آموزش روزنامه‌نگاری در عصر هوش مصنوعی

هوش مصنوعی (AI) به شدت در حال توسعه است و تأثیر عمیقی بر بسیاری از حوزه‌های زندگی، از جمله روزنامه‌نگاری، دارد. هوش مصنوعی می‌تواند جایگزین برخی از مشاغل در فرآیند روزنامه‌نگاری شود، بنابراین الزامات جدیدی در آموزش نیز وجود دارد.

خبرنگار تان نین با دکتر تریو تان له (عکس) ، رئیس دانشکده روزنامه‌نگاری و ارتباطات، دانشگاه علوم اجتماعی و انسانی (دانشگاه ملی شهر هوشی مین) گفتگو کرد.

دکتر تریو تان لی، رئیس دانشکده روزنامه‌نگاری و ارتباطات، دانشگاه علوم اجتماعی و انسانی (دانشگاه ملی شهر هوشی مین)

عکس: NTCC

انتخاب زبان‌آموزان جامع

به گفته شما، در شرایط فعلی، آموزش خبرنگاری چه تفاوت‌هایی با قبل دارد؟

دکتر تریو تان لی: آموزش روزنامه‌نگاری در مقایسه با قبل تغییرات زیادی کرده است، برای مثال، از محتوای آموزشی تخصصی برای هر رسانه (چاپی، رادیو، تلویزیون، روزنامه‌های الکترونیکی)، برنامه آموزشی به آموزش یکپارچه رسانه‌ها تغییر یافته است تا به زبان‌آموزان کمک کند تا توانایی کار در رسانه‌های مختلف را داشته باشند.

از هدف آموزش روزنامه‌نگارانی با ظرفیت عملی حرفه‌ای، ما همچنان هدف توسعه ظرفیت پژوهشی دانشجویان و ظرفیت جستجوی دانش جدید را تعیین می‌کنیم. از معیارهای انتخاب دانشجویان بر اساس ظرفیت علوم اجتماعی، ما الزامات انتخاب دانشجویان با ظرفیت جامع‌تر را از طریق گزینه‌های متنوع ثبت‌نام گسترش می‌دهیم...

امکانات عملی برای آموزش روزنامه‌نگاری نیز به طور فزاینده‌ای مدرن شده‌اند و الزامات این رشته را برآورده می‌کنند. این مدرسه روابط نزدیکی با آژانس‌های مطبوعاتی برقرار کرده و توسعه می‌دهد تا از روزنامه‌نگاران باتجربه برای مشارکت در به اشتراک گذاشتن تجربیات، راهنمایی عملی و اعزام دانشجویان برای کارآموزی دعوت کند. امکانات آموزشی روزنامه‌نگاری همچنین با هدف ادغام بین‌المللی از طریق دسترسی به مطالب آموزشی مدرن از جهان ، سازماندهی کنفرانس‌ها برای تبادل، بهبود مهارت و دانش انگلیسی برای اساتید و دانشجویان و معرفی دانشجویان برای شرکت در بسیاری از برنامه‌های تبادل و مطالعات بین‌المللی ارائه می‌شود.

دانشجویان دانشکده روزنامه‌نگاری و ارتباطات، دانشگاه علوم اجتماعی و انسانی (دانشگاه ملی شهر هوشی مین) در طول یک جلسه تمرین

عکس: NTCC

در شرایط فعلی، چقدر به آموزش دانشجویان روزنامه نگاری توجه می شود تا بتوانند خود را با فناوری جدید وفق دهند؟

برنامه‌های آموزشی روزنامه‌نگاری و چندرسانه‌ای دانشکده، سال‌هاست که به‌روزرسانی و مهارت‌های ارتباطات دیجیتال را آموزش می‌دهند. اکنون به دانشجویان دانشکده آموزش داده می‌شود تا به طور ماهرانه از ابزارهای مرتبط با مهارت‌های دیجیتال مانند: Adobe Photoshop، Adobe Illustrator، Adobe Premiere، Adobe InDesign، گرافیک اطلاعاتی، بازاریابی دیجیتال و غیره استفاده کنند. در عین حال، آنها همچنین به دانش و مهارت‌های مرتبط با چندرسانه‌ای با موضوعاتی مانند: مهارت‌های مجری‌گری برنامه‌های تلویزیونی، عکاسی، تکنیک‌های فیلمبرداری، تکنیک‌های پس از تولید، فیلمنامه‌نویسی، کارگردانی و غیره در صنعت رسانه؛ یا طراحی صفحه‌آرایی روزنامه، عکاسی و عکاسی مطبوعاتی، تکنیک‌های فیلمبرداری و تدوین و غیره در صنعت روزنامه‌نگاری مجهز می‌شوند. در حال حاضر، در زمینه توسعه قوی هوش مصنوعی، این برنامه آموزشی دانش جدید در مورد کاربردهای هوش مصنوعی، اخلاق و مسئولیت‌ها هنگام ایجاد محتوا با هوش مصنوعی و تأیید اطلاعات با روش‌های مدرن را تکمیل و به‌روز می‌کند.

علاوه بر این، برخی مهارت‌ها مانند ارزیابی اطلاعات، رفتار و نقد با اطلاعات در محیط دیجیتال، اگرچه به عنوان دروس جداگانه باز نشده‌اند، اما در دروس یا مباحث تخصصی در فعالیت‌های سال اول دانشجویان به‌روزرسانی می‌شوند.

روزنامه‌نگاری و ارتباطات از رشته‌های تحصیلی هستند که جوانان را به خود جذب می‌کنند.

عکس: NTCC

چالش‌های روزنامه‌نگاران در عصر بیست و یکم

در شرایطی که هوش مصنوعی می‌تواند در بسیاری از وظایف فرآیند روزنامه‌نگاری جایگزین خبرنگاران شود، دانشگاه‌ها چگونه باید دانشجویان را در استفاده از این ابزار آموزش دهند؟

توسعه هوش مصنوعی، الزاماتی را برای نوآوری در برنامه‌های آموزشی در حوزه روزنامه‌نگاری و ارتباطات ایجاد می‌کند. برای داشتن اطلاعات مرجع در فرآیند توسعه برنامه‌های آموزشی، تیم تحقیقاتی دانشکده، نظرسنجی‌ای را با ۲۷۶ دانشجو در مورد نیازها، آگاهی، ظرفیت و انتظارات دانشجویان روزنامه‌نگاری و ارتباطات در مورد ادغام هوش مصنوعی انجام داد. این نظرسنجی نشان داد که بیش از ۷۶٪ از دانشجویان استفاده از هوش مصنوعی را از زمان دانشگاه و تقریباً ۲۴٪ از دانش‌آموزان استفاده از آن را از دبیرستان آغاز کرده‌اند. تقریباً ۹۰٪ از دانشجویان گفتند که برای استفاده از هوش مصنوعی خودآموزی کرده‌اند.

هوش مصنوعی به ابزاری محبوب و آشنا برای زبان‌آموزان در حوزه روزنامه‌نگاری و ارتباطات تبدیل شده است. با این حال، دانشجویان نمی‌دانند چگونه از نقاط قوت هوش مصنوعی به طور مؤثرتری بهره‌برداری کنند. خود دانشجویان نیز آگاه هستند که استفاده از هوش مصنوعی در ایجاد محتوای روزنامه‌نگاری می‌تواند منجر به نقض حق چاپ، نقض حریم خصوصی، تعصب، تحریف و کاهش توانایی بحث، تفکر مستقل و خلاقیت روزنامه‌نگاران شود... بنابراین، آموزش اخلاق دیجیتال، انصاف الگوریتمی و مسئولیت اجتماعی به دانشجویان اهمیت روزافزونی پیدا می‌کند. ادغام مقدمه و راهنمایی در مورد استفاده از برنامه‌های تخصصی هوش مصنوعی مطابق با هر محتوای آموزشی تخصصی در حوزه روزنامه‌نگاری و ارتباطات، یک نیاز ضروری در شرایط فعلی است.

سال‌هاست که روزنامه‌نگاری یکی از رشته‌های پیشرو در نمرات قبولی است. چرا این رشته برای جوانان اینقدر جذاب است؟

این رشته تحصیلی به دلایل زیادی جوانان را جذب می‌کند. حضور مداوم، ارتباط ارگانیک و جدایی‌ناپذیری رسانه‌ها با زندگی اجتماعی، به ویژه جامعه اطلاعاتی امروز، باعث می‌شود جوانان احساس کنند که رسانه بخشی از زندگی، مطالعه و کار است. جوانان ویژگی‌های شخصی مانند فعال بودن در فناوری جدید، علاقه به خلاقیت، تمایل به ابراز نظرات شخصی، تمایل به تأثیرگذاری مثبت بر جامعه، نیاز به ایجاد یک شبکه اجتماعی برای توسعه شغلی و غیره دارند. بنابراین، آنها تمایل به کشف رسانه‌های جدید دارند و هنگام تحصیل در این رشته از مزیت برخوردار هستند. علاوه بر این، این حرفه بسیار انعطاف‌پذیر است، می‌تواند برای آژانس‌ها، مشاغل، سازمان‌ها یا به صورت آزاد در پروژه‌ها کار کند یا کسب و کار خود را راه‌اندازی کند.

دکتر، پیش‌بینی می‌شود در آینده چه فرصت‌ها و چالش‌هایی برای زبان‌آموزان وجود داشته باشد؟

فرصت‌های شغلی برای دانشجویان این رشته با توسعه اقتصادی بسیار متنوع است. کاربردهای فناوری جدید نیز به تولیدکنندگان محتوا کمک می‌کند تا مؤثرتر کار کنند. با این حال، چالش‌های زیادی در این زمینه وجود دارد، به ویژه: خطر رقابت شغلی، عقب‌ماندگی فناوری، کمبود دانش در زمینه‌های دیگر در صورت تمرکز صرف بر مهارت‌های رسانه‌ای، خطر کاهش خلاقیت پس از مدت‌ها کار کردن...

۵ مهارت ضروری برای دانشجویان روزنامه‌نگاری

به گفته دکتر تریو تان لی، 5 گروه مهارت برای دانشجویان روزنامه‌نگاری ضروری است:

تفکر انتقادی، تفکر خلاق، خودآموزی، حل مسئله مبتنی بر تفکر بالغ و جهانی.

مهارت در جمع‌آوری، تأیید، بیان و انتشار اطلاعات برای تولید مقالات مطبوعاتی بر اساس استفاده از رسانه‌های مدرن.

مهارت‌های کاربردی برای برقراری ارتباط مؤثر در زندگی اجتماعی و محیط‌های کاری چندفرهنگی.

مهارت‌های کار تیمی، مدیریت تیم، مهارت‌های برنامه‌ریزی و مدیریت برای پروژه‌های مطبوعاتی و رسانه‌ای در محیط عملی جامعه، سازمان‌ها و کسب‌وکارها.

مهارت‌های زبان خارجی و فناوری.

منبع: https://thanhnien.vn/dao-tao-bao-chi-trong-ky-nguyen-ai-185250616214746628.htm