دبیرکل، تو لام، یکی از نه جهت‌گیری برای اجرای نوآوری در آموزش و پرورش و آموزش در دوره جدید، درخواست نوآوری در آموزش عمومی در جهتی جامع را مطرح کرد. نه تنها انتقال دانش، بلکه پرورش شخصیت - آموزش بدن - پرورش روح، برانگیختن روحیه مدنی، حس نظم و انضباط و مسئولیت اجتماعی؛ تشکیل نسلی از افراد که "هم با استعداد، هم مهربان و هم مقاوم" هستند؛ تلاش برای جهانی کردن آموزش عمومی در اسرع وقت.
دبیرکل افزود که این یک الزام فوری است. چگونه می‌توان فشار امتحانات انتقالی دبیرستان را برای دانش‌آموزان کاهش داد و اگر دبیرستان سراسری شود، این مشکل حل خواهد شد.
به گفته دبیرکل، بخش آموزش و پرورش در مورد کمبود مدارس و معلمان گزارش داده است، اما ما می‌توانیم این کار را به طور کامل انجام دهیم.
در واقع، در سال تحصیلی 2024-2025، 63 استان و شهر در سراسر کشور وجود دارد که اکثر آنها روش آزمون ورودی را برای ثبت نام دانش آموزان در پایه دهم اعمال می‌کنند. تنها 4 استان از جمله کا مائو ، گیا لای، وین لونگ، لام دونگ ریزنمرات دبیرستان را برای پذیرش در ابتدای سال تحصیلی در نظر می‌گیرند. در میان مناطقی که آزمون ورودی دارند، فشار بر تعدادی از مناطق، عمدتاً شهرهای بزرگ، متمرکز است که تعداد دانش آموزان در آنها زیاد است و هر ساله به سرعت در حال افزایش است، اما مدارس الزامات را برآورده نکرده‌اند.
در هانوی، سال‌هاست که بیش از ۱۰۰۰۰۰ داوطلب در این آزمون شرکت می‌کنند، اما سال گذشته، کل شهر فقط ۱۱۹ مدرسه دولتی داشت که تنها ۶۳٪ از دانش‌آموزان در آن ثبت‌نام می‌کردند. در سال‌های گذشته، تعداد دانش‌آموزان پذیرفته‌شده در پایه دهم دولتی حتی کمتر بود. به‌ویژه، در منطقه مرکزی شهر، تعداد دبیرستان‌های دولتی بسیار کم است و سال‌هاست که هیچ مدرسه جدیدی ساخته نشده است و میزان رقابت دانش‌آموزان برای برنده شدن «بلیت» قبولی در پایه دهم بسیار بالاست.
رقابت شدید بین دانش‌آموزان، که تمام خانواده را درگیر چرخه‌ی بردن و آوردن آنها به کلاس‌های فوق برنامه و آمادگی برای امتحانات می‌کند، خسته‌کننده و پرهزینه است. بسیاری از معلمان می‌گویند دانش‌آموزان به طور فزاینده‌ای افسرده می‌شوند، وقتی در دبیرستان مردود می‌شوند، به گریه می‌افتند و حتی حوادث دلخراشی رخ داده است.
خانم تران تو آن، که فرزندش در کلاس نهم مدرسه راهنمایی دونگ دا (هانوی) درس می‌خواند، گفت که تمام خانواده در حالی که فرزندشان برای امتحان نهایی آماده می‌شود، تحت فشار و خستگی زیادی هستند. این زوج باید کارهای خود را طوری تنظیم کنند که اولویتشان بردن فرزندشان به کلاس‌های فوق برنامه در طول هفته و آخر هفته‌ها باشد.
تو آن گفت: «من تمام روز کار می‌کنم و شب‌ها به خانه برمی‌گردم، تنها کاری که می‌خواهم انجام دهم استراحت است. اما بعد از یک روز کامل در مدرسه، فرزندم مجبور است تا ساعت ۹-۱۰ شب به کلاس‌های فوق برنامه برود. درس خواندن تا سر حد خستگی فقط برای قبولی در امتحان ارزشش را ندارد.»
مصمم به پایان دادن به امتحان
معلم تران مان تونگ، از مدرسه‌ی بین‌پایه‌ای نیوتن (هانوی)، که زمان زیادی را صرف همراهی دانش‌آموزان در امتحانات پیشرفته کرده است، گفت که فشار دانش‌آموزان کلاس نهم را درک می‌کند و با آنها همدردی می‌کند.
این یک امتحان بسیار دشوار است که دوران کودکی دانش‌آموزان را «می‌دزدد» وقتی که آنها فقط بلدند سرشان را در درس خواندن فرو کنند. در سن ۱۴-۱۵ سالگی، آنها باید وارد مسابقه‌ای شوند که تمام سال تحصیلی طول می‌کشد و باعث فشار غیرضروری می‌شود. وقتی از آنها پرسیده می‌شود، بسیاری از افراد جرات پاسخ دادن ندارند یا به طور قطعی پاسخ نمی‌دهند زیرا مسائل پیچیده زیادی در آن دخیل است.
آقای تران مان تونگ، از مدرسه‌ی بین‌پایه‌ای نیوتن (هانوی) گفت: «اگر دانش‌آموزان را محور قرار دهیم و علایق آنها را به عنوان ارزش در نظر بگیریم، پس زمان پایان دادن به این امتحان فرا رسیده است.»
با این حال، اگر دانش‌آموزان را محور قرار دهیم و منافع آنها را به عنوان ارزش در نظر بگیریم، وقت آن رسیده است که به این امتحان پایان دهیم. با نگاهی به واقعیت کمبود مدارس و معلمان، خواهیم دید که این یک مشکل دشوار است، اما اگر عزم راسخ داشته باشیم، قطعاً قادر به انجام آن خواهیم بود.
به گفته این معلم، فارغ‌التحصیلی از دبیرستان نقطه عطف بسیار مهمی در زندگی هر فرد است و در عین حال بازار کار باکیفیتی را ایجاد خواهد کرد که هر کشوری به آن علاقه‌مند خواهد بود. اگرچه قطعنامه ۷۱ دفتر سیاسی هدفی را برای همگانی کردن آموزش دبیرستان تا سال ۲۰۳۵ تعیین کرده است، اما هر چه زودتر بتوان به این هدف دست یافت، بهتر است.
در واقع، برخی از مناطق نیازی به آزمون ورودی ندارند، دانش‌آموزانی که دوره راهنمایی را به پایان می‌رسانند، ریزنمراتشان برای ورود به کلاس دهم دبیرستان در نظر گرفته می‌شود. سایر مناطق نیز باید یاد بگیرند که این را اجرا کنند تا فشار بر دانش‌آموزان کاهش یابد.
وزارت آموزش و پرورش همچنین روش‌های پذیرش در دبیرستان پایه دهم را تنظیم کرده است که شامل: آزمون ورودی، گزینش و آزمون ورودی و گزینش ترکیبی می‌شود. بنابراین، اگر آزمون ورودی وجود نداشته باشد، دبیرستان‌ها می‌توانند گزینش سوابق تحصیلی را برای پذیرش اعمال کنند، حتی با معیارهای اضافی مانند جوایز، فعالیت‌های فوق برنامه و غیره.
مشکلی که مدت‌هاست در نظام آموزشی ما مطرح است این است که نمرات کارنامه قابل اعتماد نیستند. در بعضی جاها هنوز بیماری دستاوردها، نمره خواستن و نمره دادن و زیبا جلوه دادن کارنامه وجود دارد. با این حال، با سیاست فعلی که هدف آن یادگیری واقعی، امتحانات واقعی، دستاوردهای واقعی و اعمال تحول دیجیتال در آموزش است، هنوز هم می‌توانیم این کار را به طور کامل انجام دهیم.
آقای تونگ گفت: «برای مثال، نمرات میان‌ترم، پایان‌ترم و پایان سال در حال حاضر با استفاده از آزمون‌های رایج اجرا می‌شوند، نمره‌دهی متقاطع نسبتاً بی‌طرفانه است و نمرات در سیستم مدیریت می‌شوند. در مدارس، فقط نمرات آزمون‌های معمولی با ضریب ۱ محاسبه می‌شوند که مستلزم روحیه و مسئولیت‌پذیری بیشتر معلمان و مدیران است. در آن زمان، نمره کارنامه مبنای نسبتاً قابل اعتمادی برای پذیرش خواهد بود. با توجه به اینکه نمره کارنامه همچنین مبنای ارزیابی کل فرآیند یادگیری و آموزش دانش‌آموزان است، که در حال حاضر در بسیاری از کشورها اعمال می‌شود.»
در کنار آن، سیاست سرمایه‌گذاری فوری در ساخت مدارس، تضمین آموزش عمومی برای حدود ۹۰ درصد از دانش‌آموزان، وجود دارد. پس از ادغام، می‌توان برخی از دفاتر مرکزی مازاد بخش‌ها و کمون‌ها را برای ساخت مدارس برنامه‌ریزی مجدد کرد. یا اگر بافت مرکزی شهر آنقدر صعب‌العبور است که دیگر زمینی برای ساخت مدرسه وجود ندارد، می‌توان مدارس را در منطقه مرزی ساخت و اتوبوس‌هایی را برای سوار و پیاده کردن دانش‌آموزان سازماندهی کرد.
همچنین مهم است که والدین را تشویق و راهنمایی کنیم تا مسیری را که متناسب با توانایی‌ها و نقاط قوت فرزندانشان است، درک و انتخاب کنند تا بتوانند بعداً شغلی برای خود دست و پا کنند و از سرمایه‌گذاری‌های پرهزینه، فشار و نتایج ناکارآمد جلوگیری شود.
نگران افت کیفیت نباشید
مدیر یک مدرسه راهنمایی در هانوی نیز از ایده لغو آزمون ورودی پایه دهم حمایت می‌کند. به گفته او، اگرچه سازمان مدیریت، میزان قبولی دبیرستان‌های دولتی و مدارس تخصصی را رتبه‌بندی نمی‌کند، اما یک «مسابقه زیرزمینی» رتبه‌بندی بین مدارس وجود دارد. این امر فشار زیادی بر معلمان و دانش‌آموزان وارد می‌کند. مدارس باید معلمان خوبی را برای تدریس پایه نهم اختصاص دهند، دانش‌آموزان نیز باید تمام وقت در کلاس‌های فوق برنامه شرکت کنند... و این منجر به عواقب بسیار دیگری برای دانش‌آموزان می‌شود زیرا آنها وقت بازی، استراحت یا شرکت در فعالیت‌های ورزشی را ندارند.
این مدیر معتقد است که حذف آزمون ورودی پایه دهم تاثیری بر کیفیت دانش‌آموزان نخواهد داشت. زیرا در حال حاضر، والدین و دانش‌آموزان بسیار نگران هستند و در آموزش و پرورش سرمایه‌گذاری می‌کنند. آنها می‌دانند که برای انتخاب شغل آینده باید خود را با دانش و مهارت، به ویژه زبان‌های خارجی، فناوری اطلاعات و دروس پایه مجهز کنند.
طبق اعلام وزارت آموزش و پرورش هانوی، تا سال ۲۰۲۵، این شهر ۲۳۱۰ مدرسه دولتی از مهدکودک، دبستان، راهنمایی و دبیرستان خواهد داشت. از این تعداد، حدود ۸۱۳ مدرسه پیش‌دبستانی، ۷۲۸ مدرسه ابتدایی و حدود ۶۵۰ مدرسه متوسطه وجود خواهد داشت، در حالی که تنها ۱۲۲ دبیرستان وجود خواهد داشت (پس از اینکه ۳ مدرسه دیگر از سال تحصیلی ۲۰۲۵-۲۰۲۶ به بهره‌برداری رسیدند). تعداد مدارس دولتی در سطح دبیرستان به شدت کاهش یافته است، در حالی که تعداد فارغ‌التحصیلان دبیرستان راهنمایی که هر ساله در آزمون ورودی کلاس دهم شرکت می‌کنند، همچنان بالا است که فشار زیادی را بر دانش‌آموزان وارد می‌کند.
منبع: https://tienphong.vn/da-den-luc-tinh-chuyen-xoa-bo-ky-thi-tuyen-lop-10-qua-ap-luc-post1799936.tpo
نظر (0)