مجلس ملی پیشنهاد داد که مجموعه‌ای از کتاب‌های درسی مشترک مورد مطالعه قرار گیرد و به تدریج آنها را برای دانش‌آموزان رایگان کند.

کمیته دائمی کمیته فرهنگ و امور اجتماعی پیشنهاد داد که وزارت آموزش و پرورش در مورد جهت‌گیری داشتن مجموعه‌ای مشترک از کتاب‌های درسی تحقیق کند و سایر کتاب‌های درسی را به عنوان منابع مرجع در نظر بگیرد.

وزیر آموزش و پرورش نگوین کیم سون - عکس: جیا هان

صبح روز ۱۳ آگوست، کمیته دائمی مجلس ملی نظرات خود را در مورد پیش‌نویس قانون اصلاح و تکمیل تعدادی از مواد قانون آموزش و پرورش ارائه داد.

به طور واضح بین «کتاب‌های درسی» و «مواد آموزشی محلی» تمایز قائل شوید

نگوین کیم سون، وزیر آموزش و پرورش، گزارشی در مورد محتوای اصلی مربوط به اصلاح و تکمیل پیش‌نویس قانون ارائه داد.

به طور خاص، لایحه اصلاح شده، رئیس آژانس تخصصی تحت نظر کمیته مردمی استان را موظف به تصمیم گیری در مورد انتخاب کتاب های درسی می کند.

به منظور افزایش مسئولیت مدیریت محلی دولت در سازماندهی اجرای برنامه‌های آموزش عمومی، آژانس‌های تخصصی تحت نظر کمیته‌های مردمی استان‌ها را برای تدوین مطالب آموزشی محلی، شوراهای ارزیابی استانی را برای ارزیابی و کمیته‌های مردمی استان‌ها را برای تأیید مطالب آموزشی محلی اختصاص دهید.

وزیر آموزش و پرورش، شورای ارزیابی مواد آموزشی محلی در سطح استان و استانداردهای فنی برای مواد آموزشی محلی را تعیین می‌کند.

در کنار آن، این لایحه به وضوح «کتاب‌های درسی» و «مواد آموزشی محلی» را از هم متمایز می‌کند تا بر مشکلات عملی در قیمت‌گذاری کتاب‌های درسی طبق مفاد قانون قیمت‌ها غلبه کند.

این لایحه همچنین وظیفه تصمیم‌گیری در مورد انتخاب کتاب‌های درسی برای استفاده پایدار در مؤسسات آموزش عمومی منطقه و سازماندهی تدوین مطالب آموزشی محلی را از کمیته مردمی استان به اداره آموزش و پرورش و مدیر اداره آموزش و پرورش واگذار می‌کند.

رئیس کمیته فرهنگ و جامعه نگوین داک وین - عکس: جیا هان

در بررسی اولیه کتب درسی آموزش عمومی، رئیس کمیته فرهنگ و جامعه، نگوین داک وین، اظهار داشت که کمیته دائمی کمیته از آژانس تدوین‌کننده درخواست کرده است تا تحقیقاتی را در جهت داشتن مجموعه‌ای مشترک از کتب درسی انجام دهد و در عین حال، کتب درسی دیگری نیز به عنوان منابع مرجع وجود داشته باشد.

آموزش گام به گام رایگان کتاب‌های درسی برای دانش‌آموزان.

در خصوص سازماندهی تدوین، ارزیابی و واگذاری اختیار تأیید مواد آموزشی محلی، کمیته دائمی کمیته با مفاد پیش‌نویس قانون اصلاح مقررات مربوط به اختیار تدوین و ارزیابی مواد آموزشی محلی در راستای واگذاری تدوین به سازمان‌های تخصصی تحت نظر کمیته مردمی استان موافقت می‌کند؛ شورای ارزیابی استان ارزیابی را انجام می‌دهد.

انتقال اختیار تصویب مواد آموزشی محلی از وزیر آموزش و پرورش به رئیس کمیته مردمی استان.

باید یک مجموعه مشترک از کتاب‌های درسی توسط وزارت آموزش و پرورش تدوین شود.

نگوین خاچ دین، نایب رئیس مجلس ملی ، در ادامه نظر خود را در مورد محتوای کتاب‌های درسی ارائه داد و گفت که باید مجموعه‌ای مشترک از کتاب‌های درسی آموزش عمومی توسط وزارت آموزش و پرورش تدوین شود.

او بار دیگر تأکید کرد که این محتوا تحت نظارت کمیته دائمی مجلس ملی در مورد اجرای قطعنامه ۸۸/۲۰۱۴ و قطعنامه ۵۱/۲۰۱۷ مجلس ملی در مورد نوآوری در برنامه‌های آموزش عمومی و کتاب‌های درسی بوده است.

در عین حال، این امر با روح قطعنامه ۸۸ نیز مطابقت دارد که بیان می‌کند علاوه بر بسیاری از مجموعه‌های دیگر، باید یک مجموعه مشترک از کتاب‌های درسی آموزش عمومی که توسط وزارتخانه تدوین شده باشد، وجود داشته باشد. قطعنامه ۲۹ کمیته مرکزی بیان می‌کند که برنامه‌ای با مجموعه‌های زیادی از کتاب‌های درسی وجود دارد، اما یک مجموعه وجود دارد که توسط وزارتخانه اداره می‌شود.

«این موضوع مورد نظارت قرار گرفته و وزارتخانه نیز قول داده است، یک قطعنامه نظارتی وجود دارد. این قطعنامه در حال حاضر در حال اجرا است، بنابراین به اجرای فوری آن ادامه دهید.»

آقای دین اظهار داشت: «به‌روزرسانی قانون خوب است، اما چگونه آن را ثبت کنیم تا قطعنامه ۲۹ نهادینه شود؟ من فکر می‌کنم باید برای اجرای آن تلاش کنیم زیرا برای آرمان‌ها و روانشناسی کل مردم بسیار مناسب است.»

او تأکید کرد که تصمیم دولت مرکزی در مورد اینکه از کدام مجموعه کتاب‌ها در یک برنامه استفاده شود، بسیار خاص است. هنگام تدریس، مقررات بسیار خاصی در مورد انتخاب مجموعه کتاب‌ها وجود دارد.

آقای دین افزود: «میلیاردها کتاب درسی انگلیسی در جهان وجود دارد و هر کسی می‌تواند هر مجموعه‌ای را که می‌خواهد انتخاب کند، اما هر مدرسه همیشه مجموعه کتاب‌های خودش را دارد. هر کشوری مجموعه‌ای از کتاب‌های دولتی دارد و در کشور ما، دولت نقش کلیدی ایفا می‌کند.»

نگوین تان های، رئیس کمیته کار هیئت نمایندگی، گفت که گزارش بررسی توصیه می‌کند که آژانس تدوین‌کننده، تحقیقاتی را در جهت داشتن مجموعه‌ای مشترک از کتاب‌های درسی انجام دهد و در عین حال، احتمالاً کتاب‌های درسی دیگری را به عنوان منابع مرجع در نظر بگیرد.

با این حال، او گفت که منابع دیگری که کتاب درسی نیستند باید برای مطالعه مجدد این مفهوم در نظر گرفته شوند.

او گفت که طبق مقررات فعلی، یک برنامه درسی و مجموعه‌های زیادی از کتاب‌های درسی وجود دارد. واحدها و مدارس می‌توانند یک مجموعه از کتاب‌های درسی را انتخاب کرده و 20٪ از محتوای آموزشی محلی خود را به آن مجموعه اضافه کنند.

اگر تحقیق در راستای داشتن مجموعه‌ای مشترک از کتاب‌های درسی باشد و در عین حال کتاب‌های درسی دیگری نیز به عنوان مرجع در نظر گرفته شوند، لازم است در نظر گرفته شود که چه جمله‌بندی مناسب است.

بازگشت به موضوع

تان چونگ

منبع: https://tuoitre.vn/co-quan-quoc-hoi-de-nghi-nghien-cuu-co-bo-sach-giao-khoa-dung-chung-tung-buoc-mien-phi-cho-hoc-sinh-20250813094232228.htm