی یادگیری در لحظه به معلمان این امکان را می‌دهد که به سرعت وضعیت یادگیری هر دانش‌آموز را درک کنند و از این طریق بتوانند مسیر یادگیری را شخصی‌سازی کنند، پشتیبانی به موقع ارائه دهند و نیازهای هر دانش‌آموز را برآورده کنند و از به‌موقع بودن و عدالت در کلاس درس اطمینان حاصل کنند. برای اجرای مدل کلاس هوشمند، هیئت مدیره مدرسه معلمانی را با صلاحیت‌های آموزشی، تخصص حرفه‌ای قوی و توانایی استفاده ماهرانه از فناوری اطلاعات و دستگاه‌های هوشمند در تدریس انتخاب کرده است. در عین حال، به طور منظم با استفاده از روش‌های یادگیری باز، روش‌های تدریس و یادگیری را نوآوری می‌کنند. دانش‌آموزان را به طور فعال برای تمرین مهارت‌های خودآموزی و تحقیق راهنمایی می‌کنند و آنها را تشویق می‌کنند که در مورد کاوش دانش اشتیاق داشته باشند. کار آزمایش و ارزیابی کیفیت دانش‌آموز به لطف این مدل ساده شده است. ورود دستگاه‌های هوشمند به تدریس به معلمان کمک می‌کند تا ایده‌ها را تحقق بخشند و سخنرانی‌ها را زنده‌تر و جذاب‌تر کنند. دانش‌آموزان دانش را به روشی جدید دریافت می‌کنند، بنابراین هیجان‌زده، پرشور هستند، نتایج یادگیری بهتری دارند، خلاقیت و توانایی تفکر را بهبود می‌بخشند... این امر نه تنها ابتکار عمل و مهارت‌های خودآموزی را ارتقا می‌دهد، بلکه به آنها کمک می‌کند تا به روشی ایمن، کنترل‌شده و هدفمند به فناوری نزدیک شوند. علاوه بر این، یادگیری دانش‌آموزان از طریق سخنرانی‌های واضح و شهودی، از طریق بازی‌سازی دروس یا دریافت پشتیبانی به موقع از معلمان در طول فرآیند یادگیری، انگیزه‌ای برای کمک به آنها در دوست داشتن بیشتر یادگیری است.

در حال حاضر، ۱۰۰٪ مدارس استان از فناوری دیجیتال در روش‌های تدریس و مدیریت آموزشی استفاده کرده‌اند. ۱۰۰٪ مؤسسات آموزشی از موارد زیر استفاده کرده‌اند: نرم‌افزار مدیریت مدرسه (Vnedu از VNPT و Smas از Viettel) برای پشتیبانی از مدیریت مدرسه با فضاهای کاری دیجیتال یکپارچه؛ برنامه‌های ثبت الکترونیکی (دفترچه‌های نمرات الکترونیکی، ریزنمرات الکترونیکی)؛ پرداخت آنلاین شهریه‌های آموزشی؛ برنامه‌های اتصال، تعامل و تبادل اطلاعات بین والدین و مدارس در پلتفرم‌های دیجیتال، با استفاده از راه‌حل‌های رایگان مانند پیام‌های OTT، ایمیل، برنامه‌های کاربردی در دستگاه‌های تلفن همراه و وب‌سایت‌های آموزشی؛ سیستم مدیریت اداری الکترونیکی (E-Office)؛ پورتال اطلاعات الکترونیکی، ایمیل آموزشی... هر ساله، وزارت آموزش و پرورش آموزش را برای بهبود مهارت‌های فناوری اطلاعات معلمان تقویت می‌کند؛ برنامه‌های کاربردی فناوری اطلاعات را در مدیریت، هدایت، عملیات و مدیریت آموزشی به کار می‌گیرد؛ برنامه‌های کاربردی فناوری اطلاعات را برای پشتیبانی از نوآوری در محتوا، روش‌های تدریس، یادگیری و ارزیابی به کار می‌گیرد؛ سیستم‌های پایگاه داده بخش آموزش؛ استقرار زیرساخت‌های فناوری اطلاعات، تجهیزات و سایر شرایط تضمین‌شده... تاکنون، به همه معلمان عمومی در مورد سازماندهی و مدیریت کلاس‌های آنلاین، ساخت مواد آموزشی دیجیتال، بهره‌برداری از منابع یادگیری در اینترنت و استفاده از نرم‌افزار آماده‌سازی درس الکترونیکی، سوالات چندگزینه‌ای آنلاین و آزمایش‌های مجازی آموزش داده شده است. معلمان همچنین در زمینه ادغام هوش مصنوعی (AI) برای نوآوری در محتوا، روش‌های تدریس و مهارت‌های مدیریتی آموزش دیده‌اند. علاوه بر این، وزارت آموزش و پرورش، آموزش متصل "فرامرزی" را مستقر کرده است که به معلمان و دانش‌آموزان در تبادل تخصص و فرهنگ بین‌المللی کمک می‌کند. علاوه بر این، هزاران سخنرانی الکترونیکی و تجهیزات آموزشی دیجیتال توسط معلمان ساخته شده و جوایز بالایی را در مسابقات وزارتخانه‌ای و ملی کسب کرده‌اند. در مسابقه "ساخت تجهیزات آموزشی دیجیتال در استان نام دین در سال 2024"، کل صنعت 1808 محصول شرکت‌کننده در مسابقه داشت، کمیته برگزارکننده 1440 محصول، از جمله 31 جایزه اول، 70 جایزه دوم، 113 جایزه سوم، 370 جایزه تشویقی و 856 محصول "موفق" را به رسمیت شناخت.

برای اجرای فعال تحول دیجیتال، در آینده نزدیک، وزارت آموزش و پرورش به تکمیل سیاست‌ها و مدل‌های آموزشی نوآورانه مبتنی بر پلتفرم‌های دیجیتال ادامه خواهد داد؛ اطمینان حاصل خواهد کرد که ۱۰۰٪ مؤسسات آموزشی به فناوری مدرن دسترسی دارند، توانایی به‌کارگیری هوش مصنوعی، واقعیت مجازی و واقعیت افزوده را در تدریس و مدیریت بهبود خواهد بخشید؛ به دیجیتالی کردن جامع داده‌های آموزشی، از اطلاعات دانش‌آموزان گرفته تا سوابق و دفاتر، ادامه خواهد داد و شرایط بهینه را برای مدیریت و بهره‌برداری ایجاد خواهد کرد؛ خدمات عمومی آنلاین را گسترش خواهد داد و راحتی و شفافیت را در رویه‌های اداری آموزشی بهبود خواهد بخشید.

مقاله و عکس‌ها: هونگ مین

منبع: https://baonamdinh.vn/xa-hoi/202505/chuyen-doi-so-gop-phannang-cao-chat-luong-day-va-hoc-73244f2/